1色彩的對比與和諧

1、走 好 每 一 步 課題 色彩的對比與和諧【課 時(shí)】2課時(shí) 第 1 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊第1課，這是本冊教材中唯一涉及色彩知識的內(nèi)容，是在上一冊學(xué)習(xí)三原色、三間色的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次色彩練習(xí)課。本課涉及了“造型與表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對比與和諧的基本知識。  2.能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比色與和諧色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作。  3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識和理

2、解色彩的對比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對比色與和諧色，并運(yùn)用對比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動，激發(fā)想像力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對色彩對比與和諧組織原理的理解、把握；創(chuàng)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用組織分配的方法，表現(xiàn)生動與統(tǒng)一。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等。學(xué)生：色彩豐富的日常生活用品或?qū)W習(xí)用品、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、水罐等?！窘虒W(xué)過程】師 生 活 動需重點(diǎn)解決的問題：理解對比是相對的等。（一）導(dǎo)入  復(fù)習(xí)三原色和三間色知識。  游戲：教師取出一種三間色，學(xué)生要拿對相對應(yīng)的兩種原色。  給6種顏色排排隊(duì)、將紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫6種顏色按

3、一定的規(guī)律和順序排隊(duì)。  說一說排序的理由。  教師小結(jié)：靠一起的顏色很相近，很協(xié)調(diào)，【板書：和諧】距離較遠(yuǎn)的顏色反差較大，對比較強(qiáng)?！景鍟簩Ρ取浚ǘW(xué)習(xí)板塊一（自學(xué)嘗試、認(rèn)識對比色、和諧色）1. 出示目標(biāo)：研究哪些顏色在一起對比較強(qiáng)烈？哪些顏色在一起看起來比較和諧？2.自學(xué)指導(dǎo)請每個(gè)學(xué)習(xí)小組組長帶領(lǐng)你的組員：（1）自學(xué)課本分析圖片尋找答案（2）討論，在小組內(nèi)和同學(xué)交流你的看法，說一說，你覺得哪些顏色有明顯的差別，那些顏色很接近（3）直接在提供的卡片中選出對比色、和諧色貼在展板上。3.學(xué)生自學(xué)（教師傾聽學(xué)生發(fā)言，有針對性選出學(xué)生的練習(xí)展板）4.交流反饋（小組派代表發(fā)言交

4、流） (1) 對比色：紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙。（2）協(xié)調(diào)色：藍(lán)和綠、紅和橙、紫和紅等等。聯(lián)系日常生活，找一找身邊的對比色與和諧色。（欣賞多媒體演示的一組圖片，談?wù)劗嬅娴纳?，以及給你的感覺。）教師小結(jié)：紅與綠、黃與橙、綠與紫是對比色，對比使畫產(chǎn)生很強(qiáng)的活力和跳躍感，給人鮮明、刺激的感覺。藍(lán)與綠、紅與橙、紫與紅、黃與綠等是和諧色，給人和諧、愉悅、層次豐富的感覺。（三）學(xué)習(xí)板塊二（拓展聯(lián)想，調(diào)色應(yīng)用）1.出示目標(biāo)：出示生活中的物品（沒有顏色）：衣服、家具、窗簾、地毯、茶具等，你會用對比色或和諧色給他們搭配顏色嗎？2.自學(xué)指導(dǎo)：仔細(xì)欣賞教材中的范作，比較不同的配色效果，思考：（1）同樣的物品不同的配

5、色可以有什么樣的不同效果？ （2）是不是用了和諧色就不能搭配對比色？為什么？(重點(diǎn)也是難點(diǎn))（3）想一想，你打算選什么顏色給你喜歡的物品涂色？為什么？在學(xué)習(xí)小組中交流交流你的想法3.學(xué)生自學(xué)4.交流反饋 重點(diǎn):和諧的色彩給人和諧、愉悅，層次豐富的感覺。對比的色彩給人鮮明、有力、刺激的感覺。師小結(jié)：無論是繪畫、設(shè)計(jì)，還是生活用品上的色彩，對比和和諧都不可少，只是有的偏于對比，有的偏于和諧。如果以和諧色為主，適當(dāng)加上對比色因素，作品的色調(diào)就會顯得既統(tǒng)一又生動。 （四）當(dāng)堂訓(xùn)練（深入實(shí)踐，創(chuàng)意表現(xiàn)）1.創(chuàng)意大挑戰(zhàn)：（學(xué)生自選一項(xiàng)完成）基礎(chǔ)性作業(yè)：用水粉色練習(xí)調(diào)配23種對比色和協(xié)調(diào)色；提高性作業(yè)：用水

6、粉色練習(xí)調(diào)配幾種對比色和協(xié)調(diào)色，嘗試裝飾設(shè)計(jì)12件生活用品。（附圖片素材）2.作業(yè)展評：比一比誰是最佳設(shè)計(jì)師:學(xué)生介紹自己的作品，其他同學(xué)談一談對其畫面色彩的感受（展評重點(diǎn)：顏色的選擇是否合理美觀，涂色方法是否正確。）（五）拓展：1.欣賞生活中的色彩2.大師作品中的色彩 板書設(shè)計(jì)：  色彩的對比與和諧對比色：紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙。協(xié)調(diào)色：藍(lán)和綠、紅和橙、紫和紅   第 2 課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】運(yùn)用對比色與和諧色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對比與和諧的基本知識。2.技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比色與和諧色進(jìn)行

7、調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作。  3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識和理解色彩的對比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對比色與和諧色，并運(yùn)用對比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動，激發(fā)想像力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對色彩對比與和諧組織原理的理解、把握；創(chuàng)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用組織分配的方法，表現(xiàn)生動與統(tǒng)一。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等。學(xué)生：色彩豐富的日常生活用品或?qū)W習(xí)用品、水粉顏料、筆、調(diào)色盤等。【教學(xué)過程】師 生 活 動（一）引導(dǎo)階段（感知與體驗(yàn)）：  復(fù)

8、習(xí)所學(xué)的“對比與和諧”色彩知識?！景鍟n題：色彩的對比與和諧】  教師總結(jié)：無論是繪畫或設(shè)計(jì)，對比與協(xié)調(diào)都不可少。如果以協(xié)調(diào)色為主作畫，加上適當(dāng)?shù)膶Ρ壬蛩?，會使作品顯得既協(xié)調(diào)又生動，統(tǒng)一中有對立；如果以對比色為主作畫，加上適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)色因素，會使作品顯得既豐富又和諧，對立中有統(tǒng)一。  （二)發(fā)展階段（觀察與探究）  欣賞幾幅大師的作品（凡高等），有些是用對比色畫出的，有些是用協(xié)調(diào)色畫出的，比較它們不同的色彩感覺。  說說自己對大師作品的理解，感受色彩的魅力。  小組暢談感受并進(jìn)行探討歸納：  對比色：強(qiáng)烈、刺激、跳躍、張揚(yáng)。  協(xié)調(diào)色：溫和、含蓄、平靜、柔美。  （三）練習(xí)階段（創(chuàng)作與表現(xiàn)）教師演示繪畫步驟：先設(shè)計(jì)出畫面的內(nèi)容，再構(gòu)思安排好畫面，確定畫面主體，將草圖打好后，上色。出示作業(yè)要求：根據(jù)自己的喜好選擇用對比色或和諧色作畫。（可以選擇已有畫稿中的一種填色）  （四）拓展階段（評價(jià)與