品德與社會下冊教學工作總結

1、品德與社會下冊教學工作總結（精選3篇）時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時間的教學，一定收獲了 許多吧，是不是需要好好寫一份教學總結呢？那么教學總結怎么寫才能體現(xiàn)你真 正的價值呢？下面是作者為大家收集的品德與社會下冊教學工作總結（精選3 篇），歡迎大家分享。品德與社會下冊教學工作總結1本課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門新課程。它的設置反映了加強 和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容 到方法都不同于以往的思想品德課或社會課。為了上好這門課，我年級 認真學習了品德與社會課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個LI標落 到實處。現(xiàn)就對這學期品德與社會

2、的教學工作進行總結。一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程LI標本課程將促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、 適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格 公民奠定基礎定為總LI標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng) 一，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事， 更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能 全面把握LI標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的 生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎 知識，從而整體地實現(xiàn)課程LI標：幫助學

3、生參與社會、學會做人。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關 系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社 會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒 時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注兒 童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓 兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會， 用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與 社會生活的知識和能力。如生命多么可貴

4、這一課，我在教學時充分地讓學生 談自己的所見、所聞、所思，體會政府、家庭對少年兒童的關懷和愛護；乂如:規(guī)矩與方圓教學時，我引導學生結合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中 都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會 生活事實的基礎上，我們乂適當幫助學生歸類，以使學生對生活中的規(guī)則有一個 總體認識，并自覺遵守這些規(guī)則，不耍賴皮。三、追求教學的有效性，打好做人的基礎新的教學LI標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī) 范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基 本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，

5、假 如你是我）、雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開 我）、分享觀（有福同乍福更增，有難同當難減少）等等。這些都是一個具有共 生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社 會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對 學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。 品德與社會下冊教學工作總結2品德與社會教學是一門重要的課程，一學期來，我認真鉆研教材，積極創(chuàng)新 工作，圓滿地完成了教學任務，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結經(jīng) 驗，克服缺點?，F(xiàn)將本學期教學總結如下：在這一學期中，我按照課程標

6、準制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有 計劃，學期末有總結，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種 教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任 科LI學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與 生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標 準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全 意識，形成健康的'人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在學校開展的課堂教學研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。 教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結中，而且也是學?？己私處煹囊?項依

7、據(jù)。山于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學生在學習過程中就自然地得到 了環(huán)境教育，起到了 “潤物細無聲”的效果。取得的成績與經(jīng)驗：1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中結合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動 腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解祖國，知道祖國有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生 做一個關心集體、愛護公物的好公民，培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社 會公德。3、在教學中結合課文插圖引導學生認識了我國是由56個民族組成的大家 庭，各族人民團結友愛。4、通過學習，讓學生知道生命的重要

8、性，從而珍愛生命，遠離毒品。5、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標 的教育觀，在課堂教學中逐步形成。6、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學 生活動，把把課上“樂”。7、比較重視師生之間的雙向交往。不足及今后努力的方向：經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，好人好事不斷 出現(xiàn)。今后我還要進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力 為取得更大成績而不懈努力。品德與社會下冊教學丄作總結3這是學生在小學階段的最后一期，學生對品德與社會這一學科的興趣濃厚， 回顧自己這一個學期的社會教學，總結如下：一、品德與社會科口的外延

9、非常豐富。教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充，學生特別喜歡聽一些與課本 中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課。如教學“合作”和“雙贏”這個 道理時，教師用“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學生明口 “合作”與“雙贏”的道理。這樣，在此基礎之上學生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取 得很好的效果。二、充分調(diào)動學生的學習積極性，課堂上采用多種方式來學習。如小組討論交流活動，小組匯報活動，團隊心理游戲活動等，學生上課能自 主學習、交流討論，對所學的知識感興趣，尤其喜愛團隊心理游戲活動，在活動 中培養(yǎng)合作精神，理解深刻的道理。三、利用*絡資源，引導學生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會第二單元祖國，我為你自豪、第三單元放飛和平鴿 以及第四單元只有一個地球的內(nèi)容*絡上有豐富的課程資源，教師收集和課 堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會布置學生搜集資料，在課堂 上來交流，課后再做拓展的要求，每個學生選擇其中一個自己最感興趣的內(nèi)容作 為自己本期研究的對象，形成一個專題，期末的時候再將同一專題的同學集合起 來召開發(fā)布交流會。四、教學相長，師生共同進步。品德與社會