小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)《向日葵播種》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)向日葵播種優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景種向日葵這一項(xiàng)目選自浙江省義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)教育教科書(shū)，三年級(jí)下冊(cè)第8課。教材選擇了三年級(jí)學(xué)生比較感興趣的向日葵作為種植內(nèi)容，使他們?cè)谙蛉湛N植栽培活動(dòng)中，獲得一定的種植勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的種植技術(shù)素養(yǎng)。農(nóng)村學(xué)校地栽一些高大的食用向日葵不成問(wèn)題，城區(qū)學(xué)校要實(shí)施這一種植項(xiàng)目確有一定困難。為了實(shí)現(xiàn)城區(qū)孩子的種植愿望，設(shè)計(jì)中我們選用了兩者均可種植的盆栽觀賞向日葵，它既可以在校園內(nèi)盆栽觀賞，美化校園；也可以在陽(yáng)臺(tái)盆栽，美化家庭環(huán)境。而且盆栽觀賞向日葵比地栽食用向日葵生長(zhǎng)周期短，從四月初播種育苗，到六月上旬陸續(xù)開(kāi)花觀賞，可以在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)圓滿完成這一種植

2、項(xiàng)目。根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)優(yōu)質(zhì)種苗生產(chǎn)技術(shù)，高科技農(nóng)業(yè)園區(qū)均以穴盤或穴盆育苗，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)種苗。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)適當(dāng)滲透現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，利用生活中的廢紙杯替代穴盆進(jìn)行向日葵穴盆播種育苗。這樣一方面可以避免惡劣天氣影響，適當(dāng)提前播種，育成優(yōu)質(zhì)壯苗；另一方面廢紙杯體現(xiàn)環(huán)保，操作容易，移栽方便。二、設(shè)計(jì)思路勞動(dòng)與技術(shù)教育作為綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)制定領(lǐng)域，改變了過(guò)去作為一門學(xué)科進(jìn)行教學(xué)的方式，新的教育理念注重以項(xiàng)目為載體組織教育活動(dòng)。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，考慮到種向日葵這一種植內(nèi)容的教育特性，我們采用項(xiàng)目主題活動(dòng)設(shè)計(jì)形式。活動(dòng)大約經(jīng)過(guò)三個(gè)月時(shí)間，其間既有校內(nèi)活動(dòng)，包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)；又有校外活動(dòng)，包括

3、家庭活動(dòng)與社區(qū)活動(dòng)?；顒?dòng)共分四個(gè)階段，即認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備階段，播種育苗階段，移栽培育階段和觀賞總結(jié)階段。根據(jù)活動(dòng)需要，安排4個(gè)分散課時(shí)課進(jìn)行堂教學(xué)。向日葵播種課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是整個(gè)種向日葵項(xiàng)目的播種育苗階段。這一階段是本項(xiàng)目能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵所在，設(shè)計(jì)時(shí)要特別重視這一階，不但要重視“操作”層面學(xué)習(xí)，而且更要注重“技術(shù)”層面探究，通過(guò)探究使學(xué)生明白為什么要這樣做，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，達(dá)到學(xué)生“動(dòng)手動(dòng)腦”之目的。三、教學(xué)目標(biāo)本課時(shí)是整個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的播種育苗階段，需要達(dá)成目標(biāo)如下：1通過(guò)向日葵穴盆播種勞動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，初步體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。2初步感受勞動(dòng)中技術(shù)的重要性，體驗(yàn)植物

4、播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會(huì)穴盆（營(yíng)養(yǎng)缽）點(diǎn)播育苗技術(shù)。3學(xué)生在真正地動(dòng)手、動(dòng)腦、嘗試、探究中，體驗(yàn)到勞動(dòng)與創(chuàng)造的'樂(lè)趣，體現(xiàn)出成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)種植技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)是穴盆播種向日葵技術(shù)的教學(xué)和穴盆播種向日葵操作的教學(xué)。2教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生穴盆播種操作及課后育苗養(yǎng)護(hù)管理。五、教學(xué)器材1材料：廢紙杯、向日葵種子、菜園土、保鮮膜等。2工具：鏟子、水盆、剪刀等。六、教學(xué)過(guò)程本課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是在認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備階段教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（一）導(dǎo)入. 匯報(bào)、交流根據(jù)各合作小組搜集到的向日葵資料，由組長(zhǎng)整理匯報(bào)交流后，大家討論或個(gè)別補(bǔ)充。. 播種準(zhǔn)備教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)情況后，檢查每組學(xué)生操作

5、工具和材料準(zhǔn)備情況，并分發(fā)向日葵種子，每組一包（40粒左右）。（二）探究.自學(xué)探索指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本P18巧手站12的圖解后，小組討論、探索穴盆播種向日葵的操作步驟。.嘗試探究請(qǐng)4位組長(zhǎng)到演示臺(tái)嘗試操作，同時(shí)大家討論、探究穴盆播種向日葵的技術(shù)要領(lǐng)，教師從中指導(dǎo)分析講解。（）紙杯底部用什么工具鉆排水孔？（圓珠筆）從里往外鉆，還是從外往里鉆，為什么？（里往外，排水孔不會(huì)被蓋死）（）泥土裝多少？裝滿嗎？（不滿，距杯口約厘米）（）為什么點(diǎn)播兩粒種子？（留強(qiáng)去弱，培育壯苗）一粒種子行嗎？（可以）（）種子怎么下？（小頭向下插入土中或平放土中）（）覆土多厚比較合適？（約厘米）（）滲水與澆水有什么區(qū)別？（滲水泥

6、土表面松散，通氣性好，澆水反之）為什么盆播后用滲水法好？（種子發(fā)芽需要空氣）（）盆播后上面蓋保鮮膜有什么作用？（保溫保濕，有利于種子發(fā)芽）（三）操作小組合作播種以合作小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組內(nèi)合作完成每生5盆穴盆播種操作。個(gè)別輔導(dǎo)教師對(duì)個(gè)別小組、個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。（四）評(píng)價(jià)組內(nèi)評(píng)價(jià)每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，評(píng)出最佳播種操作能手，給以最佳操作能手獎(jiǎng)，予以表?yè)P(yáng)。組間評(píng)價(jià)評(píng)出最佳播種操作小組、最快播種操作小組、最佳團(tuán)結(jié)合作小組等一一進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（五）小結(jié)學(xué)生總結(jié)談一談這節(jié)課的感想、體會(huì)、收獲與存在的問(wèn)題。布置課外活動(dòng)任務(wù)要求學(xué)生每天寫觀察日記，記錄出苗情況。出苗后去掉保鮮膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室內(nèi)，要根據(jù)盆土的情況適當(dāng)澆水。當(dāng)小苗長(zhǎng)