2雨點教學(xué)設(shè)計劉燕

1、教學(xué)內(nèi)容2、雨點課時安排 2課型 新授 第幾課時1教學(xué)目標：1正確、流利地朗讀詩歌。2學(xué)會本課“落  進  覺  散  步”生字，認識3個新偏旁，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。3初步認識池塘、小溪、江河、海洋，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。4.感受學(xué)習漢字的樂趣，逐漸養(yǎng)成認真書寫的好習慣。教學(xué)重點：1.能正確美觀地書寫本課5個生字。2.能正確、流利地朗讀韻文。教學(xué)難點：初步認識池塘、小溪、江河、海洋。教學(xué)資源：1.課前可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞下雨的情景，獲取感性經(jīng)驗，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生提取已有表象，與課文描寫產(chǎn)生聯(lián)系，獲得審美體驗。2.課文插圖、田字格小黑板、

2、生字卡片3.用簡筆畫展示文中的相關(guān)情境。4.充分利用雨點的兒歌、歌曲等加深對雨點的認識。如小雨點頑皮的小雨點預(yù)習設(shè)計：1請將詩歌大聲流利地讀5遍，（注意讀準生字的字音哦?。?不要看拼音，你能讀準課后田字格及綠線條里邊的生字嗎？3看著生字記下筆順，你記住了嗎？讓爸媽考你一下！4你能給這些生字組些詞嗎？越多越好哦！5請你欣賞下雨的情景，別忘了用你的彩筆畫下下雨時的情景哦！核心問題：教 師 活 動學(xué) 生 活 動調(diào)整與反思一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、初讀課文，讀通讀準出示全文。教師依次用簡筆畫畫出池塘、小溪、江河、海洋 出示課件看看雨點散步時的神態(tài)怎么樣？吃過晚飯后，有時我們和爸爸媽媽一起去散步，誰來表

3、演給同學(xué)們看看。指名表演。指名上來貼。指名讀總結(jié)：學(xué)語文就是這樣，得一邊讀一邊想。三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)寫字1沙沙沙，你們聽誰來了？2簡筆畫：雨點?？蓯蹎?？讓我們一起來寫一寫它們的名字，板書：雨點。3.誰能讀出小雨點的可愛呢？1、初讀課文師：小雨點去了哪些地方旅行??？翻開你的書，自由地讀一讀課文，讀準字音，才會被邀請參加小雨點的旅行。自由讀課文?，F(xiàn)在我們的生字已經(jīng)耐不住性子，跳到了屏幕上要考考大家了，自己先練習一下，待會兒老師請讀得認真的小朋友來念。出示生字詞出示課件 睡覺 散步 奔跑 小溪 海洋 跳躍學(xué)生自由練讀后，檢查同學(xué)認讀生字詞的情況。教師結(jié)合正音。（注意：“睡”是翹舌音；“覺”是多音字，

4、在本課中讀“jiào”；“散”是平舌音；“躍”的韻母不是“ao”。)“開火車”念。齊讀生字詞?，F(xiàn)在調(diào)皮的小雨點把拼音姐姐給帶走了，你還認識它們嗎？先準備一下，老師相信你一定行！指名讀。出示課件 聰明的小朋友，你有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天把這些詞分成了兩組（教師范讀），你知道老師為什么這么排列？講解“散步”（突破重點）現(xiàn)在請同學(xué)們照著這個方法讀好其他三個詞。指名讀（評價）出示課件現(xiàn)在咱們來看第二排的詞語，這回老師要求讀一讀，再在書上的插圖中找一找。咱們有感情地讀好了這些詞，相信你一定能讀得很棒！2.指名讀課文。3.齊讀課文。1.出示生字：落  進  覺  散

5、60; 步指名讀2你能給四個生字找朋友嗎？3.認識3個新偏旁：見字底、反文旁、止字頭。4指名書空筆順。5.說說如何記住這些字？6.師范寫，引導(dǎo)生交流書寫時的注意點。 “落”是上下結(jié)構(gòu)，草字頭的橫要寫得長一些?！安健毕旅娌荒軐懗伞吧佟弊帧?.巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計教學(xué)內(nèi)容2、雨點課時安排 2 課型 新授 第幾課時2教學(xué)目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會本課“海  洋  跳  躍”4個生字，正確美觀地書寫。3通過雨點的動態(tài)變化認識池塘、小溪、江河、海洋的特點，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。4.能對課文內(nèi)容有所拓展，以教材為依托輻射，訓(xùn)練思維的生動性

6、。教學(xué)重點：1.能正確美觀地書寫“海  洋  跳  躍”4個生字。2.能正確、流利地朗讀韻文。教學(xué)難點：朗讀課文。教學(xué)資源：課件。預(yù)習設(shè)計：朗讀課文、背誦課文。核心問題：教 師 活 動學(xué) 生 活 動調(diào)整與反思一、復(fù)習導(dǎo)入二、進入角色，品讀詩句簡筆畫：小雨點簡筆畫畫出小溪簡筆畫畫出江河板書：江河 奔跑指導(dǎo)朗讀四、指導(dǎo)寫字師范寫，引導(dǎo)生交流書寫時的注意點巡視指導(dǎo)。1聽寫詞語落進 散步 2指名讀文，其他小朋友認真聽。 1現(xiàn)在你們就變成了一群可愛的小雨點了，快開始你們的旅行吧。簡筆畫：小雨點2簡筆畫畫出池塘。（1）小雨點們，現(xiàn)在你們來到了哪里？板書：池塘（2）你

7、們覺得池塘怎么樣？你們想在這里干什么呀？（是呀，多清多靜的池塘啊！我們小雨點才會睡得香香的、甜甜的。）板書：睡覺（3）出示詞卡：睡覺。該怎么讀好這個詞?介紹“覺”是個多音字。（4）出示第一句，誰來讀好這句話？邊做動作邊讀。指導(dǎo)：讀得時候要輕一些，可不要吵醒了正在睡覺的小雨點?。?簡筆畫畫出小溪。（1）睜開眼睛，你們又到了哪里？板書：小溪（2）小溪里的水怎樣地流著，還能睡覺嗎？那你們在小溪里干什么呢？ 散步（3）出示詞卡：散步（結(jié)合生活體驗理解）（4）出示第二句，指導(dǎo)朗讀（小溪的水緩緩的流著，小雨點也跟著悠閑地散步，多么自由自在，多么舒服??！誰能讀出這種感覺來？）邊做動作邊讀。4簡筆畫畫出江河。（1）呀，這里的水可比小溪里的水流得快多了，小雨點們，加把勁，快點跟著江水跑起來吧。（2）板書：江河 奔跑（3）出示第三句，指導(dǎo)朗讀。邊做動作邊讀。5簡筆畫畫出海洋。（1）最后，你們還來到了哪里？板書：海洋（2）你們覺得大海怎么樣？（3）小雨點們，你想在大海里干什么呀？（鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達。如：在大海里我們可以和海龜做游戲，與輪船賽跑）（4）板書：跳躍（5）出示第五句，指導(dǎo)朗讀。邊做動作邊讀。6開心嗎？小雨點們，快快行動起來吧！找個好朋友，把你這次愉快的旅行表演給他看。7背誦課文。1.出示生字：海