《奇妙的對稱圖形》教學(xué)實(shí)錄與反思

1、精心整理 奇妙的對稱圖形教學(xué)實(shí)錄與反思 奇妙的對稱圖形教學(xué)實(shí)錄與反思 教學(xué)目標(biāo)： 1 1 通過拼剪對稱圖形，找畫對稱軸的過程，感知軸對稱的特征；經(jīng)過觀察、操作、體會，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn) 象， 2 2 通過學(xué)生活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力，感受對稱、 勻稱、均衡的美感，體會身邊處處有數(shù)學(xué)。 i i 3 3 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。 / I I I I 教學(xué)重點(diǎn)：感知對稱現(xiàn)象的特征并能正確判斷物體是否具有對稱現(xiàn)象。 夕譏 i ji j 門 /八 J I I I I 教學(xué)難點(diǎn)：能找到對稱物體的對稱軸 XXXX 1|1| | |! ! j j t

2、X 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、剪紙圖形 3 3 張、長方形、正方形、圓形紙、尺子、剪刀、彩紙等。 L L- -乜 | I I | | 學(xué)具準(zhǔn)備：長方形、正方形、圓形紙各 1 1、剪刀、尺子、彩紙若干。 教學(xué)過程： 一、 故事激趣，引入新課 師：老師知道同學(xué)們都很聰明又特別愛發(fā)言，今天就獎勵你們，讓你們聽一個小故事。想聽嗎？（想） r r- - I I 、 J 師：好吧，那就讓我們一起去看這個童話故事吧。燈片 1 1 （故事） 二、 探究新知 1 1、觀察對稱圖形 、 | L 二二 （1 1 ）師：故事里有一個奇怪問題？為什么小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€是一家的呢？ 燈片 2 2 （為什么小蝴蝶說在

3、圖形王國里它們?nèi)齻€是一家的？） 師：這節(jié)課我們就來研究這個問題。它們是一家嗎？可是小蝴蝶卻說在圖形王國里它們?nèi)齻€是一家的。請小朋友 們仔細(xì)觀察他們每一個圖形自己的左邊和右邊，（邊指每個圖邊說）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師和生一起小結(jié)：兩個翅膀的顏色是一樣的、大小也是一樣的、里面的圖案也是一樣的。 （2 2 ）師：請小朋友們想一想，如果我們把這 3 3 個圖形分別對折起來，會發(fā)生什么情況呢？ 師：來，請你說 精心整理 生：兩邊對折起來，兩邊就會成一模一樣了。 師：還有誰來說說，對折起來的話，會發(fā)生什么情況？ 生：只有一半圖形了。 師：那就是說，對折以后，每個圖形的左邊和右邊完全重合了，所以你看起來就好像只

4、有一半了。 師：那么我們班的小朋友想得對嗎？讓我們一起來看一看。 （3 3 ）演示對折的過程 燈片 3 3 （對折過程）師：跟我們想的一樣嗎？（一樣） % J- if I I i 2 2、 認(rèn)識對稱圖形 （1 1） 師：如果我們把一個圖形對折以后，他們的左邊和右邊就完全重合了，我們把這樣的圖形叫對稱圖形。 說邊演示再板書）燈片 4 4 （對稱的概念） / 八、 J I I I I , I I I I; （2 2） 舉岀對稱圖形的實(shí)例 打 IL y j r j i 師：對稱的東西還有很多，很多。比如：我們穿的衣服、用的剪刀、戴的眼鏡 這些東西也是對稱的 給大家看）。 師：小朋友們你們認(rèn)識了奇妙的

5、對稱了嗎？你們能不能找找在你的身邊比如我們的教室里，家里等有沒有發(fā)現(xiàn)過 這些奇妙的對稱的東西呢？想到了和你的同桌說說吧 師：哪位小朋友愿意站起來，大聲和全班小朋友說說你的發(fā)現(xiàn)？（邊說邊引導(dǎo)評價） 3 3、 認(rèn)識對稱軸 （1 1）岀示剪岀的對稱圖形 師：小朋友們真聰明，在我們的生活中找到了那么多的對稱。老師啊還用紙剪了幾個對稱圖形呢。你們能猜岀我 剪的是什么嗎？ 、 I i 二二 i 師拿著半個紙 1 1:這個是什么啊？（飛機(jī)） 師：對了，是飛機(jī)。（展開并貼上）它是對稱圖形嗎？你怎么知道它是對稱圖形的呢？ 生：因?yàn)樗鼘φ垡院髢蛇呁耆睾狭恕?師：再看看這個是什么啊？（魚） 師：最后一個呢？（烏龜

6、） （邊 （拿出實(shí) 師：那么同學(xué)們來觀察一下，這 3 3 個圖形是不是對稱的？（邊問邊指黑板上）（是） （2 2）剪對稱圖形 精心整理 師：看著老師剪岀了這些對稱圖形，小朋友們也肯定想自己試一試。是不是？（是） 師：那我問問你們能不能剪岀來?。浚埽?師：那么前后幾個同學(xué)互相商量商量，如果給你一張紙，你們怎樣才能剪岀一個對稱圖形來??？ 師：好，開始，大家說一說。（學(xué)生討論） 師：誰愿意告訴大家，怎樣才能剪岀一個對稱圖形？ 生：先把紙對折（叫 1 12 2 名說） 師：同學(xué)們覺得他們的方法行不行??？（行） % h，代I i 師：其實(shí)啊這張紙對折以后，畫好你要剪的圖形的一半，（邊說邊演示）再用剪刀

7、按你畫的線路剪幾下，我們就 能得到對稱圖形，看看這是什么??？（衣服） 師：請問你想剪什么？（我想剪一棵樹） X 八、 J I I I I , I I I h i ； 師：可以的。你會先把紙 再用筆畫樹的最后用剪刀行，你照自己說的去試試。看能不能剪岀一個對稱 的小樹。（多叫幾個同學(xué)說說）（注意要求別的同學(xué)傾聽他人的發(fā)言，并要有評價） 匸玉 7 乂/ j I | 師：先把紙對折，查看更多文章請訪問小學(xué)課堂網(wǎng)再畫半個圖形，最后用剪刀仔細(xì)的剪岀來，我們就能得到自己 喜歡的對稱圖形。 師：那好，請小朋友們拿岀紙，想好你要剪的對稱圖形，在音樂聲中完成自己的作品（邊放音樂），看誰剪得又 快又漂亮。（師下去指導(dǎo)并請同學(xué)貼到黑板上） （3 3）認(rèn)識對稱軸 師：同學(xué)們用自己的雙手創(chuàng)造岀了這么多的對稱圖形。老師從心里為