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1、課題11戴上眼鏡的小老鼠課型課文課時2設(shè)計教學(xué)目標學(xué)會“書、寫、業(yè)、和、東、西、平”七個生字,認識“總、喜、歡、愛、爸、媽、沒、地、只、了”十個生字。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)重點識字寫字,讀好課文。感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱。教學(xué)難點讀中知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。方 式自主體驗式自我調(diào)整策 略課堂力求傳遞出一種平等、自信、快樂的理念,我采取讓學(xué)生自主朗讀貫穿整課;接著采取分步實施的策略,反復(fù)地朗讀練習(xí),在朗讀的感悟階段,尊重學(xué)生的體驗,要求學(xué)生說出自己的感受。在此基礎(chǔ)上進行情感的拓展。手 段圖片、生字詞卡板 書 設(shè) 計教學(xué)反思 11戴上眼鏡的小老鼠看書 躺
2、寫作業(yè) 趴要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣自我調(diào)整育才小學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計(第五單元)序號個 性 化 教 學(xué) 過 程自 我 調(diào) 整課時目標:初讀課文,學(xué)習(xí)生字,書寫三個生字。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題(出示戴上眼鏡的小老鼠的圖片)咦,小老鼠怎么戴上眼鏡了?今天我們一塊兒學(xué)習(xí)課文戴上眼鏡的小老鼠,你就會找到答案了。板書課題,指名讀,齊讀課題。二、初讀課文 要求:標出生字,讀準字音,課文讀通順。三、識字多種形式識字。(自讀,指名讀,小老師帶讀,開火車讀,賽讀,齊讀等) 四、朗讀課文1把生字寶寶送回課文,再讀一讀。2多種形式認讀本課詞語。五、指導(dǎo)書寫“書、寫、業(yè)”宇
3、 第二課時課時目標:朗讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字,書寫生字。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認讀生字詞語。2小老鼠是怎么會戴上眼鏡的呢?讀一讀課文吧!二、學(xué)習(xí)課文1自由讀課文。想一想:小老鼠是怎樣看書、寫作業(yè)的?找出相關(guān)句子讀一讀。指名讀。(板書:看書躺寫作業(yè)趴)2你知道正確的看書寫字的姿勢嗎?(學(xué)生演示正確的寫字姿勢)是呀,小老鼠看書寫字的姿勢都不對,你想對他說什么嗎?小老鼠的爸爸媽媽也這樣勸他,聽聽他是怎么說的(出示句子:“我的眼睛好使呢,沒事?!?3真的沒事嗎?讀一讀第三句你就知道了。指名讀第三句話。導(dǎo)讀第三句話。4戴上眼鏡的小老鼠是什么樣子呢?自由讀第四句話,想象戴上大眼鏡的小老鼠在日常生活中會遇到哪些麻煩事?5是呀,這么多麻煩事真讓人苦惱!小老鼠可真后悔了。讀一讀第四,五句話想象:這時候的小老鼠會怎么想?聯(lián)系上下文整體感受。指導(dǎo)讀出小老鼠的苦惱。6齊讀全文。小老鼠戴上眼鏡都是因為平時用眼不注意造成的。聯(lián)系我們自己的生活實際說一說,怎樣才能不戴眼鏡呢? 三、指導(dǎo)寫字1齊讀去掉拼音的生字。2出示“和、東、西、平”幾個生字,讓學(xué)生想辦法識記。3觀察田字格中生字的筆順,書空。4范寫“東、西”。指導(dǎo)筆畫位置及運
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