《借生日》教學(xué)建議_第1頁
《借生日》教學(xué)建議_第2頁
《借生日》教學(xué)建議_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、?借生日?教學(xué)建議一、識字寫字、識字： 提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎飯、放禮、拿等字的字音。要借助拼音正音。 識記生字要盡量調(diào)動學(xué)生的識字積累。讓學(xué)生說說哪些字已經(jīng)認(rèn)識了，還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，很多字都可用熟字加一局部或換一局部的方法來識記。如，巾布、方放、能熊；視禮、想怎。通過識記飯、放認(rèn)識偏旁饣、方。 可以通過讀詞讀句的方法，檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。如：怎么：這是怎么回事？早飯、上班：吃過早飯，爸爸媽媽去上班。今天、布熊、禮物：今天是我的生日，媽媽送給我的禮物是一只布熊。、寫字：指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師有重點地指導(dǎo)。今：指導(dǎo)寫好人字頭，撇尖低，捺腳

2、稍高，開口度大。撇捺相接處以及點和橫折收筆處，都在豎中線上。雨：最后四點，左右對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：人的捺均變?yōu)辄c。注意區(qū)別雨和兩。二、朗讀感悟、借助拼音，用自己喜歡的方式讀通課文。、課文中的人物對話飽含著母女之間的真情實感，要在朗讀中體會：第一次對話：體會小云疑惑、納悶的心理，課前可以要求學(xué)生問問家長的生日，上課時引導(dǎo)學(xué)生想一想：小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎？學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。小云第二次說的話：啟發(fā)學(xué)生想象，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了。要通過朗讀表現(xiàn)出小云的天真可愛，讓學(xué)生受到感染。、朗讀課文時可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可以播放樂曲，活潑氣氛。如，開始放?世上只有媽媽好?，課文讀完后放?生日歌?。三、課后練習(xí)課后的讀讀說說可穩(wěn)固生字，了解詞語的意思，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時，可先讓學(xué)生自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可以做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個字比。如，甲說放心乙說放學(xué)，甲說開放乙說解放重復(fù)對方的詞或說不出為輸。四、實踐活動、課前建議學(xué)生問問并記住家長的生日。、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。、親手做一份小禮物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論