教師結構化面試真題及解答

1、教師構造化面試題目題型一：自我認知與職業(yè)匹配一答題技巧與答題原那么1 .自我認知與職業(yè)匹配透射性2 .虛實結合一一多舉例，用事實說話3 .開掘自己的特質(zhì)一一人無我有，人有我優(yōu)用別人說話二備考策略1 .自我梳理1.1 人生經(jīng)歷，成功、失敗案例1.1.1 人生經(jīng)歷了那些階段，取得了什么成就1學習階段：學習經(jīng)歷為主，包括成績、獎學金，被評為優(yōu)秀學生干部以及勤工助學經(jīng)歷等，分析側(cè)重，挑重點。2側(cè)重于工作中取得的成就組織的業(yè)務，取得的業(yè)績，增長的經(jīng)歷，突出團隊協(xié)作精神3注意：不要談跳槽、懷才不遇、同事糾結、存在心態(tài)1.1.2 你在這些階段里你認為最成功/失敗的事情1.1.3 的一件成功快樂、自豪的事正確

2、認知不是自己取得的，團隊一一分析原因為什么取得一一再接再厲對以后的影響舉例：正確認知：在工作期間，負責公司一個管理中心的經(jīng)營管理工作，自存?zhèn)}業(yè)務當年一項專項工作，是組織其中兩工程自存?zhèn)}業(yè)務的售前籌劃、租售、后期管理，當年取得了較好成績，獲得萬科全國優(yōu)秀門店 TOP8分別位列第三名、第五名；分析原因：該業(yè)務是新業(yè)務，認真學習了解該產(chǎn)品的產(chǎn)品特征、消費群體與個工程的一線租售人員、后期管理人員充分、良好的溝通站在別人的角度考 慮問題，最好能夠產(chǎn)生思想的共鳴，系統(tǒng)的培訓熟知各部門專項工作咨詢、 現(xiàn)場、后期問題處理總的來講，取得成功是因為總公司給予的系統(tǒng)的培訓，工程人員積極配合，使得 公司相關規(guī)定能夠得

3、以嚴格的執(zhí)行。再接再厲：我覺得如果我能夠有幸的成為一名教師， 也會系統(tǒng)的安排自己的教學工作，以真心、誠信和家長交流，用愛心和孩子溝通，以助學生們的安康成長，同時促使教學工作的順利完成。1.1.4 的一件失敗痛苦、自責的事情正確認知 干預面對 分析原因磨練自己研究生考試失敗是我認為經(jīng)歷的最為失敗的一件事正確認知：輕視了目標達成的難度，沒有盡自己的最大努力去做敢于面對：要承當失敗的結果，選擇好的解決方案，同時為以后的做事工作吸收經(jīng)歷分析原因：沒有足夠的努力再接再厲：什么事情都不是輕而易舉能夠成功， 無論是什么工作都要系統(tǒng)的做出 工作方案，按照方案逐步實施，隨時注意過程當中實施進度，做到查漏補缺、逐

4、 步完善。1.2 自身特點:性格性格比擬中性，不太外向，也不太向：善于自省，善于總結，責任心較強，樂于助人1.2.1 優(yōu)缺點：1優(yōu)點：良好的身體素質(zhì)和良好的生活習慣心地善良，具有同情心，樂于助人，具有較強的效勞意識責任心強，愛崗敬業(yè)具有大局觀和很強的包容心勤簡樸素，吃苦耐勞專業(yè)根本功扎實，具備良好的知識根底具有很強的進取精神和良好的開拓創(chuàng)新意識辦事講究效率，干事干凈利索，做事堅決果斷具有很強的團結協(xié)作意識和溝通能力考慮問題周全細致，想問題思路清晰，做事有條不紊學習能力強，能通過各種途徑充實自己做事善始善終，敢于挑戰(zhàn)自我，面對困難時具有迎難而上的勇氣不能說的：遵紀守法，無不良記錄善于揣摩別人的心

5、思藝術氣質(zhì)有抱負，志向遠大2缺點：可以說的缺點缺少工作經(jīng)歷 對社會實際缺少深入了解，看問題不夠全面. word.zl.缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃能力遇大事不夠沉著冷靜，容易緊，遇到緊急情況不能夠當機立斷辦事靈活性不夠不便說的缺點致命的缺點和教師職業(yè)嚴重對立的缺點 3興趣愛好單調(diào)構造可能有缺陷豐富生活的穩(wěn)定性就高最好將愛好和職位結合起來看書、 4專業(yè)技能專業(yè)匹配實習經(jīng)歷、相關理論比擬喜歡數(shù)學，具有比擬好的數(shù)學思維能力實踐經(jīng)歷： 上學的時候給農(nóng)民工子弟學校， 和農(nóng)村新學校支教過， 以前上學的時候也老實給同學講題資格認證：具有較強的學習能力能力擅長：教學能力、人際交往能力 5價值觀座右銘：沒有不合格的學生，只有不

6、合格的教師老實要盡職盡責，教書育人，關愛學生，注意傾聽，促進成長教師是學生的鏡子，學生是教師的影子為人師表，關愛學生，教書育人，有能力有道德的人，為孩子的成長助力傾聽童聲，學會微笑，善待學生最喜歡的人物：科學家、教育家、最喜歡的書籍：?平凡的世界?、普通勞動者的平凡而簡單的故事，傳遞普通勞動者之間同學情、 朋友情、 鄉(xiāng)鄰情， 這些無形的因素給物質(zhì)匱乏的年代增添了很多溫暖?，F(xiàn)在人們也亟需這樣的情誼1.3 報考動機：為什么報考老是1.3.1 你為什么選擇教師這個職業(yè) 1馬斯洛需要層次理論：滿足尊重需要、自我實現(xiàn)的需要，實現(xiàn)自己的價值，幫助同學成長，豐富、拓展人生；穩(wěn)定的工資收入，同時能夠和自己的學

7、生和家人呆在一起，能夠表達歸屬于愛的需要 2報考動機：學以致用，把自己的學習技巧、方法傳授給自己的學生， 3求職需要、學以致用、鍛煉自己、實現(xiàn)夢想例：教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，能夠成為一名教師，我感到非常的榮幸。我選擇參加教師招考，進入教師隊伍的原因有一下幾點：首先， 符合我的人生規(guī)劃， 早在年少時我就立志成為一名教師， 所以在讀大學時我義無返顧的選擇了教師院校其次， 我的知識儲藏符合做一名教師的要求， 在大學生涯中我積累了很多教育理論知識和學科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的根底再次， 我的性格也很適合做教師， 我很喜歡和孩子們相處， 做事有耐心， 有毅力，這些也都符合教師的職

8、業(yè)特點。 通過對自我的深度分析， 我認為我是適合坐牢似 的，所以我來參加此次招考，希望能有幸走上講臺。 如果此次我能通過面試，我一定。 。 。 。1.4 能力素質(zhì)：具備能力題型二：人際溝通 1體感通常設定一個障礙情景障礙通常指的是工作受阻或者情緒不佳； 2涉及的復雜人際關系，學校中的上下級，評級之間，與學生和家長之間2真題賞析1.1 領導安排一份工作，你跟一個同事合作。同事把大局部的事情都攬下來，然后拖拖拉拉的不去做，對此你怎么處理 1首先，要冷靜的面對這個問題，工作中遇到問題時常有的事情，要正確的對待這個想工作中出現(xiàn)的問題。 2其次，要分析原因。一方面，從自身的角度，是不是因為自身的工作不當

9、造成了同事工作的不能順利開展。 另一方面， 同事的工作可能遇到了問題， 需要幫助。 3再者，主動加強與同事溝通，找到真正的原因，如果是自身的問題，要及時尋找解決方案予以改正； 如果同事在工作中遇到了問題， 我要積極的幫助， 幫助其擺脫問題款困擾，促使工作的完成。 4最后，吸取此次工作教訓，防止以后的工作中在出現(xiàn)類似的問題。1.2 有個家長對你的教學有意見，你怎么處理？ 1首先，要冷靜面對這個問題，不能影響正常教學工作的開展。 2其次，要分析原因。既然家長對我提出了意見，一定是我的教學工作上出現(xiàn)了問題， 我一定要認真分析原因， 可能是教學、 管理工作以及溝通上除了問題 3再次，我會主動找到家長對

10、于自身工作中的不當之處表示歉意，其次主動和家長溝通了解問題所在。 一方面， 如果確實是自己教學工作中出現(xiàn)了問題， 我要向家長抱歉同時，向敬仰豐富的教師學習，聽取家長意見針對問題及時改正；另一方面，如果是溝通不當造成的家長誤解，我也會耐心的向家長解釋。 4總之，防止類似的問題的發(fā)生，確保教學工作的順利較好完成。3 .測評要素3.1 溝通的有效性：遇到問題能否有效化解3.2 處理問題的原那么性與靈活性：和同事之間處事原那么，靈活3.3 人際交往中的主動性：遇到人際問題，主動去溝通3.4 角色定位的準確性3.5 復雜清凈的適應性：適應關系4 .溝通維度4.1 領導領導一般都是隊的，如果領導不對是其不

11、了解具體情況領導都是深明大義的，只要了解情況都會做出合理的安排對領導要尊重，一朝是領導終生要尊重對領導要匯報，不要說服，要服從，不要商議切勿越級上報切勿主動調(diào)節(jié)領導矛盾切勿當眾指出領導錯誤4.2 同事 同事不一定是對的，但是都是可以挽救的. word.zl.工作上一定要和同事配合，不要單打獨斗好事不要一人占完，要懂得分享對同事要尊重，多指教、多交流、多關心同時錯了要幫助尋找原因，耐心化解，動之以情，曉之以理對同時也盡量從自己身上找原因4.3 家長家長是利益訴求家長合理的訴求下決心解決，不合理的訴求不遷就但要耐心化解接待家長要熱情，交談要細致耐心4.4 學生對學生要信任、關心、幫助、鼓勵5答題思

12、路5.1 冷靜5.2 反思5.3 溝通5.4 揚棄5.5 對領導你撰寫了一個建議方案，領導不僅沒有采納，批評了你，對此，你怎么辦(1)冷靜，工作挫折，領導批評一個人的工作不可能一帆風順，遇到問題不怕，關鍵是看我們怎么正確對待它。領導對我的批評是處于對我的關心和保護， 此時，我會保持冷靜，以平和的心態(tài)處理好這件事。（ 2） 反思，之后，我會認真分析原因是否方案本身存在問題，例如不具有可行性，或者不切合實際是否由于自己平時工作方式、方法不妥及存在問題，引起領導對自己的看法和誤解（ 3） 溝通如果是方案的問題，我會進一步調(diào)查研究，虛心向領導、同事請教，使方案更完善、符合實際、具有可操作性，爭取得到采

13、納；如果是自身的問題， 我會在適當?shù)臅r機， 采取適當方式， 主動向領導匯報思想、溝通情況，爭取領導的批評教育、幫助指導。（ 4） 揚棄我不會影響自己的工作積極性， 在今后一方面要集訓努力工作， 我另一方面要克制缺乏，完善自我，做一名合格的教師。5.6 對同事老是個性耿直的老教師，但是教師針對你，談下你的怎么處理？（ 1） 冷靜老是一個老教師， 擁有豐富的教學工作經(jīng)歷， 為了學校的開展做出了極大的奉獻， 是學校的一筆珍貴財富。 如果如題目說說， 老教師針對我的情況，我會本著大事講原那么、 小事發(fā)揚風格的態(tài)度， 從大局出發(fā)， 一工作為重，本著尊重理解的態(tài)度去處理這個事情。（ 2） 反思和溝通之后，

14、我會認真分析原因并做好處理工作. word.zl.第一、 因為生活和工作的態(tài)度和方式方法， 使老教師不滿， 我會積極主動地向大家抱歉， 并向大家學習， 端正自己的工作態(tài)度和調(diào)整自己的工作方法，爭取大家的諒解。第二、 工作上業(yè)務能力不高， 綜合素質(zhì)不強， 影響了大家的工作， 我會將老教師的批評作為動力和鞭策， 多向老教師學習他們優(yōu)良的品質(zhì)和豐富的工作經(jīng)歷， 努力提升自己的工作能力， 爭取得到大家的認可。第三、 如果是因為我和老位之間平時的溝通和交流較少， 對一些看法不同， 攢在誤解。 那么我會在立足本崗的情況下多與老同志進展溝通，多站在老的角度思考問題， 同時也把年輕人的理念， 新的思想和新的知

15、識交給老同志，形成相互學習，相互幫助的良好的工作氣氛（ 3） 揚棄老教師是工作中的良師，有很多的珍貴經(jīng)歷和社會閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在以后的工作中我會虛心求教， 在生活中尊重和照顧老同志， 并時刻俺一個優(yōu)秀教師的標準要求自己， 使自己的表現(xiàn)讓老同志滿意， 共同促進學校的開展5.7 對家長有家長到學校找到了校長投訴你，認為你教的不好，你要怎么辦？（ 1） 首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能影響正常教學工作的開展。（ 2） 其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會分析原因，可能是教學上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。（ 3） 再次，我會主動去和家長進展溝通， 成認自己工

16、作上的失誤， 并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤， 如果確實是我的原因， 我會成認錯誤并致歉， 如果不是我的原因， 我也會耐心地解釋說明情況， 請求理解。 另外我也會找到校長抱歉，并說明真實情況，保證不會在發(fā)生類似的事情。（ 4） 事后， 我會深刻地反省自己， 一方面踏踏實實做好專業(yè)教學和班級管理工作； 另一方面， 及時和領導、 學生、 家長進展溝通， 保持信息的及時更新。5.8 對學生學生唯獨上你所教的課不感興趣，學習效果比擬差，你應該怎么辦？（ 1） 冷靜面對這種情況， 是教學工作中時常會發(fā)生的一種現(xiàn)象， 作為一名教師應該正確對待， 沒有不合格的學生， 只有不合格的教師， 教師應該從學生、自身兩

17、個角度妥善處理。（ 2） 反思事情發(fā)生的原因。 一方面， 從學生的角度去看是不是學生自身對本學科缺乏興趣； 另一方面， 反思自己的教學工作， 是否是因為課堂與學生互動較少、教學工作存在問題等原因（ 3） 加強和學生、經(jīng)歷豐富的教師的溝通。一方面，應當和學生溝通，了解其對該學科不感興趣的原因， 及時給與課后輔導， 使學生感受到學科學習的成就感，從而提快樂趣，學習主動性；另一方面，應當和老教師溝通，學習教學工作的中的方式、方法，促使課堂氣氛更好，教學質(zhì)量更好。（ 4） 在以后的教學工作中， 應當防止類似的問題的發(fā)生， 更好的完成教學工作。6.答題技巧6.1 思維，主動積極6.2 學會心態(tài)轉(zhuǎn)換 挫折

18、存折壓力動力障礙最愛題型三：組織管理1 .操作定義1.1 提出目標：制定規(guī)劃的周密性、可行性1.2 組織工作的條理性、靈活性、充分利用資源1.3 有效控制、鼓勵、協(xié)調(diào)群體活動2 .真題賞析2.1 校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？ 1根據(jù)本次學校組織夏令營的目的，合理選擇目的地、活動容，確保夏令營目的貫徹和落實。 2首先針對此次活動，要針對人員的小隊安排、管理，出行方式，活動容進展詳細的方案；針對實施進程要嚴格監(jiān)控，出現(xiàn)問題做到及時處理 3再者，活動完畢后，要做好總結工作，為下一次活動做準備。2.2 今天之，你有五件事情要做，身邊只有助手小王可以配合你的工作。請問你講如何安排各項事情

19、？ 1 其他部門轉(zhuǎn)送了一份重要的審批材料，今日之務必上報領導。 緊急也非常重要這是一件非常重要的事情， 時間上也比擬緊急。 應在我參加晚年商務的會議后立即處理此事。 2領導安排撰寫一份回報材料，后天會議上用（比擬重要，事情不緊急）。這是一件比擬重要的事情， 但時間上相對寬松。 可以建議在我處理審批材料的額. word.zl.時候，先安排小王代擬材料。等我處理完審批事宜的時候，再進展認定和撰寫。如果工作時間不夠，應考慮加班完成。3上午有兩場會議，一場非常重要，一場不太重要。前一場會議既重要且緊急，應當有我親自參加；另外一場會議歲緊急但并不重要，可以由小王代為參加。(4)下午四點有一場部籃球聯(lián)誼賽

20、，你是球隊的隊長和主力。這是一件非工作事宜，但與工作、同事等嚴密相連。所以在保證不影響正常工作的情況下，我方可盡力參加(5)有位朋友明天出國，其他朋友相約聚會為他送行。朋友聚會屬于私事，與工作沒有任何關系。必須堅持工作為重的原那么，當處理完當日所有工作后，方可奔赴朋友聚會。雖然可能遲到，但表達了自己送行的友情，相信朋友也能夠理解。3 .提醒介紹及答題思路3.1 做一件事3.1.1 答復框架一個帽子十三個環(huán)節(jié)一個帽子：重要性、意義、目的、價值或直接點題 /或者從領導的角度來講三個環(huán)節(jié)：三個環(huán)節(jié)各個階段具體要求方案階段吃透兩頭：明確目標和方式、擬定方案聯(lián)系籌備：人財物地時、媒體實施階段近程有序：按

21、方案實施、成果有序：全程監(jiān)控，保證活動質(zhì)量突發(fā)事件：啟動緊急預案、妥善處理總結階段活動總結：上報領導，組織備案反思自我：揚長避短，提升能力長效機制：全面維護與擴大活動成果3.1.2 目的意義根據(jù)題目中的人、單位、事件分析來確定活動的重要性、要取得的效果、目的、意義、宗旨答題技巧：抓取關鍵詞1領導讓你組織一次老教師的聯(lián)歡活動，你怎么辦？目的：尊重老教師、關愛老教師領導：對老教師工作的重視和關心。老教師：尊重、保護老教師能在單位中形成尊重老同志、 關愛老同志的強烈氣氛。聯(lián)歡活動：多舉辦一些有益身心安康的文體活動，豐富老教師的精神文化生活，能夠使廣闊老教師“老有所學、老有所樂、老有所為，心情舒暢、安

22、康長壽。2各類活動常見的目的意義培訓：增長知識、鍛煉能力調(diào)查：調(diào)查數(shù)據(jù)、提供根底新課改的成果接待：增進聯(lián)系、配合工作 會議：學習精神、制定決策明確領導意圖比賽：提升技能、擴大影響 宣傳：引導思想，更正認識晚會：活潑氣氛、增進團結3.1.3 方案階段準備組織：人員、預算、物資、地點、時間、媒體3.1.4 實施階段1做好人員和物資的協(xié)調(diào)工作，保證活動順利進展2對活動重點難點的把握3對活動的進程進展控制，隨時應對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件有序、有效、應急如遇突發(fā)情況，啟動應急預案，確?；顒拥恼ｍ樌M展3.1.5 實施階段1活動經(jīng)歷總結2自我提升成長3成果長效機制3.1.6 真題演練校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么