綜合實踐的活動總結(jié)三篇

1、綜合實踐的活動總結(jié)三篇【篇一】綜合實踐的活動總結(jié)本學(xué)期，三年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。一、活動主題的選擇。1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀點，學(xué)習(xí)勞動技巧 ; 讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設(shè)計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易 , 也就熱愛班

2、級了，起到一舉兩得之功效!2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實，也為學(xué)生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。所以，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生注重社會，體驗社會角色 ; 熱愛生活，注重生活問題 ; 并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：展開的“我的成長”活動主題，實行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。二、活動展開方法的嘗試學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，

3、采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，能夠采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，能夠采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：“美化班級布置”就是綜合使用了各種方法手段 ; 學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧, 和家庭的一些有益的做法 , 提升了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護班意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中實行有效的活動。1、親自參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親自參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的

4、內(nèi)在聯(lián)系的、整體理解，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的水平，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手水平，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌乃?、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新水平。本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親自參與探索活動的體驗; 培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體理解，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感; 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐水平及體現(xiàn)對知識

5、的綜合使用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的水平，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個性健全發(fā)展。總之，本學(xué)期綜合實踐活動的展開，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容把綜合實踐課落到了實處培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐水平?！酒烤C合實踐的活動總結(jié)綜合實踐活動是學(xué)生自主實行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的 經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的 實踐性課程。本學(xué)期五年級綜合實踐活動選擇了 “注重生活、注重自然、注重 社會”展開了一系列的活動，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了 解社會，注重社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在 交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞

6、，學(xué)會了理解，獲得了知識。 同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神 意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面實行了大量有益的嘗 試，取得一定的成果。一、結(jié)合學(xué)科特點，展開多元化綜合實踐活動。新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的 重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模 式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐水平和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐 活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而 且奠定了文化課質(zhì)量提升的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中, 展開讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得 了可喜的成績。二

7、、貼近學(xué)生生活實際，實行有益的社會調(diào)查活動。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存有于他人之中，世界之中。教育就需 要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與 體驗，是其存有和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程 中，逐步理解自己存有的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、 社會調(diào)查。為了協(xié)助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引 導(dǎo)學(xué)生實行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的 成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有 了更清楚的理解。三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新水平綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親自參與、

8、 主動實踐，在實踐中綜合使用所學(xué)知識解決各種實際問題，提升解決 實際問題的水平，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實 踐并不但僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為 學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合使用 所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲 得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐水平。總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜 合水平，實踐水平，動手水平?！酒烤C合實踐的活動總結(jié)綜合實踐活動課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動為主要形式，強調(diào)學(xué)生的親

9、自經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、 “考察”、“實驗”、“探究”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解 決問題，體驗和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐水平。這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的相關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，展開綜合實踐活動，將綜合實踐 活動課程推向深入，努力提升教師的課程實施水平，著重培養(yǎng)既有底 氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐水平的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì) 教育。教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的水平從無到有，從初步體驗到有所感悟。學(xué)生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興 趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：1、轉(zhuǎn)變觀點，讓教師

10、和學(xué)生一起成長。展開綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想實行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來理解。在綜合實踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實踐活動中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，展開與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由 2-3 位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛