《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爸爸的花兒落了教學(xué)設(shè)計(jì) 【本單元設(shè)計(jì)理念】 本單元或記錄作者成長(zhǎng)的足跡，或展示他人成長(zhǎng)的歷 程，都給我們以有益的啟示”，而一、二課雖文體不同，但 都是記錄“成長(zhǎng)的足跡”的。教學(xué)此文，應(yīng)本著新課標(biāo)中“使 學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品， 領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵”， 及“培養(yǎng)學(xué)生積極 主動(dòng)參與口語(yǔ)交際的能力”的理論指導(dǎo)，讓學(xué)生從中獲得對(duì) 人生健康成長(zhǎng)與自身成熟的有益的啟示，讓學(xué)生結(jié)合自己的 生活體驗(yàn)來(lái)談與父母之間的情感故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力， 培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。設(shè)計(jì)此課，為達(dá)到上述的要求， 選用“讀讀一一議議一一說(shuō)說(shuō)”的形式較好。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 理解文中父親樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的生活哲理，理 解長(zhǎng)輩對(duì)自己的嚴(yán)

2、格要求的必要性。 2、 把握文中父親的思想性格。 3、 理解標(biāo)題的雙關(guān)意義。 4、 學(xué)習(xí)記敘中運(yùn)用插敘的敘事方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 記敘中運(yùn)用插敘的敘事方法及樸實(shí)中蘊(yùn)涵真摯感情的 語(yǔ)言特點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、 讓學(xué)生課下通過(guò)圖書(shū)及網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)作者的內(nèi)容。 2、 教師搜集有關(guān)作者的肖像圖片制作簡(jiǎn)單的 【教學(xué)時(shí)間】 二課時(shí)。 課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 1、 整體感知，把握脈絡(luò)。 2、 朗讀、復(fù)述課文。 3、 了解敘事方法及主要作用。 教學(xué)過(guò)程 一、 激發(fā)感情，導(dǎo)入新 父母對(duì)我們的愛(ài)是真摯無(wú)私的。這種愛(ài)表現(xiàn)在日常生活 的方方面面，我們子女對(duì)這種感情有的當(dāng)時(shí)就體會(huì)到了，有 的過(guò)了多少年后才逐步體會(huì)到。長(zhǎng)輩

3、們的這種崇高美好的感 情深深地感動(dòng)和鞭策著一代代年輕人。同學(xué)們，父母的疼愛(ài) 之情是否感動(dòng)過(guò)你？你是通過(guò)什么事體會(huì)到的？這種感情 是體現(xiàn)在父母的只言片語(yǔ)中還是在父母的神情語(yǔ)氣里？無(wú) 論是哪一種，都會(huì)令我們終生難忘。今天，我們要學(xué)的課文 爸爸的花兒落了就寫(xiě)出了課文中的“我”所感受到的那 種影響自己一生的真摯的父愛(ài)。 二、 整體感知，把握脈絡(luò) 1、你了解作者嗎？ 林海音傳：原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣， 父母曾東渡日本經(jīng)商，林海音于19 18年3月18日生于 日本大版，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占， 其父林煥父不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子 即在北京長(zhǎng)大。曾先后就讀

4、于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞 專(zhuān)科學(xué)校，畢業(yè)后任世界日?qǐng)?bào)記者。不久與報(bào)社同事夏 承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái) 灣，任國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)編輯。1 9 5 3主編聯(lián)合報(bào)副刊， 開(kāi)始文藝創(chuàng)作，并兼任文星雜志編輯和世界新聞學(xué)校教 員，1 9 6 7年創(chuàng)辦純文學(xué)雜志，以后又經(jīng)營(yíng)純文學(xué)出 版社。林海音的創(chuàng)作是豐厚的。 訖今為止，已出版十八本書(shū)。 散文集窗、兩地、作客美國(guó)、蕓窗夜讀、 剪影話文壇一家之主、家住書(shū)坊邊，散文小說(shuō) 合集冬青樹(shù)，短篇小說(shuō)集燭心、婚姻的故事、 城南舊事、綠藻與咸蛋；長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)、曉 云、孟珠的旅程，廣播劇集薇薇的周記、林海 音自選集、林海音童話集，編選中國(guó)近代作家與作

5、品，此外，還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等，散見(jiàn)于臺(tái)灣報(bào)刊。 2、 學(xué)生朗讀課文。 3、 簡(jiǎn)要復(fù)述課文： 點(diǎn)名復(fù)述，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。師及時(shí)鼓勵(lì)，精要指導(dǎo)。 4、 了解敘事方法及主要作用。 主要采用了記敘中的插敘方法。回憶是要有感觸點(diǎn) 的，這個(gè)感觸點(diǎn)就是眼前的事，由于眼前事的觸發(fā)，弓I起了 對(duì)往事的回憶。同學(xué)們能找出觸發(fā)的事與回憶的事嗎？ 插敘使的內(nèi)容顯得豐富而不繁雜，插敘使的事件交錯(cuò) 而不散亂。由此可知，插敘的方法最適于回憶性的寫(xiě)作。 5、父親是一個(gè)怎樣的人？ 議議 爸爸的思想性格是通過(guò)事件和語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的： 表面嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿了愛(ài)心； 是一個(gè)特重感情的人； 是一個(gè)熱愛(ài)生活的人等。 這一節(jié)我們理清了

6、思路，了解了文中爸爸的性格，那么 課文什么地方最感動(dòng)你，并給你留下了深刻的印象，為什 么？我們下節(jié)課再來(lái)探討。 四、推薦作業(yè) 1、 反復(fù)讀課文，體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的思想感情 2、 熟記“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞音義。 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 1、 品味語(yǔ)言。 2、 課題理解。 3、 拓展延伸。 教學(xué)過(guò)程 F 、品味語(yǔ)言 1、 樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵真摯的思想感情。你認(rèn)為本文中 爸爸的哪些做法或哪些話對(duì)“我”影響最大，為什么？ 做法： 爸爸打我； 讓我闖練等。 話語(yǔ)： “英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮 去做，就闖過(guò)去了”。 “沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹, 你已經(jīng)長(zhǎng)大了”等。 2、 本文寫(xiě)爸爸的花的內(nèi)容很少， 但課題卻是 爸爸的 花兒落了為什么？你能另擬一個(gè)題目嗎？試一試。 二、 拓展延伸課文內(nèi)容 同學(xué)們，我們的父母也曾如文中的爸爸那樣教導(dǎo)過(guò)我 們，甚至象文中的爸爸那樣打過(guò)我們