新課標(biāo)高中生物必修教學(xué)目標(biāo)

1、一、新課標(biāo)高中生物課程總目標(biāo) 通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展。 獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生 產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí) 慣。理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。二、課程具體目標(biāo)1、知識(shí) 獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命活動(dòng)、生物與環(huán)境、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué) 基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)

2、展。知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。2、能力 正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。 初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。 初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì) 劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新 能力。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng) 振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。熱愛大自然，珍愛生命

3、，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。 逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。新課標(biāo)高中生物必修 1 教學(xué)目標(biāo)第一章走進(jìn)細(xì)胞第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞一、教學(xué)目標(biāo)1、舉例說出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。2、舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3、認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。第 2 節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性一、教學(xué)目標(biāo)1、說出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 2、分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。3、使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。4、認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立

4、是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展 中的作用。新 課 標(biāo) 高 中 生 物 必 修13教 學(xué) 目 標(biāo)第二章組成細(xì)胞的分子 第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物 一、教學(xué)目標(biāo)1、簡(jiǎn)述組成細(xì)胞的主要元素。理解構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳。2、嘗試檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，探討細(xì)胞中主要化合物的種類。3、認(rèn)同生命的物質(zhì)性。第二節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著蛋白質(zhì) 一、教學(xué)目標(biāo)1、說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程2、概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能3、認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者4、關(guān)注蛋白質(zhì)的新進(jìn)展第 3 節(jié)遺傳信息的攜帶者核酸 一、教學(xué)目標(biāo)1、說出核酸的種類，簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能

5、2、用實(shí)驗(yàn)的方法，觀察并區(qū)分 DNA RNA 在細(xì)胞中的分布第 4 節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì) 一、教學(xué)目標(biāo)1、 概述糖類的組成和分類2、 舉例說出脂質(zhì)的種類和作用3、 說明生物大分子以碳鏈為骨架第 5 節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物 一、教學(xué)目標(biāo)：1、 說出水在細(xì)胞中的存在的形式和作用。2、 說出無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在的形式和主要作用第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界 一、教學(xué)目標(biāo)1、闡述細(xì)胞膜的成分和功能2、進(jìn)行用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。3、認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。 第 2 節(jié) 細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 一、教學(xué)目標(biāo)：1、舉例說出集中細(xì)胞器的

6、結(jié)構(gòu)和功能2、簡(jiǎn)述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能3、制作臨時(shí)裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體4、 討論細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性、 部分與整體的統(tǒng)一性 第三節(jié) 細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心 一、教學(xué)目標(biāo)：1、闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能2、嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型3、認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心 第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入 第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 一、教學(xué)目標(biāo)：1、舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜2、嘗試提出問題，作出假設(shè)，對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)3、進(jìn)行關(guān)于職務(wù)細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作第 2 節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容2、了解科學(xué)研究是一個(gè)不斷探索，不

7、斷完善的漫長(zhǎng)過程。第 3 節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?一、教學(xué)目標(biāo) ：1、說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式2、進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第 1 節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、教學(xué)目標(biāo)：1、說明酶在代謝中的作用、本質(zhì)和特性2、通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的3、進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)控制變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和 重復(fù)實(shí)驗(yàn)。第 2 節(jié)細(xì)胞的能量“通貨” ATP一、教學(xué)目標(biāo)1、 簡(jiǎn)述 ATP 的化學(xué)組成和特點(diǎn)2、 寫出 ATP 的分子簡(jiǎn)式3、 解釋 ATP 在能量代謝中的作用第 3 章 ATP 的主要來源一一細(xì)胞呼吸（2 課時(shí)）

8、一、教學(xué)目標(biāo)1、 說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能2、 說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。 （理解）3、 說明細(xì)胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。（理解）4、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究。第 4 節(jié)能量之源光與光合作用（ 3 課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1 、說出綠葉中色素的種類和作用（了解） 。2、 說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能（了解。 ）3、 說明光合作用以及它的認(rèn)識(shí)過程（理解） 。4、 研究影響光合作用強(qiáng)度的因素。5、 說出光合作用原理的應(yīng)用。6、 簡(jiǎn)述化能合成作用。第 6 章細(xì)胞的生命歷程第 1 節(jié)細(xì)胞的增殖一、教學(xué)目標(biāo)1、 簡(jiǎn)述細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性（了解）2、 概述細(xì)胞有絲分裂的過程（理

9、解）3、 描述細(xì)胞的無絲分裂（了解）4、模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因第 2 節(jié)細(xì)胞的分化一、教學(xué)目標(biāo)1、說明細(xì)胞的分化（理解水平）2、舉例說明細(xì)胞的全能性（理解水平）3、收集有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展和應(yīng)用的資料4、探討干細(xì)胞技術(shù)帶來的社會(huì)問題第 3 節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡一、教學(xué)目標(biāo)1、描述細(xì)胞衰老的特征（了解水平）2、簡(jiǎn)述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別3、探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況4、進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問題的資料搜集和分析第 4 節(jié)細(xì)胞的癌變一、教學(xué)目標(biāo)1、說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子2、討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活新課標(biāo)高中生物必修

10、 2 教學(xué)目標(biāo)第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）一、教學(xué)目標(biāo)1. 闡明孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律。2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：體驗(yàn)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。3. 能力方面：運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。 第二節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）一、教學(xué)目標(biāo)1. 闡明孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及自由組合定律。2. 分析孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因3. 說出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義。第二章?基因和染色體的關(guān)系第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用一、教學(xué)目標(biāo)1. 闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化。2. 舉例說明配子的形成過程。3. 舉例說明受精過程。4.

11、 使用高倍鏡，觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片。5. 闡明減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物遺傳和變異的重要性。第二節(jié)?基因在染色體上一、教學(xué)目標(biāo)1. 說出基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)。2. 運(yùn)用有關(guān)基因和染色體的知識(shí)闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。3. 嘗試運(yùn)用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上。4. 認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想像力，大膽質(zhì)疑和勤奮實(shí)踐的精神，以及對(duì)科學(xué)的熱愛第三節(jié) ?伴性遺傳一、教學(xué)目標(biāo)1. 概述伴性遺傳的特點(diǎn)。2. 運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。3. 舉例說出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。第三章 ?基因的本質(zhì)第一節(jié) DNA 是主要的遺傳物質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)1.總結(jié)“

12、DNA 是主要的遺傳物質(zhì)”的探索過程。2. 分析證明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。3. 探討實(shí)驗(yàn)技術(shù)在證明 DNA 是主要遺傳物質(zhì)中的作用。第二節(jié) DNA 分子的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo)1. 概述 DNA 分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。2. 制作 DNA 分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。3. 討論 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建歷程。第三節(jié)？DNA 分子的復(fù)制一、教學(xué)目標(biāo)1. 概述 DNA 分子的復(fù)制。2. 探討 DNA 復(fù)制的生物學(xué)意義。第四節(jié)？基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段一、教學(xué)目標(biāo)1. 舉例說明基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段。2. 運(yùn)用數(shù)學(xué)方法說明 DNA 分子的多樣性和特異性。3. 說明基因和遺傳信

13、息的關(guān)系。第四章?基因的表達(dá) 第一節(jié) ?基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 一、教學(xué)目標(biāo)1. 概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。2. 運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，分析堿基與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二節(jié) ?基因?qū)π誀畹目刂?一、教學(xué)目標(biāo)1.解釋中心法則。2. 舉例說明基因與性狀的關(guān)系第三節(jié) ?遺傳密碼的破譯（選學(xué)） 一、教學(xué)目標(biāo)1. 說出遺傳密碼的閱讀方式。2. 說出遺傳密碼的破譯過程。第五章 ?基因突變及其他變異 第一節(jié)?基因突變和基因重組 一、教學(xué)目標(biāo)1. 舉例說明基因突變的特點(diǎn)和原因。2. 舉例說出基因重組。3. 說出基因突變和基因重組的意義。第二節(jié) ?染色體變異 一、教學(xué)目標(biāo)1. 說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型。2. 說出染色體

14、數(shù)目的變異。3. 進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)。 第三節(jié)?人類遺傳病 一、教學(xué)目標(biāo)1. 舉例說出人類遺傳病的主要類型。2. 進(jìn)行人類遺傳病的調(diào)查。3. 探討人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防。4. 關(guān)注人類基因組計(jì)劃及其意義。第六章 ?從雜交育種到基因工程第一節(jié) ?雜交育種與誘變育種、教學(xué)目標(biāo)1. 簡(jiǎn)述雜交育種的概念，舉例說明雜交育種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足。2. 舉例說出誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3. 討論遺傳和變異規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。第二節(jié) ?基因工程及其應(yīng)用 一、教學(xué)目標(biāo)1. 簡(jiǎn)述基因工程的基本原理。2. 舉例說出基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。3. 關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。第七章 ?現(xiàn)

15、代生物進(jìn)化理論 第一節(jié) ?現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的來由一、教學(xué)目標(biāo)1. 舉例說出達(dá)爾文之前，人們是怎樣看待生物進(jìn)化的。2. 概述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。3. 評(píng)述達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的貢獻(xiàn)和局限性。4. 探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響。第二節(jié) ?現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)1. 解釋種群、種群基因庫、基因頻率等概念。2. 運(yùn)用數(shù)學(xué)方法討論種群基因頻率的變化。3. 說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。4. 舉例說明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。5. 形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)和生物進(jìn)化理論在發(fā)展的觀念。新課標(biāo)高中生物必修 3 教學(xué)目標(biāo)第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第 1 節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境一、教學(xué)

16、目標(biāo)1. 描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2. 說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。3. 嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。 第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 一、教學(xué)目標(biāo)1. 說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義；簡(jiǎn)述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。 2關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。3、嘗試解釋生物體維持 pH 穩(wěn)定的機(jī)制。第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第 1 節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo)1. 概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。2. 說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。3. 概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能。第 2 節(jié)通過激素的調(diào)節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo)1描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。 2運(yùn)用建構(gòu)模型的

17、方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。 3討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用 4探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 一、教學(xué)目標(biāo)1、簡(jiǎn)述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。2、說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系。第四節(jié)免疫調(diào)節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo)1、概述免疫系統(tǒng)的組成。2、概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用3、關(guān)注愛滋病的流行和預(yù)防。4、關(guān)注器官移植所面臨的問題，進(jìn)一步探討科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。第三章植物的激素調(diào)節(jié)第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一、教學(xué)目標(biāo)1. 概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程。2. 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過程和方法。3. 評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。第 2 節(jié)生長(zhǎng)素

18、的生理作用一、教學(xué)目標(biāo)1. 概述植物生長(zhǎng)素的生理作用。2. 嘗試探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。第 3 節(jié)其他植物激素一、教學(xué)目標(biāo)1. 列舉其他植物激素。2. 評(píng)述植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。3. 嘗試?yán)枚喾N媒體，搜集并分析植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的資料。第四章種群和群落第一節(jié)種群的特征一、教學(xué)目標(biāo)1、列舉種群的特征。2、嘗試用樣方法調(diào)查種群密度。第 2 節(jié)種群數(shù)量的變化一、教學(xué)目標(biāo)1、說明建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法。2、通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型3、用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。4、關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)種群數(shù)量變化的影響。第 3 節(jié)群落的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)別群落，說出群落水平上研究的問題。2、描述群落的結(jié)構(gòu)特征。3、嘗試進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究。第 4 節(jié)群落的演替 一、教學(xué)目標(biāo)1、闡明群落的演替過程。 2、說明人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。3、關(guān)注我國實(shí)行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 一、教學(xué)目標(biāo)1、列舉說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。2、