第二課時(shí)《恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、第二課時(shí)恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、了解恐龍的種類(lèi)、千奇百怪的形態(tài)以及獨(dú)特的生活習(xí)性。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：恐龍千奇百怪的形態(tài)特征。課前準(zhǔn)備：圖片、錄像、事物模型。教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)舊知。同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課恐龍。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？（適時(shí)板書(shū)）二、形象展示，自主探究（一）學(xué)習(xí)第2、3兩節(jié)過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)上一節(jié)課的知識(shí)掌握得很好！下面我們先學(xué)習(xí)恐龍的種類(lèi)。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文、3小節(jié)，圍繞題目以學(xué)習(xí)小組形式討論，重點(diǎn)討論第二題。出示問(wèn)題：1、文章第2節(jié)是圍繞哪一句話來(lái)講的？你了解了哪幾種恐龍，它們各有什么特點(diǎn)？2、課文是怎樣來(lái)具體介紹這些恐龍的特點(diǎn)的？教學(xué)

2、設(shè)計(jì)：小組討論、自由探究解決問(wèn)題，讓學(xué)生成為真正意義上的學(xué)習(xí)的主人。恐龍本身就是學(xué)生敢興趣的動(dòng)物，英國(guó)心理學(xué)家布魯說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣。因此，當(dāng)老師布置了自學(xué)任務(wù)時(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)精神振奮，積極尋找、思考，以便盡快地解決問(wèn)題。交流：1、解決第一題。A、文章是圍繞恐龍的種類(lèi)多，形態(tài)更是千奇百怪。來(lái)寫(xiě)的。B、學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片講述自己了解的恐龍。教學(xué)設(shè)計(jì)：恐龍千奇百怪的外形學(xué)生極感興趣，但卻很抽象。這里圖文結(jié)合，把抽象語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的圖片，讓學(xué)生眼前一亮，把各種恐龍的模樣牢記在心中。C、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。D、選擇你喜歡的恐龍來(lái)讀一讀。E、請(qǐng)你用第一人稱或?qū)в蔚纳矸輥?lái)介紹一下你喜

3、歡的恐龍。教學(xué)設(shè)計(jì)：加強(qiáng)說(shuō)的'訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要任務(wù)。在這里的教學(xué)中，讓學(xué)生以第一人稱或?qū)в蔚纳矸萁榻B一種恐龍，不但使學(xué)生深入地了解了課文內(nèi)容課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且發(fā)展了他們的說(shuō)話能力，為學(xué)生的創(chuàng)新性思留下了足夠的空間。2、解決第二題。A、找出用說(shuō)明方法的語(yǔ)句。雷龍比較說(shuō)明、比喻說(shuō)明。梁龍數(shù)字說(shuō)明、比喻說(shuō)明。劍龍比喻說(shuō)明。魚(yú)龍比喻說(shuō)明。B、自讀2、3兩節(jié)，體會(huì)這些說(shuō)明方法的妙用。（二）學(xué)習(xí)第4節(jié)。過(guò)渡：恐龍這么千奇百怪，這么龐大，它們吃什么呢？1、指名讀課文。2、出示圖片：霸王龍。3、學(xué)生看圖簡(jiǎn)介。4、播放霸王龍捕食時(shí)的錄像。教學(xué)設(shè)計(jì)：對(duì)于恐龍中的霸

4、王龍，學(xué)生也許都是只聞其名，未見(jiàn)其行。在此，霸王龍捕食時(shí)精彩片段的展示不僅讓學(xué)生聞其聲，見(jiàn)其行，更體會(huì)到了霸王龍極度的兇殘，給學(xué)生留下了不可磨滅的印象。（三）學(xué)習(xí)第5節(jié)。1、是怎樣生育后代的呢？2、學(xué)生講述，并舉生活中常見(jiàn)的例子來(lái)說(shuō)明卵生。教學(xué)設(shè)計(jì)：卵生對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還不能完全理解，但是卻在生活中見(jiàn)過(guò)許多卵生現(xiàn)象。因此，例舉生活中常見(jiàn)的雞、鴨、鵝的卵生現(xiàn)象，使學(xué)生易于理解恐龍的生殖方式。3、自由朗讀課文2-5節(jié)，感悟恐龍奇特的外形和獨(dú)特的生活習(xí)性。三、課堂延伸，展示激趣過(guò)渡：恐龍是這樣有趣，這樣神奇，你們還了解恐龍的其它知識(shí)嗎？請(qǐng)學(xué)生自己上臺(tái)當(dāng)一回小老師，介紹有關(guān)恐龍的其它知識(shí)。（可以帶

5、參考書(shū)、模型、圖片等。）教學(xué)設(shè)計(jì)：書(shū)本上的知識(shí)往往是有限的，學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有滿足，為了將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神延伸至課外，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的良好習(xí)慣，教師預(yù)先叫學(xué)生課余收集了有關(guān)恐龍的其它資料，課堂中用自己喜歡的方式介紹收集的資料。這樣，不僅讓學(xué)生豐富了知識(shí)，不局限于書(shū)本，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的綜合實(shí)踐能力。四、結(jié)全文，引導(dǎo)探究恐龍這個(gè)大家族在地球上生活著、繁衍著，它們統(tǒng)治了地球1.7億年之久，直到6500年以前，這些恐龍突然神秘地消失了，它們?yōu)槭裁磿?huì)消失呢？至今仍是個(gè)謎！請(qǐng)同學(xué)們課余查找資料，現(xiàn)在開(kāi)始研究，將來(lái)揭開(kāi)這個(gè)千古之謎！教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞，你們相當(dāng)小小科學(xué)家嗎？想知道恐龍消失的奧秘嗎？