八年級(jí)物理下冊(cè)111功新版新人教版ppt課件

1、八年級(jí)下冊(cè)11.1 功情境導(dǎo)入圖中人和叉車都分別對(duì)石頭和釘子作用了力，那我想問(wèn)一下哪個(gè)力的作用有了成效？叉車舉高貨物的作用力有了成效，力學(xué)中就說(shuō)叉車對(duì)貨物做了功。那人對(duì)石頭施加力了嗎？推力有沒(méi)有成效呢？推的效果和沒(méi)推一樣，石頭都沒(méi)有動(dòng)，那人對(duì)石頭就沒(méi)有做功。那什么是力學(xué)中的功呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)力學(xué)中的功。本節(jié)目標(biāo)（1理解做功的兩個(gè)必要因素。（2理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。預(yù)習(xí)反饋 1. 力學(xué)中的功:(1)定義:假設(shè)作用在物體上,且物體在這個(gè)力的方向上 ,就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功。(2)做功的“兩個(gè)必要因素: 。 。2.功的計(jì)算:(1)內(nèi)容:功等于與 的乘積。

2、(2)公式: 。(3)單位: 。 作用在物體上的力 一個(gè)力力移動(dòng)了一段距離物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離物體在力的方向上移動(dòng)的距離 W=Fs焦耳(J)用力拉在水平桌面上的小車，小車前進(jìn)，則小車受到幾個(gè)力的作用？F支F支F阻F 對(duì)小車做了功F支F阻 想想議想想議議議力學(xué)中的功課堂探究Fs課堂探究FsF拉力對(duì)車做了功如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，這個(gè)力對(duì)物體做了功。課堂探究1功：sFF拉力對(duì)貨物做了功課堂探究（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動(dòng)的距離）（物體在力的方向上移動(dòng)的距離）二者缺一不可。必要因素ssFFFsF課堂探究2. 做功的兩個(gè)必要因素： 作用在物體

3、上的力，物體在這個(gè)力的方向上作用在物體上的力，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。移動(dòng)的距離。課堂探究 作用在物體上的力，物體在這個(gè)力的方向作用在物體上的力，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。上移動(dòng)的距離。做功的兩個(gè)必要因素：課堂探究沒(méi)有做功勞而無(wú)功）s0F0分 析課堂探究議一議（1當(dāng)你抱著一摞書(shū)不動(dòng)時(shí)，你累嗎？你對(duì)書(shū)當(dāng)你抱著一摞書(shū)不動(dòng)時(shí)，你累嗎？你對(duì)書(shū)做功了嗎？為什么？做功了嗎？為什么？（2用力推講臺(tái)，講臺(tái)沒(méi)有動(dòng)，人累嗎？人對(duì)用力推講臺(tái)，講臺(tái)沒(méi)有動(dòng)，人累嗎？人對(duì)講臺(tái)做功了嗎？講臺(tái)做功了嗎？課堂探究沒(méi)有做功不勞無(wú)功）分 析s 0F = 0課堂探究議一議（3用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中，人

4、對(duì)球做功了嗎？課堂探究沒(méi)有做功勞而無(wú)功）分 析F 0s 0力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直課堂探究sss課堂探究3不做功的三種典型情況（1有力，但是在力的方向上通過(guò)的距離為零。（2有距離，但是和距離同一方向上沒(méi)有力的作用。 （3有力，也有距離，但是力和距離方向是相互垂 直的。課堂探究有力而無(wú)距離勞而無(wú)功有力而無(wú)距離勞而無(wú)功力與距離垂直垂直無(wú)功典例精析例1、下列四種情況中,人對(duì)物體做了功的是()A.推出去的鉛球在空中飛行B.快遞員抱著郵件乘電梯上樓C.用力推汽車但沒(méi)推動(dòng)D.舉著杠鈴原地不動(dòng)【解析】推出去的鉛球能在空中飛行是由于慣性的緣故,即鉛球離開(kāi)手后不再受力的作用,故此時(shí)手對(duì)鉛球不做功?？爝f員抱著郵件乘

5、電梯上樓,快遞員對(duì)郵件有一個(gè)向上的力,同時(shí)沿著向上的方向有一段距離,故做了功。人給車一個(gè)向前的力,車沒(méi)有移動(dòng)距離,故人對(duì)車不做功。舉重運(yùn)動(dòng)員給杠鈴一個(gè)向上的力,杠鈴向上沒(méi)有移動(dòng)距離,人對(duì)杠鈴沒(méi)有做功。故選BB功力間隔 W = Fs公 式課堂探究功的計(jì)算2功的單位和物理意義。 牛牛N） 米米 （m）焦耳J）即：1 J1 N m W = Fs意義：1 N的力使物體在力的方向上，通過(guò)1 m的距離時(shí)所做的功為1 J。單位：焦耳課堂探究例1在平地上，用50 N的水平推力推動(dòng)重100 N的箱子，前進(jìn)了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個(gè)箱子勻速舉高1.5 m，他做了多少功？解：W1 Fs 50

6、N10 m500 J 答：他推箱子做功500 J，舉箱子做功150 J。W3=Gs=100 N10 m=1 000 J 練一練一練練50 N100 N10 m水平向前推時(shí)，箱子的重力做了多少功？2100N 15m 150JWFsGh. 課堂探究典例精析例2、教學(xué)大樓每層樓高為3m，小明提著一重為50N的箱子，沿樓梯從一樓登上三樓，再沿三樓水平走廊走了4m進(jìn)入課室，從一樓到課室過(guò)程中小明對(duì)箱做的總功為（）A0 J B300 J C450 J D500 J 解析：從一樓登上三樓，小明提箱子上樓通過(guò)的高度為h=3m2=6m；在水平方向上小明未對(duì)箱子做功；故小明對(duì)箱做的總功為W=Fs=Gh=50N6m=300J；故ACD錯(cuò)誤，B正確；故選B B本課小結(jié)功功的定義如果一個(gè)力作用在物體上,且物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離,就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功。力學(xué)中做功的兩個(gè)必要因素（1作用在物體上的力（2物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離功的計(jì)算（1功的計(jì)算公式：功=力距離W=Fs（2單位：焦耳，簡(jiǎn)稱焦符號(hào)J拓展練習(xí)1. 某足球運(yùn)動(dòng)員在水平方向用25 N的力，將10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30 m才停下來(lái)。在球滾動(dòng)過(guò)程中，腳對(duì)球所做的功為（ ）