小學(xué)課文《趙州橋》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、小學(xué)課文趙州橋的教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)一定的說明方法和習(xí)作方法。能用關(guān)聯(lián)詞語造句。2.有感情朗讀課文，體會(huì)課文是怎樣把趙州橋的“美觀”“堅(jiān)固”寫清楚的。3.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和對(duì)中國(guó)歷史遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解一句話是怎么圍繞一個(gè)意思寫清楚的。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和對(duì)中國(guó)歷史遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.PPT課件2.收集有關(guān)橋梁方面的資料教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入? 美圖激趣。1.出示謎語：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。(提問學(xué)生，說答案)。同學(xué)們，說說你們都見過哪些形狀的橋？2.出示課件古代橋：漂亮嗎？它們有什么特

2、點(diǎn)？（古樸，自然，美觀）3.出示趙州橋圖片：認(rèn)識(shí)這座橋嗎？它是什么橋？它在哪里？距今多長(zhǎng)時(shí)間了？這么古老的'橋，到底安全不安全、堅(jiān)固不堅(jiān)固啊？你怎么知道它很堅(jiān)固、安全的？你們太棒了！4.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 ：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步了解了趙州橋，知道了趙州橋的特點(diǎn)，誰來說說趙州橋胡特點(diǎn)？（板書：雄偉? 堅(jiān)固? 美觀） 這節(jié)課我們繼續(xù)蕩舟洨河，領(lǐng)略趙州橋胡風(fēng)采吧！二、學(xué)習(xí)趙州橋的雄偉堅(jiān)固。1.我們一起來看作者如何寫趙州橋的堅(jiān)固的！請(qǐng)孩子們用最快的速度標(biāo)一下第二自然段有幾句話。2.大家自由讀一讀，說說趙州橋的特點(diǎn)。板書：雄偉堅(jiān)固提問：“雄偉”是什么意思？一般用來形容什么？趙州橋是怎么設(shè)計(jì)的？孩子

3、上臺(tái)補(bǔ)圖：橋洞、大拱、小拱教師補(bǔ)畫：37米多寬河面，長(zhǎng)50米，寬9米，4個(gè)橋洞3.孩子們想想，說它寬和長(zhǎng)就行了，干嘛用這些數(shù)字呢？有什么好處嗎？（這種運(yùn)用數(shù)字把事物交代清楚、具體的方法叫“列數(shù)字”，你們平時(shí)寫作文也可以用，比如：我們的教室長(zhǎng)多少米、寬多少米、班里有多少人等。）4.趙州橋的設(shè)計(jì)有什么好處？從那些語句看出來？出示課件句式：既又讀一讀，讀出了什么？老師不知道創(chuàng)舉是什么意思，誰能告訴我？誰能給它換一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，不改變?cè)?？（不僅? 還，不但而且）你們太棒了，都可以換作者的詞了！那么，我們用“既又”說句話吧？誰來試試？5.看來我們擔(dān)心它古老不安全是沒必要的啊！這么雄偉堅(jiān)固的趙州橋，這種設(shè)計(jì)

4、比歐洲第一座敞肩拱橋還早了一千多年呢！這真是建橋史上的創(chuàng)舉啊！同學(xué)們，剛才我們標(biāo)了六句話，你們說說第一句和后面幾句有什么關(guān)系？什么是中心句呢？太棒了，我們合作讀，老師讀中心句，男女生各讀一句，然后再交換讀，好嗎？看看誰讀得好！三、學(xué)習(xí)趙州橋的美觀。1.趙州橋只是雄偉堅(jiān)固嗎？出示句子：這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。說明了什么？誰來用“不但而且”說一句話？2同學(xué)們，趙州橋美在哪里？石欄、欄板、圖案。3. 出示：橋的兩側(cè)都有什么樣的龍？（學(xué)生合作表演朗讀）誰來表演一下？趙州橋確實(shí)很美！板書：美觀有的有的還有的你能仿寫一個(gè)句子嗎？4.指導(dǎo)背誦。四、總述全文1.因?yàn)楣糯鷦趧?dòng)人民有著卓越的的智慧和才干，建造了

5、不但堅(jiān)固而且美觀的橋梁，所以，趙州橋才能聞名于世，堪稱創(chuàng)舉！2.出示課件：世界聞名? 雄偉? 創(chuàng)舉? 美觀你能用上這些詞贊美一下趙州橋嗎？3.同學(xué)們，請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的橋展示出來吧！說說為什么這么設(shè)計(jì)吧！4.同學(xué)們，我們一起欣賞世界上的各種各樣的美橋！看看是否震撼到了你！五、布置作業(yè)1.自己設(shè)計(jì)一座心中的橋梁，并說明理由。2.向家長(zhǎng)復(fù)述趙州橋。教學(xué)反思：趙州橋這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。課文語言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，又不乏生動(dòng)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法；教學(xué)難點(diǎn)是幫忙學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。我們深入地解讀文本，了解趙州橋的形象、特點(diǎn)深深地烙印在我的腦海中，我感嘆趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，更感嘆中國(guó)古代的勞動(dòng)人民的智慧和力量。首先從“1400多年”、“五十多米長(zhǎng)”，“九米多寬”中體會(huì)這些數(shù)字傳遞出來的信息，體會(huì)趙州橋的堅(jiān)固雄偉，感嘆古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。其次從千年來經(jīng)受住了洪水、地震、風(fēng)雨和使用的考驗(yàn)，體會(huì)它的堅(jiān)固。最后抓住關(guān)鍵詞“抵”、“回首遙望”，做動(dòng)作體會(huì)橋的圖案的傳神，并指導(dǎo)把該段讀好，把橋上的龍讀“活”，感受古代勞動(dòng)人民的