提高安全培訓(xùn)實效性的幾點認(rèn)識

1、提高安全培訓(xùn)實效性的幾點認(rèn)識煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)是提高煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)、確保安全生產(chǎn) 的有效途徑和重要措施之一。近幾年來，隨著煤礦開采技術(shù)的不斷提 高，一些新設(shè)備、新工藝的應(yīng)用，對煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)的要求也 越來越高，因而職工安全技術(shù)培訓(xùn)工作更顯得重要。在此新形勢下， 積極探索和創(chuàng)新安全技術(shù)培訓(xùn)的形式和方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量是我 們從事安全培訓(xùn)工作人員義不容辭的責(zé)任。筆者根據(jù)本單位在安全培 訓(xùn)方面的一些做法進(jìn)行總結(jié)分析，以便和同行們進(jìn)行更好的探討和交 流。一、重點強化職工安全意識，源頭上抓好培訓(xùn)安全生產(chǎn)的核心問題是人，人既是安全管理的對象，又是安全管 理的動力，而實現(xiàn)安全管理的本質(zhì)問題，就是

2、要發(fā)揮人的本質(zhì)安全的 動力。但在個別職工中依然存在向錢看的思想，紀(jì)律松弛，違章作 業(yè)，冒險蠻干，個別管理干部中存在不想管、不敢管的思想，形成安 全管理滑坡，事故隱患增多，說到底就是安全意識不高的問題。安全意識教育是一項受制于人、作用于人、影響于人的工作，為 使安全教育收到事半功倍的效果，必須采用靈活多樣的形式，強化職 工的安全教育，從傳統(tǒng)的灌輸式教育向有針對性教育轉(zhuǎn)變。把重點崗 位人員、一線生產(chǎn)人員作為安全意識強化的重點，充分利用標(biāo)語、板 報、安全知識競賽、典型事故案例、安全錄像等多種形式進(jìn)行安全教 育，從而形成一個人人關(guān)心安全，事事注意安全的工作環(huán)境，實現(xiàn)人 的本質(zhì)安全的目標(biāo)，使全體職工人人

3、有安全第一的意識，時刻有我要 安全的覺悟，工作中有我會安全的技能，處處有我管安全的責(zé)任，承 擔(dān)起我保安全的任務(wù)。二、引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，形式上吸引職工 在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天 , 單純采用傳統(tǒng)教學(xué)方法已不能滿足安 全技術(shù)培訓(xùn)的需要。在以往的安全培訓(xùn)中，往往都是采取集中授課， 由教師向?qū)W員灌輸理論知識，學(xué)員成為被動地接受填鴨式地教育，學(xué) 員的積極性不高，學(xué)習(xí)效果不好。如何提高職工學(xué)習(xí)興趣，加強培訓(xùn) 效果就成為擺在我們面前亟須解決的問題。我們的做法是充分利用課 堂教學(xué)、模擬教學(xué)、實物教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)方法 , 不僅豐富了 培訓(xùn)的形式，而且提高了培訓(xùn)效果。通過錄像教學(xué)使職工看到了生產(chǎn) 的相關(guān)

4、環(huán)節(jié)和事故醞釀發(fā)生、發(fā)展的演變過程及規(guī)律 ; 通過模擬教學(xué)和 實物教學(xué) , 增強了教學(xué)的形象性和直觀性 , 使學(xué)員便于理解和消化課堂 知識。尤其是目前推廣的電子教室和兗礦遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教學(xué)，深受職工歡 迎。因其使用模擬仿真、三維建模技術(shù)，真實再現(xiàn)了煤礦生產(chǎn)場景， 職工學(xué)習(xí)時猶如身臨其境，通過計算機(jī)模擬操作，還原了工藝生產(chǎn)流 程。遠(yuǎn)教網(wǎng)的開通可以有效地解決師資不足、師資力量薄弱的問題， 職工足不出戶，就能收看到來自各地的煤礦專家的精彩授課。截至目 前，我們已在 19 個采掘輔助單位、生產(chǎn)科室、地面生產(chǎn)區(qū)隊開通了電 子教室及遠(yuǎn)程教育網(wǎng)賬號，并配備液晶電視、視頻分配器等設(shè)備，確 保了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的順利開展。

5、靈活的教學(xué)方式 , 有助于激發(fā)職工的學(xué)習(xí)興 趣, 發(fā)揮職工的主觀能動性和參與欲望 , 為提高培訓(xùn)質(zhì)量奠定良好了的 基礎(chǔ)。三、學(xué)中有練練中有學(xué)，理論實踐相得益彰 職工在現(xiàn)實操作中存在著眼高手低，有時往往理論背的滾瓜爛 熟，但一到實踐上就顯得捉襟見肘?？梢姡屠碚撝v理論是難以奏效 的。學(xué)員是教學(xué)過程中的主體，只有在學(xué)員積極主動地參與下，才能 實現(xiàn)理論知識向操作技能的轉(zhuǎn)化。因此，我們在培訓(xùn)工作上加大了由 理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`操作過渡的力度，一改過去那種就理論學(xué)理論的方 法，課程設(shè)置上增加了實踐課，利用礦實訓(xùn)基地、綜機(jī)車間、機(jī)修 廠，把理論學(xué)習(xí)與實踐操作有機(jī)地結(jié)合在一起，并且把教學(xué)的重點放 在實踐操作上。即

6、教師在講授理論時應(yīng)側(cè)重于實踐經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)， 讓職工多積累一些實踐知識，而且在現(xiàn)場進(jìn)行實物講解，實地操作。 這樣教、練結(jié)合，從感性認(rèn)識直接到理性認(rèn)識、視覺、觸覺、感觀同 時投入學(xué)習(xí)，不但易懂而且記得牢，也利于職工學(xué)習(xí)一些真本領(lǐng)。此外，組織開展職工崗位練兵、技術(shù)練兵活動也是提高職工操作 技能的一項有力措施。針對煤礦新技能、新工藝的廣泛應(yīng)用和實際工 作中急需要解決的問題，以強化職工的工作應(yīng)變能力和實際操作技能 為目的，積極為職工搭建了發(fā)揮聰明才智和增強業(yè)務(wù)技能的舞臺，從 而提高職工適應(yīng)能力、競爭能力和發(fā)展能力。近年來，我們堅持開展 崗位練兵、技術(shù)比武活動，職工參與積極性大幅增強，操作技能也大 有提

7、高，有效提升了職工的安全素質(zhì)。四、開展四五級聯(lián)動培訓(xùn)，以考核評價培訓(xùn)效果 煤礦安全培訓(xùn)，重點是抓好教培中心及區(qū)隊兩個點，扎實開展四 五級聯(lián)動培訓(xùn)。為創(chuàng)新培訓(xùn)思路，我們下移安全培訓(xùn)重心，充分發(fā)揮 教培中心四級安全培訓(xùn)職能和區(qū)隊、班組安全培訓(xùn)的主陣地作用，全 面深化基層全員安全培訓(xùn)工作。教培中心作為煤礦安全培訓(xùn)的職能部 門，承擔(dān)著制定全礦安全培訓(xùn)計劃、組織安全技術(shù)培訓(xùn)的職責(zé)，負(fù)責(zé) 審核基層區(qū)隊的培訓(xùn)教案，指導(dǎo)四五級聯(lián)動培訓(xùn)的實施、考核工作， 并確保整個聯(lián)動過程的實施效果。區(qū)隊作為礦井培訓(xùn)的前沿陣地，要 充分發(fā)揮區(qū)隊、班組的培訓(xùn)主陣地作用，結(jié)合工區(qū)實際，創(chuàng)新培訓(xùn)方 式方法。四個一學(xué)習(xí)制度的實行，是我

8、礦安全培訓(xùn)工作健康開展的一大法 寶。四個一即每日一題、每周一課、每月一考、每季一評。煤礦安全 培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于必知必會知識技能的掌握與應(yīng)用，因此我們印刷了 3200 余本煤礦崗位必知必會學(xué)習(xí)手冊，職工人手一冊，同時將必知必 會知識作為每日一題、每周一課、每月一考的內(nèi)容，通過聽講課學(xué)習(xí) 知識、做筆記強化記憶、用考試檢查效果的形式，使職工掌握必知必 會知識。為進(jìn)一步激發(fā)職工安全學(xué)習(xí)的熱情 ,夯實基礎(chǔ), 不走過場,我們堅持 深入基層監(jiān)督考核。每月由教培中心牽頭 , 組織安監(jiān)處、企管科、技術(shù) 科、通防科、機(jī)電科有關(guān)人員，對基層區(qū)隊日常安全培訓(xùn)教育情況進(jìn) 行全面檢查 , 檢查內(nèi)容包括月度培訓(xùn)計劃、職工培訓(xùn)檔案、培訓(xùn)考勤、 遠(yuǎn)教培訓(xùn)資料、職工學(xué)習(xí)記錄本等等。每個檢查指標(biāo)都量化打分 , 每月 各單位得分結(jié)果及時