【統(tǒng)編教材】2019秋季學(xué)期小學(xué)語文四年級上冊：第八單元教學(xué)初探-課配套說課稿

1、1 / 4 2 / 4 教學(xué)資料參考參考范本 2019秋季學(xué)期部編版小學(xué)語文四年級上冊：第八 單元教學(xué)初探-精品課配套說課稿 _ 年 _ 月 _ 日 _ B門 一、單元內(nèi)容總述 【統(tǒng)編教材】 3 / 4 1. 本單元主題： 本單元課文主要是圍繞“了解故事情節(jié)，感受人物形象”這個專題 進行編排的。主要由王戎不取道旁李西門豹故事兩則三篇 課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受人物形象， 培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力，從故事中明白道理。 2. 本單元重點： （1） 反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都是精典故事，體 會人物形象，只有反復(fù)朗讀，才能感受到人物身上的精神。王戎從小就 聰明過

2、人，善于觀察，動腦思考；西門豹的才智過人，將計就計，破除 迷信；蔡恒公自我中心，剛愎自用，扁鵲，樂于助人；紀(jì)昌的學(xué)習(xí)是得 其精髓，又不失創(chuàng)新的，飛衛(wèi)讓徒弟去真正地得到摸索的機會，都要通 過反復(fù)朗讀才能感受到。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分配 充裕的時間進行多種形式的朗讀。 （2） 體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作者在描寫人 物形象，運用不同的表現(xiàn)手法，寫出了獨特感受。教學(xué)中要抓住課文重 點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受， 還要充分利用多媒 體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去 感受和體會，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運用對比的手法，寫出獨特

3、的 感受。 內(nèi)容 教學(xué)要點 課時 教學(xué)建議 25 王戎 不取道旁 李 本課一篇純粹的古文，教學(xué)生 朗誦古文的技巧方法也是十分有必 要的，也為今后的古文教學(xué)培養(yǎng)良 好的語感，能夠流利、有韻味地朗 誦文早。 2 1利用聲像資源把學(xué)生 帶入故事情境中，理解 感受人物的形象。 2引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀， 背誦，揣摩其中蘊含的 深刻道理。 26 西門 課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順 序，先寫了西門豹到鄴這個地方 1.分析體會人物對話是 理解課文、把握主要內(nèi) 4 / 4 豹 后，通過調(diào)查研究，弄清這里貧窮 的原因；隨后重點寫了西門豹是怎 樣巧妙破除迷信的；最后略寫西門 豹發(fā)動老百姓興修水利，使莊稼年 年得到好收成。重

4、點是理解西門豹 是如何巧妙破除迷信的，難點是理 解西門豹辦法妙在哪里。 2 容的重要途徑。 2. 分角色朗讀，把握情 境，體會不同人物的語 氣、語調(diào)。 3. 表演要以熟讀課文為 基礎(chǔ)，注意層次性。 - 27 ? 故事二則 本課兩首寓言故事，其中扁鵲、蔡 桓公、紀(jì)昌、飛衛(wèi)這四個人物的性 格特點，從故事中體會其中蘊含的 道理。 1 重點是讀懂故事的 內(nèi)容， 鼓勵學(xué)生反復(fù)誦 讀，揣摩感悟，理解其 中的寓意。 習(xí)作 本次習(xí)作主題是“我的心兒怦 怦跳”，選一件讓你心跳的事來 寫。重點是把當(dāng)時的過程寫清楚， 還有自己當(dāng)時是怎樣的感受寫出 來。 1 運用小組討論法引 導(dǎo)學(xué)生討論：你經(jīng)歷的 是怎樣的一件事，讓你 心跳的以及你當(dāng)時的感 受，先說一說，然后寫 下來。 口語交際 1. 講歷史故事時的要點。 2. 卡片提示中應(yīng)該呈現(xiàn)的內(nèi)容。 3. 如何呈現(xiàn)恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言 通過討論和表演等 方式呈現(xiàn)。 語文園地 1. 按照事情發(fā)展的順序復(fù)述課文， 重點注意課文中提示順序的詞語的 運用。 2. 掌握形近字。 3. 注意易寫錯字，一會把句子寫具 體的好處。 4. 學(xué)習(xí)正確書寫。 5