大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢》_第1頁
大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢》_第2頁
大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢》_第3頁
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文檔簡介

1、大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案還剩下多少錢？【活動目標】1、運用已有的數(shù)學經(jīng)驗解決購買文具中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，學習7以內(nèi)的加減運算。2、學習用算式記錄自己購買文具的過程。3、能夠積極參與購買文具的活動，清楚表達自己購物的過程及算式的含義?！净顒訙蕚洹?、“文具店”的場景圖，見教學掛圖。2、剪下幼兒用書第9頁的1?7的數(shù)卡和加、減、等號，剪下幼兒用書第3頁的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁時鐘接龍卡。幼兒用書第29頁分分合合（三）的操作材料，筆?！净顒舆^程】（一）集體玩游戲“一共需要多少錢？”學習7以內(nèi)的加法。1、教師出示“文具店”場景圖，請幼兒觀察貨架。師：文具店里有哪些文具？每種文

2、具的價錢是多少？你是從哪里知道的？2、教師提出購物要求：到文具店買兩種文具，說一說所買的兩種文具的價格各是多少？再算一算一共需要多少錢。幼兒邊看場景圖邊進行“算算一共需要多少錢”的游戲。3、請個別幼兒講述自己購買文具的事情。如買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛”共需要7元錢4、引導幼兒學習用算式記錄購買文具的事情。師幼討論：可以用一道什么算式把“買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。5、學習講述算式中數(shù)字和符號表示的意義。6、幼兒再次進行買文具活動并學習用算式進行記錄。7、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。（二）集體玩“還剩多少錢”學習7以內(nèi)的減法1、教師提出購物要求：用7元錢到文具店買一種文具，說一說所買的這種文具的價格是多少？算一算買了這種文具還剩下多少錢？2、幼兒邊看圖邊進行“還剩下多少錢”的游戲。3、幼兒講述自己用7元錢購買一種文具的事情。如用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢。4、學習用算式記錄購買文具的事情。師幼討論：用一道什么算式可以把“用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。5、學習講述算式中數(shù)字與符號表示的意義。6、幼兒再次進行買文具活動并學習用算式進

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