1000以內數的認識

1、1000以內數的認識（六稿）教學目標：1、讓學生經歷數數的過程，認識計數單位“千”，知道每兩個相鄰的計數單位之間都是十進的關系。能認、讀、寫千以內數，理解數的組成。2、結合文學、現實素材讓學生感受大數的意義，體驗數在生活中的運用。 3、培養(yǎng)學生的合作能力、學習數學的興趣和自信心；逐步發(fā)展學生的數感。教學重點：認識計數單位“千”，知道十個一百是一千，能讀、寫千以內的數以及理解數的組成。教學難點：對相鄰計數單位之間十進關系的理解。教學過程：一、以舊促新，探究新知1、估一估試試你的眼力，猜一猜圖上的小方塊有多少個？(900、800)想知道到底有多少個該怎么辦？（數一數）怎么數？（10個10個，5個5

2、個）這些都是數數的方法。我們先數一個10?！編熒黄饠怠?、一個一個數10個一就是（十）【板書：10個一是十】3、十個十個數現在是（20、30、40）【課件逐一出示】10個十就是(一百)。也可以說一百里面有幾個十？（10個十）【板書：10個十是一百】4、 一百一百數繼續(xù)數（200、300900），后面是？（1000）。所以10個一百是一千，也可以說一千里面有（10個）一百【板書：10個一百是一千】5、小結：通過剛才的數數，我們知道了【10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千】(讓他全部講完)這里的一或個、十、百、千都是計數單位?！景鍟簜€、十、百、千】今天就讓我們一起來學習“1000以內

3、數的認識”二、感知“1000”有多大（1）數千字文 我們來看一篇文章，請你估一估這篇文章大約有多少字？（800、900） 給大家一點提示，這個框里有100個字，現在你知道這里有多少個字嗎？大家猜的對不對，我們來驗證一下。我把這篇文章整理了一下，每個框里有100個字，請你數一數到底有多少字。（1000字）怎么想的？（10個一百是一千） 所以這里有1000個字，這篇文章就叫做千字文。里面每一個字都是不一樣的大家下課可以去讀一讀。（2）感受1000張紙剛才我們通過千字文已經知道1000個字有這么多。下面請你估一估1000張紙有多厚？先在心里想一想。也可以同桌之間比一比。誰愿意上來比一比大概有多厚？（

4、請2位）他們估的對不對呢？我先給大家一點提示。一本書大概有100張紙這么厚，大約是1厘米的寬度。想一想1000張紙可能會是多少厘米？請你用手比劃一下。你認為大約幾厘米？你是怎么想的？（100張紙大約1厘米，1000張紙大約是10厘米）他們估的對嗎？我們來驗證一下。需要幾本書？（10本）我們把10本書疊起來。用尺子量一量。請你幫我看一看，大約幾厘米？（10厘米）這就是1000張紙的厚度，大概10厘米這么厚。（3） 下面我們感受生活中“1000”?！菊n件展示】【出示1000粒大米、1000顆黃豆、1000個人】這里有1000粒大米、1000粒黃豆。這里大約有1000人 通過剛才的這些事物，你有什么

5、感受？（隨著物體本身大小形狀的不同，同樣是1000個，但會給人有不同的感覺。）3、 撥珠子，讀數、寫數，理解數的組下面我們繼續(xù)來認識1000以內的數。1、 【課件出示：386】這個數你認識嗎？（1） 請你在練習紙的第一個框框里寫出來。（386）（2） 該怎么讀？我們一起來讀一讀。（三百二十五）（3） 它是由（）個百、（）個十和（）個一組成？ （386是由3個百、8個十和6個一組成）【課件逐一出示】2、 數出386后面的數。（1）一個一個數A、我把這個數在計數器上撥出來。下面我撥一個珠子，你把這個數讀出來？（387、388、389）如果在個位上再加一個珠子是多少？請你寫出來?！菊堃晃煌瑢W到黑板上

6、寫】（390）對嗎？我們來驗證一下?！緜€位滿十進一】所以就是（390）寫這個數的時候要注意什么？（沒有珠子的數位寫0占位）它是由什么組成的？（3個百和9個十）。B、接著來（391、392、393、394、395、396、397、398、399）如果個位再撥1個一呢？和同桌說一說【400】誰來說？（400）該怎么撥【個位滿十進一，十位也滿十進一】請你把這個數寫出來?！菊堃晃煌瑢W到黑板上寫】它是由什么組成的？（4個百）。C、接下來我在個位撥一個？請你寫這個數?！菊堃晃煌瑢W到黑板上寫】（401）我們一起來讀一讀。它又是由什么組成的？（401是由4個百和1個一組成。）（2）十個十個數好我接著撥（411

7、、421、431、441、451、461、471、481、491）（3）一百一百數（591、691、791、891、991）（4） 一個一個數繼續(xù)（992、993、994、995、996、997、998）個位再撥一個？（999）請你寫出來。它是最大的三位數。如果個位再撥一個？（1000）是這樣嗎？我們來撥一撥?！緜€位滿十進一，十位也滿十進一，百位滿十進一】千位上的這一顆珠子表示多少？（千位的一個珠子表示一個千）你能寫出1000這個數嗎？（請一位小朋友上來寫）【板書：1000】我們一起來讀一讀。3、 讀數、寫數的注意點。剛才我們寫了這幾個數（390、400、401、999、1000），一起來讀一

8、讀。這幾個數都有0，有些0要讀，有些0不用讀，要讀0的有哪幾個？（401）它的0在哪里？（在中間）也就是在中間的0要讀。不用讀0的呢？（390、400、1000 ）他們的0又在哪里？（末尾）所以0在末尾不用讀。4、 深化練習，鞏固提高下面老師來考考你們。1、讀數、寫數（根據計數器）（1）126寫作、讀作，126由（ ）個百，（ ）個十，（ ）個一組成。（2）304寫作、讀作，304由（ ）個百，（ ）個一組成。（3）580寫作、讀作，580由（ ）個百，（ ）個十組成。在寫數時，數位上沒有珠子要寫0占位。在讀的時候，中間的0要讀，末尾的0不用讀。我們把這幾個數再一起來讀一讀。2、 猜價格（1） 它是最小的三位數（100）（2） 它的價格比400少2（398）（3） 它比最大的三位數多1（1000）3、想一想由6 ,3 ,0組成的