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文檔簡介

1、授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 §1.6等腰梯形的軸對稱性（2） 課型 新授 第 2 課 總第 12 課時教學方法 學生討論、小組交流等 教具 小黑板、自學提綱 教學目標1、知道一個梯形是等腰梯形的的判定條件。2、在等腰梯形的判定的探究過程中，進一步學習有條理地思考和表達，體會轉化、類比等數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。重點：探索等腰梯形的判定方法難點：運用等腰梯形的判定方法進行說理和計算。導 學 練 流 程測評內容及學生活動設計前置測評等腰梯形有哪些性質？（1）等腰梯形是軸對稱圖形，過兩底中點的直線是它的對稱軸（2）等腰梯形在同一底上的兩個角相等（3）等

2、腰梯形的對角線相等導學練流程導學練流程活動活動自學內容課本P32到33頁目標初步了解等腰梯形的判定方法時間檢查方式自查、互查、教師抽查檢測、鞏固練習及學生活動設計檢測、鞏固練習及學生活動設計一. 創(chuàng)設情境類比是發(fā)現(xiàn)新知、尋找規(guī)律、解決問題的一個重要的方法。 2、按照課本P33頁的表格進行操作，同學們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(同學們動手實踐、自主探索、交流合作)ADCB二歸納總結1、等腰梯形的判定：同一底上的兩個底角相等的梯形是等腰梯形2、應用符號語言怎么寫？3、怎樣說明你的猜想的正確性呢？三例題例1.如圖，等腰梯形ABCD中，點E、F分別在兩腰AD、BC上，且EFDC，梯形CDEF是等腰梯形？為什么？例

3、2如圖, 梯形ABCD中，ABCD, M是CD的中點， 1=2.試說明梯形ABCD是等腰梯形21四、練習1、在 梯形ABCD中 ，ABDC, A=130°, C=50°,則B= , D= ,該梯形是 。2、一個四邊形的四個內角的度數(shù)之比是2：2：1：1，則此四邊形形狀為 變式：一個四邊形的四個內角的度數(shù)之比是2：1：2：1，則此四邊形形狀也為等腰梯形嗎？ 必做題課本P33到P34頁練習題選做題如圖，四邊形ABCD是等腰梯形，BCAD，ABDC，BC2AD4 cm，BDCD，ACAB，BC邊的中點為EADBCE(1)判斷ADE的形狀(簡述理由)，并求其周長(2)求AB的長(3)AC與DE是否互相垂直平分

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