11戴上眼鏡的小老鼠

1、課題11戴上眼鏡的小老鼠課型課文課時2設(shè)計教學(xué)目標學(xué)會“書、寫、業(yè)、和、東、西、平”七個生字，認識“總、喜、歡、愛、爸、媽、沒、地、只、了”十個生字。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)重點識字寫字，讀好課文。感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱。教學(xué)難點讀中知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。方 式自主體驗式自我調(diào)整策 略課堂力求傳遞出一種平等、自信、快樂的理念，我采取讓學(xué)生自主朗讀貫穿整課；接著采取分步實施的策略，反復(fù)地朗讀練習(xí)，在朗讀的感悟階段，尊重學(xué)生的體驗，要求學(xué)生說出自己的感受。在此基礎(chǔ)上進行情感的拓展。手 段圖片、生字詞卡板 書 設(shè) 計教學(xué)反思 11戴上眼鏡的小老鼠看書 躺

2、寫作業(yè) 趴要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣自我調(diào)整育才小學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計（第五單元）序號個 性 化 教 學(xué) 過 程自 我 調(diào) 整課時目標：初讀課文，學(xué)習(xí)生字，書寫三個生字。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題(出示戴上眼鏡的小老鼠的圖片)咦，小老鼠怎么戴上眼鏡了?今天我們一塊兒學(xué)習(xí)課文戴上眼鏡的小老鼠，你就會找到答案了。板書課題，指名讀，齊讀課題。二、初讀課文 要求：標出生字，讀準字音，課文讀通順。三、識字多種形式識字。(自讀，指名讀，小老師帶讀，開火車讀，賽讀，齊讀等)    四、朗讀課文1把生字寶寶送回課文，再讀一讀。2多種形式認讀本課詞語。五、指導(dǎo)書寫“書、寫、業(yè)”宇

3、 第二課時課時目標：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字，書寫生字。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認讀生字詞語。2小老鼠是怎么會戴上眼鏡的呢?讀一讀課文吧！二、學(xué)習(xí)課文1自由讀課文。想一想：小老鼠是怎樣看書、寫作業(yè)的?找出相關(guān)句子讀一讀。指名讀。(板書：看書躺寫作業(yè)趴)2你知道正確的看書寫字的姿勢嗎?(學(xué)生演示正確的寫字姿勢)是呀，小老鼠看書寫字的姿勢都不對，你想對他說什么嗎?小老鼠的爸爸媽媽也這樣勸他，聽聽他是怎么說的(出示句子：“我的眼睛好使呢，沒事?！?3真的沒事嗎?讀一讀第三句你就知道了。指名讀第三句話。導(dǎo)讀第三句話。4戴上眼鏡的小老鼠是什么樣子呢?自由讀第四句話，想象戴上大眼鏡的小老鼠在日常生活中會遇到哪些麻煩事?5是呀，這么多麻煩事真讓人苦惱!小老鼠可真后悔了。讀一讀第四，五句話想象：這時候的小老鼠會怎么想?聯(lián)系上下文整體感受。指導(dǎo)讀出小老鼠的苦惱。6齊讀全文。小老鼠戴上眼鏡都是因為平時用眼不注意造成的。聯(lián)系我們自己的生活實際說一說，怎樣才能不戴眼鏡呢? 三、指導(dǎo)寫字1齊讀去掉拼音的生字。2出示“和、東、西、平”幾個生字，讓學(xué)生想辦法識記。3觀察田字格中生字的筆順，書空。4范寫“東、西”。指導(dǎo)筆畫位置及運