重慶市深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革政策解讀

1、 勤工儉學(xué)的作用隨著國(guó)家教育體制的改革和素質(zhì)教育的全面鋪開，勤工儉學(xué)成為大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它將幫助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，及時(shí)而又滿意地就業(yè)或更好地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但從當(dāng)前勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀看不容樂(lè)觀，本文就高校的勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀作深入而透徹地分析，對(duì)勤工儉學(xué)的前景予以估計(jì)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出合理的科學(xué)的建議和對(duì)策。勤工儉學(xué)是國(guó)家教育體制的改革、素質(zhì)教育的全面鋪開和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮的產(chǎn)物。高校學(xué)生開始從“雙包”(包學(xué)費(fèi)、包分配)向“雙自” (自交學(xué)費(fèi)、自謀職業(yè))過(guò)渡。相當(dāng)部分大學(xué)生不得不面對(duì)這些因體制改革和社會(huì)發(fā)展而帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)而嚴(yán)峻的問(wèn)題 。勤工儉學(xué)對(duì)象參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生大部分是相對(duì)家境差一些的學(xué)生，

2、為了緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，自覺(jué)找兼職維持生活，也有一部分家境較好的學(xué)生，他們找兼職的目的是為了增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富閱歷。中國(guó)青年研究，2002年第6期，鄭彩蓮高?！扒诠€學(xué)”的現(xiàn)狀和前景文章說(shuō)：從參與面看，有52%的學(xué)生正在參加勤工儉學(xué)，其中大一年級(jí)的學(xué)生占了53%，勤工儉學(xué)的即有特困生，也有家境富裕的學(xué)生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多達(dá)64%。勤工儉學(xué)的途徑調(diào)查表明，大學(xué)生勤工儉學(xué)的途徑主要有以下4種：（1）經(jīng)過(guò)學(xué)校社團(tuán)組織與商家洽談參加勤工儉學(xué)，這種情況大約占勤工儉學(xué)總?cè)藬?shù)的26%。在學(xué)生宿舍以及學(xué)校教學(xué)樓等公眾場(chǎng)所，時(shí)常張貼著學(xué)生社團(tuán)組織介紹聘人參加勤工儉學(xué)的海報(bào)。（2）通

3、過(guò)家教中心的幫助，獲得“家教”資格，這種情況約占勤工儉學(xué)人數(shù)的21%。（3）通過(guò)學(xué)校勤工助學(xué)中心的安排而掙得一份工作。大學(xué)勤工助學(xué)中心是統(tǒng)一組織、管理、協(xié)調(diào)全校大學(xué)生勤工儉學(xué)的組織機(jī)構(gòu)，每年安排了一定數(shù)量的貧困大學(xué)生參加勤工儉學(xué)，使他們能夠完成學(xué)業(yè)。但限于條件，一般其安排的額度有限，不少大學(xué)提供的勤工儉學(xué)服務(wù)還處在初級(jí)階段。（4）通過(guò)招聘廣告或他人的介紹，直接與用人單位聯(lián)系而成為 “打工一族”。隨著勤工儉學(xué)在大學(xué)生中的升溫，也讓一些人看到了商機(jī)，出現(xiàn)了各種各樣的針對(duì)大學(xué)生的中介所，很多個(gè)體業(yè)主或小企業(yè)愿意雇傭心靈手巧的大學(xué)生，招聘廣告在校園里隨處可見。勤工儉學(xué)的方式供大學(xué)生選擇的勤工儉學(xué)的方式

4、并不多，調(diào)查顯示，主要集中在家教、兼職、零工等幾種類型：（1）家教。家教可能最適合學(xué)生。（2）兼職。大約60%的調(diào)查對(duì)象對(duì)兼職比較感興趣。選擇兼職的原因大概有3個(gè)：一是工作比較穩(wěn)定，有相對(duì)較高的報(bào)酬；二是較其它方式能更好地培養(yǎng)各方面的能力；三是為以后到公司謀職作職業(yè)準(zhǔn)備。（3）零工。零工也不過(guò)是發(fā)傳單、送報(bào)紙、去肯德基或麥當(dāng)勞做服務(wù)員等等，對(duì)女生來(lái)說(shuō)也可以做模特。但這類打工需要克服低賤的思想觀念。勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀1、勤工儉學(xué)內(nèi)容龐雜，檔次高低不一。從服務(wù)類型看涉及家教、賣報(bào)、散發(fā)宣傳資料、送貨、營(yíng)銷、廣告企劃、設(shè)計(jì)、學(xué)校流動(dòng)教室清掃、食堂清潔工、圖書館管理員、廁所保潔員等 ，最多的為家教，占申請(qǐng)

5、人數(shù)的66%。另外，從事單純體力打工的比例有43%。從參與面看，有52%的學(xué)生正在參加勤工儉學(xué)，其中大一年級(jí)的學(xué)生占了53% ，勤工儉學(xué)的即有特困生，也有家境富裕的學(xué)生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多達(dá)64%。2、勤工儉學(xué)的秩序混亂。一些中介公司或個(gè)人利用大學(xué)生急于尋找兼職工作的心態(tài)，往往以押金或服務(wù)費(fèi)的名義向?qū)W生收取一定的費(fèi)用，錢到手后馬上銷聲匿跡；另外，一些雇傭者利用大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)的不熟悉，把他們視為廉價(jià)勞動(dòng)力，任意克扣拖欠工資報(bào)酬；還有的學(xué)生不懂得學(xué)校統(tǒng)一組織的重要性，私自從事一些活動(dòng)，也容易出現(xiàn)問(wèn)題，校方又很難進(jìn)行有效干預(yù)，不少的糾紛很難得到合理合法的解決。學(xué)生只得自認(rèn)

6、倒霉吃虧。社會(huì)上有形形色色的求職陷阱；涉世之初的學(xué)生稍不注意就會(huì)上當(dāng)受騙。由于大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間打工已成為大學(xué)校園里的一個(gè)普遍現(xiàn)象，不少中介公司以此為“契機(jī)”，抓住大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn)，明目張膽地進(jìn)行欺詐活動(dòng)。陷阱一：虛假信息。一些不規(guī)范的中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于在假期打工的心理，夸大事實(shí)，無(wú)中生有，以“急招”的幌子引誘學(xué)生前來(lái)報(bào)名登記。一旦中介費(fèi)到手，便將登記的學(xué)生擱置一邊，或找?guī)讉€(gè)關(guān)系單位讓學(xué)生前去“應(yīng)聘”，其實(shí)只是做個(gè)樣子。這樣用不了多久，大部分學(xué)生對(duì)通過(guò)中介機(jī)構(gòu)找到工作已不再抱有什么希望。陷阱二：預(yù)交押金。一些用人單位在招聘時(shí)，往往收取不同金額的抵押金，或要求學(xué)生將身份證、學(xué)生證作為抵

7、押物。這類騙局通常在招聘廣告上稱有文秘、打字、公關(guān)等比較輕松的崗位，求職者只需交一定的保證金即可上班。但往往是學(xué)生交錢后，招聘單位推說(shuō)職位暫時(shí)已滿，要學(xué)生回家聽消息，接下來(lái)便如石沉大海，押金自然也不會(huì)退還。陷阱三：不付報(bào)酬。一些學(xué)生被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇用，講好以月為單位領(lǐng)取工錢，但雇主往往在8月份找個(gè)借口拖延一下，而到9月份學(xué)校開學(xué)后就消失得無(wú)影無(wú)蹤，令學(xué)生白白辛苦一個(gè)假期。陷阱四：臨時(shí)苦工。一些學(xué)生只是想利用假期臨時(shí)賺些“零花錢”，因此對(duì)所從事工作的內(nèi)容往往不太計(jì)較。而個(gè)別企業(yè)正是利用了這一點(diǎn)，平日積攢下一些員工不愿從事的臟活、累活，待假期一到，找一些學(xué)生突擊完成，然后給一點(diǎn)錢打發(fā)了事。

8、陷阱五：“高薪”招工。有些娛樂(lè)場(chǎng)所以高薪來(lái)吸引學(xué)生從事所謂的“公關(guān)”工作，包括陪客人唱歌、喝茶，甚至從事不正當(dāng)交易。年輕學(xué)生在這些場(chǎng)所打工，很容易受騙上當(dāng)或自己誤入歧途。意見及建議1、積極做好宣傳，正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)分制延長(zhǎng)學(xué)制對(duì)勤工儉學(xué)的實(shí)際意義。利用多種渠道，廣泛宣傳，讓社會(huì)、學(xué)校、廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤工儉學(xué)在大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才過(guò)程中所具有的不可替代的作用。2、健全完善有效的勤工儉學(xué)體制。大學(xué)生勤工儉學(xué)既然是高等教育中實(shí)踐活動(dòng)的一種主要手段和教育方法，其管理和機(jī)構(gòu)設(shè)置應(yīng)融入學(xué)校學(xué)生管理工作的范圍。具體制度必須圍繞勤工儉學(xué)的派發(fā)程序，社會(huì)的投訴處理，獎(jiǎng)懲、學(xué)生的維權(quán)等內(nèi)容來(lái)制定，使勤工儉學(xué)工作的管

9、理有法可依。勤工儉學(xué)部門還要及時(shí)建立人才供需信息庫(kù) ，及時(shí)高效地架起供需雙方的橋梁。3、立足校園，加強(qiáng)外聯(lián)，拓寬勤工儉學(xué)的渠道。隨著高校后勤社會(huì)化的步子越邁越大，后勤服務(wù)逐步脫離學(xué)校，成為一個(gè)完全企業(yè)化模式運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，正式編制員工可相應(yīng)減少。除一些重要崗位外，在時(shí)間和技術(shù)允許的范圍內(nèi)，可以聘用大學(xué)生作為臨時(shí)工，從而加快后勤社會(huì)化人事改革的步伐。在校外，應(yīng)運(yùn)用積極有效的宣傳措施，加強(qiáng)外聯(lián)，拓寬勤工儉學(xué)的渠道。派遣學(xué)生到各社區(qū)、企事業(yè)進(jìn)行宣傳，還可利用媒體為供需雙方交換信息 ，擴(kuò)大影響。4、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)勤工儉學(xué)應(yīng)著重注意的四個(gè)問(wèn)題。(1)在勤工儉學(xué)的概念上和服務(wù)的內(nèi)容上，應(yīng)該將勤工儉學(xué)與學(xué)生經(jīng)商

10、區(qū)別開來(lái)。學(xué)校主持勤工儉學(xué)，依法保護(hù)學(xué)生以誠(chéng)信和服務(wù)獲得收入 ，但不提倡參與以贏利為目的的經(jīng)商活動(dòng)。(2)嚴(yán)禁大學(xué)生在酒店歌廳等娛樂(lè)場(chǎng)所陪酒陪舞。勤工儉學(xué)內(nèi)容很廣泛，但不能只為賺錢什么事都干。大學(xué)生陪酒陪舞或從事非法職業(yè)將給個(gè)人和學(xué)校帶來(lái)嚴(yán)重的安全問(wèn)題。(3)遵紀(jì)守法，憑誠(chéng)信獲得報(bào)酬。一則，要嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)，通過(guò)合法途徑獲取報(bào)酬，另一方面，要懂得維權(quán)，依法保護(hù)自己，同學(xué)應(yīng)該在了解有關(guān)法規(guī)、熟悉有關(guān)規(guī)定的前提下，通過(guò)合法的手續(xù)辦理，在勤工儉學(xué)過(guò)程中履行義務(wù)，享受正當(dāng)權(quán)益，最好要有組織地進(jìn)行，避免或減少失誤、上當(dāng)和越軌行為。(4)不同年級(jí)的同學(xué)應(yīng)視自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，選擇內(nèi)容不同的、層次有別的工

11、作，盡量參加一些與本專業(yè)密切相關(guān)的工作，發(fā)揮自身的專長(zhǎng)和高等教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本專業(yè)把高新技術(shù)融入勤工儉學(xué)的企事業(yè)單位中，以達(dá)到學(xué)以致用、雙贏的目地。利弊任何一樣事物都會(huì)弊利相生，但我認(rèn)為大學(xué)生勤工儉學(xué)利大于弊。它雖然會(huì)不可避免地占用你的時(shí)間和精力，卻讓你從中懂得很多，沒(méi)有嘗過(guò)黃連的苦，怎能珍惜蜂蜜的甜？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勤工儉學(xué)的艱辛忙碌，怎會(huì)明白時(shí)間的寶貴？怎會(huì)合理地安排自己的學(xué)習(xí)和工作？再者，勤工儉學(xué)能減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不說(shuō)，它更重要的是讓身在象牙塔里的我們初次與現(xiàn)實(shí)社會(huì)親密接觸，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，讓我們了解為人處世之道,何樂(lè)而不為？我身邊既參加勤工儉學(xué)又能較好地完成自己學(xué)業(yè)的同學(xué)數(shù)不勝數(shù)，大學(xué)中

12、若沒(méi)敢挖掘自己的第一桶金實(shí)為一憾啊。儉學(xué)好處勤工儉學(xué)的前景勤工儉學(xué)將不僅幫助大學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力，順利完成學(xué)業(yè)，而且使他們把握在勤工儉學(xué)過(guò)程中帶來(lái)的契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、凝聚創(chuàng)造能力，為將來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)主義的棟梁之才。勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要手段，作為社會(huì)實(shí)踐的重要組成部分，早已得到并將一直得到國(guó)家政府和教育職能部門以及高校的高度重視，將成為高校大學(xué)生的自覺(jué)行為，具有樂(lè)觀的前景。1、組織形式由被動(dòng)、零星、自發(fā)轉(zhuǎn)向主動(dòng)、規(guī)范和整體化。隨著教育體制、畢業(yè)生分配制度的改革以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生需要具備較高的素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，才可被社

13、會(huì)、企業(yè)認(rèn)可。隨著全國(guó)高校大學(xué)生各類創(chuàng)業(yè)大賽的成功舉辦，日益紅火的大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽已被大學(xué)生所關(guān)注，但真正具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生畢竟為數(shù)不多，更多的學(xué)生要想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累和不斷實(shí)踐才能具備這樣的能力。由此可見，勤工儉學(xué)的良性循環(huán)將為大學(xué)生提供這種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，它也必須有政府與高校相對(duì)統(tǒng)一的組織上、環(huán)境上、模式上的保障，能使同學(xué)們?cè)诔錆M生機(jī)的校團(tuán)吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)實(shí)社會(huì)通過(guò)實(shí)踐獲得成長(zhǎng)的能力，全面增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力。在這種情況下，勤工儉學(xué)將日益成為大學(xué)生步入社會(huì)的必經(jīng)階段，社會(huì)化、規(guī)范化的發(fā)展也必然是不可逆轉(zhuǎn)的。隨著我國(guó)已加入WTO的大環(huán)境，有

14、92%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生將會(huì)以誠(chéng)信提供服務(wù)，只有規(guī)范的勤工儉學(xué)組織才受供需雙方的歡迎；也有78%的人認(rèn)為勤工儉學(xué)將從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，從“立足校園”轉(zhuǎn)向“面向社會(huì)”。因?yàn)樾@的需求有限，校外的社會(huì)需求量將會(huì)不斷加大。2、類型上由家教和簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)向與大學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的多樣性發(fā)展。家教往往是同學(xué)們的首選，因家教的收入相當(dāng)高，一般是2小時(shí)30一50元不等，家教的時(shí)間也比較自由，容易調(diào)整。但隨著各大高校向多學(xué)科性或綜合性方向的發(fā)展，廣大學(xué)生知識(shí)面廣，文理兼修，企事業(yè)單位青睞大學(xué)生，因此可能會(huì)提供多樣的、不同形式的、不同要求的崗位。如促銷、企劃、宣傳、電腦設(shè)計(jì)、公關(guān)、禮儀、網(wǎng)頁(yè)制作、心理咨詢等。屆時(shí)同學(xué)們

15、將會(huì)有更大的選擇余地，那么選擇與本專業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)將大大增加。重慶市深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革政策解讀按：近日，市政府辦公廳印發(fā)了關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的通知（渝府辦發(fā)2015136號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱通知）。為方便社會(huì)公眾全面了解政策內(nèi)容，積極理解、支持、推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作，經(jīng)重慶市政府網(wǎng)約稿，重慶市教委作出政策解讀。 一、通知出臺(tái)的背景 2015年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見（中發(fā)20158號(hào)），部署了新常態(tài)下國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。4月27日，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見（國(guó)發(fā)201523號(hào)

16、）。5月4日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見（國(guó)辦發(fā)201536號(hào)）。為貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，市委、市政府制定印發(fā)了重慶市深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃（20152020年），明確了重慶未來(lái)5年全面深化體制機(jī)制改革、加快創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的總體要求、目標(biāo)任務(wù)和工作舉措，是我市實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型城市的行動(dòng)綱領(lǐng)。為加強(qiáng)我市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)與重慶市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，依據(jù)中央創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列文件，特別是關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見和重慶市深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃（20152020年）

17、文件，制定了通知。 二、通知中的主要內(nèi)容 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是另起爐灶，而是專業(yè)教育的重要組成部分，深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，就是要使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為高校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，通知的主要內(nèi)容有： （一）通過(guò)修訂完善人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等必修課和選修課。 （二）通過(guò)調(diào)動(dòng)校內(nèi)外資源，切實(shí)推進(jìn)協(xié)同育人。通過(guò)校校、校企、校所、校地、國(guó)內(nèi)外協(xié)同，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高等教育更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 （三）抓住高校人才培養(yǎng)短板，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育。高校要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)

18、訓(xùn)中心、研究基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源共享，要廣泛搭建校外實(shí)踐教育基地、大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，要建立覆蓋所有學(xué)生的各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽體系，以賽促學(xué)，以賽代練，大力提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 （四）要改革教學(xué)管理制度，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，放寬修業(yè)年限，簡(jiǎn)化審批程序，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，要改革考試考核內(nèi)容和方式。 （五）教師是深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的關(guān)鍵。要建立教師全員參與、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍建設(shè)制度，要聘請(qǐng)科學(xué)家、成功創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課教師或指導(dǎo)教師，重慶要建立2000人的高級(jí)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。 （六）要培育敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園，樹立先進(jìn)典型，以榜樣力量激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。 （七）各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，列支