教師隊(duì)伍個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)

1、教師隊(duì)伍個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)在當(dāng)前素質(zhì)教育、 新課程改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)的背景下， 加強(qiáng)中小學(xué)教師 的培訓(xùn)對(duì)提高教師的整體素質(zhì)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量具有重大的意義。 今天我給大家 整理了教師隊(duì)伍個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。教師隊(duì)伍個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文一 為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神， 進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng) 建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切 實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?？椊鹞逍?、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于年7月日19 日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。一、精心組織，周密部署，高效有序織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開(kāi)了

2、兩次碰頭會(huì)，傳達(dá)學(xué) 習(xí)了教育局的文件精神， 并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過(guò)了 織金五小、雙堰、 文騰、金鳳街道教育管理中心年教師暑期全員培訓(xùn)方案 ，明確了培訓(xùn)時(shí)間、培 訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家， 落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)， 成立了由文騰教管中心主任譚明 躍為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組 等。7月日上午，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開(kāi)班典禮， 開(kāi)班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)， 同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說(shuō)明。二、目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，形式多樣本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則， 緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、

3、 班主任工作和 教師專業(yè)成長(zhǎng)三條主線，以聽(tīng)取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫(xiě)體會(huì)為主要活 動(dòng)形式?？椊鹞逍〗炭浦魅沃熨F蘋(píng)的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織 、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任 彭麗的做一個(gè)專業(yè)的班主任 、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師王曉的班主任工 作理論與實(shí)踐、織金五中校長(zhǎng)余志軍的德，教師職業(yè)的靈魂 、織金一中政教 主任高松的如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任 、西南大學(xué)李達(dá)武教授的快樂(lè)國(guó) 學(xué)與師德師風(fēng)等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識(shí)講座、 縣司法局局長(zhǎng)李應(yīng)先的法制安全教育專題講座、 國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、 畢節(jié)地區(qū) 幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升培訓(xùn)等， 有的講座語(yǔ)言幽默、 有的講座 平實(shí)卻不乏趣

4、味性， 但所有的講座沒(méi)有空洞的理論， 處處閃耀著思想的光芒， 老 師們或會(huì)心一笑， 或低頭思索， 在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的 統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融，領(lǐng)悟到 " 做快樂(lè)幸福教師 "的秘訣。三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神 短短八天的全員集中，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全 體教師已成了全體教師的一次思想大解放、 認(rèn)識(shí)大提高、 工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折 點(diǎn)，教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律，態(tài)度端正，深刻反 思，認(rèn)識(shí)不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我，明確了教育者的社 會(huì)責(zé)任，樹(shù)立了高尚的道德情操和精神追求， 極大增強(qiáng)做人民

5、滿意的教師的責(zé)任 感和緊迫感，人人撰寫(xiě)了觸及靈魂、 解剖思想的三篇心得體會(huì)， 有老師如是寫(xiě)道： "今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高教書(shū)育人的本領(lǐng)和技能，為在教育事業(yè) 中不斷譜寫(xiě)新篇章而努力學(xué)習(xí) !"" 一次理念的交流，一次心靈的洗禮。 "" 正確認(rèn) 識(shí)自我，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)， 這的確是一份美好的工作， 我要努力地做一個(gè)幸福的班 主任。 "" 作為教師，只有心理健康，心態(tài)陽(yáng)光，與人為善，樂(lè)觀寬容，善待每位 學(xué)生，才能提高生活質(zhì)量，做好教育工作。 "四、認(rèn)真總結(jié)、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展這次全員集中培訓(xùn)， 學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容， 完

6、成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)， 織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)的成功之處 在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心安排是前提 ; 廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵 ; 領(lǐng)導(dǎo) 重視，紀(jì)律嚴(yán)明是保證。"登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn) ; 順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?"所謂理論改變視點(diǎn)，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長(zhǎng)質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng) 教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好教師全 員培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒教師， 使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望， 并使教 師走上快速成長(zhǎng)的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。教師隊(duì)伍個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文二

7、 時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼歷時(shí)半個(gè)月的 " 江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’ 即將結(jié)束， 我有幸成為培訓(xùn)的對(duì)象， 對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更是 牢牢地把握，從中學(xué)到了很多，受益匪淺。音樂(lè)教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂(lè)， 而是因?yàn)橐魳?lè)能美化人的心靈， 塑造人的 品格，陶冶人的情操，充實(shí)人的精神世界，更能開(kāi)發(fā)智慧和非智力因素，促進(jìn)人 的左腦和右腦均衡發(fā)展， 培養(yǎng)人的聰明才智。 音樂(lè)更能使人的身心健康。 在當(dāng)今 全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代， 音樂(lè)教學(xué)就顯得尤為重要， 因此， 本次培訓(xùn)使我明白 我們更應(yīng)該在音樂(lè)教育這塊領(lǐng)域好好工作， 讓兒童在音樂(lè)中接受美的熏陶。 以下 是我

8、今后教育教學(xué)中努力的方向。一、讓兒童在音樂(lè)活動(dòng)中興趣盎然音樂(lè)課標(biāo)提出： "音樂(lè)教育應(yīng)寓思想教育與音樂(lè)藝術(shù)之中。 "這不但是小學(xué) 音樂(lè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)， 也是最終點(diǎn)。 音樂(lè)教學(xué)中的德育教育， 是其他學(xué)科無(wú)法替代 的。音樂(lè)中的聲樂(lè)作品或器樂(lè)作品， 沒(méi)有具體的形象， 但是優(yōu)秀的聲樂(lè)或器樂(lè) 作品，能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時(shí)代背景， 能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的 聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱恰利利恰利時(shí)， " 用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種 子 " 我在教學(xué)新課時(shí)讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫(huà)面，學(xué)生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風(fēng)景畫(huà)啊 ! 在美的畫(huà)面想象中熱愛(ài)家鄉(xiāng)

9、、熱愛(ài)祖 國(guó)之情便油然而生，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也在無(wú)形中實(shí)施了德育教育。二、讓兒童在音樂(lè)活動(dòng)中接受美的教育 音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑。 音樂(lè)課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂(lè)教育 的目的。當(dāng)我們?cè)谛蕾p歌曲或樂(lè)曲時(shí)， 情感會(huì)隨著音樂(lè)作品的情緒而改變。 如教歌 曲布谷時(shí)，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥(niǎo)敏捷輕快地為人們除害蟲(chóng)保豐收 而辛勤勞動(dòng)的精神， 以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛(ài)護(hù)布谷鳥(niǎo)的心情和喜愛(ài)布谷鳥(niǎo)的 真摯感情。小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)， 通過(guò)多種音樂(lè)教育活動(dòng)， 會(huì)形成一種具有自己審美 趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力，會(huì)分辨真、善、美與假、惡、丑，優(yōu)秀的音樂(lè) 作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和

10、美的信念。三、在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣音樂(lè)教育是通過(guò)旋律、節(jié)奏、音色、等來(lái)塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、 樂(lè)曲意境，抒發(fā)美好的情感，教師把音樂(lè)教學(xué)中的 " 樂(lè)教" 與"美育"有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)作品的同時(shí)培養(yǎng)良好的審美情趣，達(dá)到完美崇高的思想境界。 在學(xué)習(xí)共產(chǎn)兒童團(tuán)歌這首歌時(shí)，因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，既敘事又抒 情，具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生先將歌詞理解，然后再有感情地進(jìn)行 朗讀，目的是讓學(xué)生感知痛苦，去憤怒地譴責(zé)，從而喚起學(xué)生感情上的共鳴，演 唱時(shí)就能夠情真意切。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂(lè)時(shí)，就會(huì)對(duì)英雄人物非常敬佩， 對(duì)敵人產(chǎn)生憤

11、怒，從心靈深處接受了美的教育，更進(jìn)行了一次思想的凈化。音樂(lè)教育有其他學(xué)科沒(méi)有的表現(xiàn)形式， 時(shí)刻把握音樂(lè)教學(xué)中的德育和美育 教育，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)， 繼而運(yùn)用音樂(lè)特有的表現(xiàn)形式， 就能使兒童的情 操得到陶冶，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長(zhǎng)。這次的培訓(xùn)， 使我在音樂(lè)教育這個(gè)領(lǐng)域成長(zhǎng)了一大步， 使我更有信心和熱 情投入神圣的教育事業(yè)。教師隊(duì)伍個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文三這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中， 我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教 師的教學(xué)實(shí)錄。 在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 我感覺(jué)我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代， 每天 都在如饑似渴地汲取著知識(shí)， 一天天地讓自己地知識(shí)更為系統(tǒng)和豐富。 通過(guò)

12、這兩 個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 開(kāi)闊了我的眼界， 更新我的教育理念， 促使我站在更高的層 次上來(lái)反思我以前的教學(xué)工作， 以深深地思考地未來(lái)的路要怎么走， 也意識(shí)到新 課改的重要性及其必要性。 作為一名中老年教師， 在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。 但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用， 可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、 受益匪淺?，F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、樹(shù)立 "活到老，學(xué)到老 " 的終身學(xué)習(xí)觀通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 結(jié)合自身的實(shí)際情況， 我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型 的教師，而不再是"教書(shū)匠" 。教師要想從"教書(shū)匠"轉(zhuǎn)為科研型教師，

13、首先要樹(shù)立 終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)， 面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。 大家 都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。 其次要明確自己今后所要研究追求的 目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任 的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教 師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、 重要性， 總是用陳舊的知識(shí)和老化 的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展 新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)， 而自主合作探究又是學(xué)生

14、學(xué)習(xí)的 重要方式。 對(duì)于絕大多數(shù)教師而言， 幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成， 這就要求 我們教師要善于了解其它學(xué)科， 學(xué)會(huì)與其他教師合作， 互助配合， 齊心協(xié)力培養(yǎng) 學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。人生沒(méi)有捷徑， 教學(xué)亦如此。 雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀， 但是讓我看清楚了 其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也 能做得到。作為教師， 我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)， 而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。 我 們最終的追求是育好人， 為"育人" 而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí) 組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不 斷學(xué)習(xí)新的教法， 新的教育教學(xué)理念。 讓自己成為 "源頭活水 "更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴 求知識(shí)的心田其實(shí)，在課程實(shí)施的過(guò)程中， 教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用。 我們要以 平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)， 采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。 對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為 主，要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感，增強(qiáng)自信心。另外，我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上， 我們還應(yīng)不斷加 深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí)， 充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之 處，優(yōu)化教學(xué)方式， 提高教學(xué)的效率和效益， 在實(shí)踐與