《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、海底世界教學(xué)設(shè)計(jì) 本站原創(chuàng) 7676 教學(xué)目的要求： 學(xué)會(huì)本課 1616 個(gè)生字和由這些生字組成的詞語。會(huì)讀寫 課后第 4 4題中的詞語，并會(huì)用“普通” “物產(chǎn)豐富”造句。 會(huì)讀課后第 3 3 題中的句子，并能把帶點(diǎn)的詞語換成同義 詞或近義詞，使句意不變。 能分析課文第 3 3 自然段，弄清句意和句與句的聯(lián)系。 能理解課文內(nèi)容，正確回答課后問題。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的 世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)，探索海洋秘密的興趣。 6.6.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第 3 3 自然段。7.7.初 步認(rèn)識(shí)“先總述后分述再概括”的構(gòu)段方法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： “海底景色奇異

2、”和“海底物產(chǎn)豐富”的有關(guān)段落。 課后第 2 2 題。 教學(xué)思路： 從具體到抽象，從整體到部分，再回到整體。學(xué)生預(yù)習(xí) 觀看錄相一一揭示課題一一劃分段落一一檢查字詞一 講讀課文一一整體認(rèn)識(shí)一一分析寫法一一句子訓(xùn)練一一 朗讀背誦。采用目標(biāo)教學(xué)法，逐步落實(shí)每個(gè)目標(biāo)。 教學(xué)用具： 有關(guān)海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。 用小黑板或大張紙出示本課教學(xué)目的要求。 教學(xué)過程： 課時(shí) 一、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)。 二、 觀看錄像。 讓學(xué)生觀看有關(guān)海底世界的錄像片，了解海底世界的 情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 三、 揭示課題。 海底世界，“海底”指哪里？ “世界”在本課指什 么？同學(xué)們，你們讀了這一課以后，能說出這一課寫的是什 么嗎

3、？ 四、 劃分段落。 本課有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段寫的是什么？些 帶著問題默讀課文第 3 3 自然段，討論回答問題。 三、帶著問題，講讀課文第 3 3 段。 提問題： 海底的動(dòng)物，課文著重講了哪幾種？它們是怎樣活動(dòng) 的？ 海底有哪些植物和礦物？ 帶著問題學(xué)生自由讀第 3 3 段，討論回答問題。 第三課時(shí) 一、 帶著問題，講讀課文第 4 4 段。 提問題： 課文最后一句話什么意思？ 簡(jiǎn)要說說海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方，物產(chǎn)豐富又表 現(xiàn)在哪些地方？ 二、 回到整體，認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容。 本課主要講的是什么？ 學(xué)了本課，你有什么想法？ 三、 回顧全文，分析課文結(jié)構(gòu)。 點(diǎn)明課文“總 分 總”的寫法，結(jié)構(gòu)方式是先總 述，后分述，再概括。四、看課后題，進(jìn)行句子訓(xùn)練。 看課后第三題，進(jìn)行換詞訓(xùn)練，要求句意不變。 2.2