學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、平羅縣職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃教育實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分， 是培養(yǎng)學(xué)前教育師資的 關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對該專業(yè)學(xué)生思想品質(zhì)、知識水平和教育教學(xué)能力的綜合檢驗(yàn)。 所以，平羅縣職業(yè)教育中心對學(xué)前教育專業(yè)本著高度重視， 充分準(zhǔn)備，強(qiáng)化管理， 注重實(shí)效的原則， 與各實(shí)習(xí)單位密切配合， 在學(xué)校教師和實(shí)習(xí)單位教師的共同幫 助與指導(dǎo)下， 努力提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量， 確保實(shí)習(xí)工作的圓滿完成。 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃， 我校學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)將安排在 5 所幼兒園進(jìn)行為期一年的教育實(shí)習(xí)， 特制訂實(shí) 習(xí)計(jì)劃如下：一、實(shí)習(xí)目的（一）通過教育實(shí)習(xí)，掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。 通過接觸幼 兒、了解幼兒

2、，逐步形成尊重幼兒、 熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、 理解幼兒的教育觀念， 進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛幼兒，熱愛事業(yè)的思想情感。（二）通過教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識和技能運(yùn)用于幼兒園教育實(shí)踐，學(xué) 會組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動； 學(xué)會創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境； 學(xué)會 與家長溝通；能夠獨(dú)立帶班； 領(lǐng)會教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、 合作者和引導(dǎo) 者的真正意義。（三）通過教育實(shí)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生初步獨(dú)立工作的能力， 在指導(dǎo)教師的幫助下， 基本上能勝任幼兒園教師的工作，為就業(yè)創(chuàng)造良好條件。（四）通過完成畢業(yè)設(shè)計(jì)， 對幼兒園課程設(shè)計(jì)有更深入、 全面的了解和把握。 進(jìn)一步掌握與課程實(shí)施相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、 區(qū)角活動、 家長工作等工

3、作的相互配合 與協(xié)調(diào)。二、實(shí)習(xí)基地 （排名不分先后）1、平羅縣第一幼兒園2、平羅縣第二幼兒園3、平羅縣第三幼兒園4、東方明珠幼兒園5、小熊貓幼兒園三. 實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求（一）第一學(xué)期實(shí)習(xí)內(nèi)容1、聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求2、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況3、觀察實(shí)習(xí)班級一日生活的內(nèi)容，學(xué)習(xí)其組織領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法。4、觀察記錄晨間活動、早操、集體活動、戶外活動、游戲活動、進(jìn)餐、午 睡等多項(xiàng)活動常規(guī)，并學(xué)習(xí)原任教師的組織方法和實(shí)施策略。5、深入了解主班教師的全面工作，模仿其做法，思考其原因。6、參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動。7、組織幼兒一日各項(xiàng)活動。8、

4、參加幼兒園的清潔衛(wèi)生工作、家長工作。協(xié)助幼兒園，做好環(huán)境布置， 大型活動的準(zhǔn)備及其他工作。 以實(shí)習(xí)小組為單位， 在實(shí)習(xí)期間為幼兒園做幾件好 事。（二）第二學(xué)期實(shí)習(xí)內(nèi)容1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育。2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動。3、對幼兒進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育。4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境。5、與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。6、制定教育工作計(jì)劃為一日生活安排及其教育要求。7、制訂教育活動方案。8、寫教育記錄，包括日常教育過程的記錄和效果分析；寫教育活動實(shí)錄， 即教育活動案例等。9、在較好完成基本教育、教學(xué)活動任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力嘗試新的教改活動， 認(rèn)真抓好游戲活動，不斷提高自己的

5、教育、教學(xué)水平，追求更理想的教育效果。10、在本校教師和實(shí)習(xí)班教師的指導(dǎo)下，完成一次示范教學(xué)觀摩活動。（三）對實(shí)習(xí)生的要求1、實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求在指定衛(wèi)生部門進(jìn)行體檢，體檢合格后方可 進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)。2、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守幼兒園各項(xiàng)制度和紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間要按時(shí)上下班，一般不 許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時(shí)， 應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師商得實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo) 同意。請假所缺實(shí)習(xí)工作另補(bǔ)。3、實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真按時(shí)完成規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教育工作 計(jì)劃及教案，并于實(shí)習(xí)前將計(jì)劃、教案交本班教師審閱，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行；教育 筆記要及時(shí)完成。4、實(shí)習(xí)生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā)， 組織幼兒的一日生活和各項(xiàng)教育活動

6、， 為幼兒提供適宜的成長和發(fā)展環(huán)境。5、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育，不得 有任何粗暴的舉動和言辭。6、實(shí)習(xí)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，防止獨(dú)斷專行和依賴 他人。實(shí)習(xí)生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。7、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)以教師的身份要求， 事事處處都要以身作則， 在“五 講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝， 注意衣 著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時(shí)不穿高跟鞋，注意個(gè)人 衛(wèi)生。8、實(shí)習(xí)生要遵守財(cái)務(wù)制度，愛護(hù)公共財(cái)物，愛惜幼兒園的設(shè)備；注意節(jié)約； 借用物品要及時(shí)歸還，如有損壞照價(jià)賠償。9、每天必

7、須按時(shí)回校上晚自習(xí)（作實(shí)習(xí)準(zhǔn)備等） ，若有違規(guī)，作違紀(jì)處理。四、實(shí)習(xí)成績評定（一）評定標(biāo)準(zhǔn) 幼兒園教育實(shí)習(xí)成績， 是對實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間全部工作表現(xiàn)的評價(jià)， 根據(jù)每 個(gè)實(shí)習(xí)生帶班工作態(tài)度及個(gè)人表現(xiàn)等全面衡量作出評定。實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)：（1）備課努力，認(rèn)真鉆研教學(xué)綱要與教材教法，按時(shí)獨(dú)立寫出質(zhì)量較高的 教育工作計(jì)劃（2）認(rèn)真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德 水平的培養(yǎng)（3）教育、教學(xué)的明確。能運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，對教材掌握熟練，能 結(jié)合教材特點(diǎn)和兒童情況選擇教育、教學(xué)方法，并恰當(dāng)?shù)刎瀼亟逃?、教學(xué)原則； 教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強(qiáng)，教育教學(xué)效果好（ 4） 注意進(jìn)行個(gè)

8、別教育工作，對不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教（5） 能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在實(shí)習(xí)進(jìn)程中改進(jìn)、教 育質(zhì)量提高比較顯著，認(rèn)真寫出實(shí)習(xí)日記和總結(jié)良：（1）備課認(rèn)真努力， 在指導(dǎo)教師捎加指點(diǎn)下能按時(shí)寫出完整的半日教育工 作計(jì)劃，在備課過程中能逐步提高；（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育兒童的效果 好；（3）教學(xué)目的明確，掌握教材個(gè)別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能 達(dá)到教學(xué)目的；（4）評議會上能作自我分析， 但有的地方不夠深刻全面， 能聽取別人意見， 改進(jìn)工作。中：（1）備課比較努力、認(rèn)真，能按時(shí)完成教案，但需要教師較多的幫助；（2）比較注意兒童安全、

9、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本達(dá)到教育、教學(xué)目的要求，一般地貫徹教育、教學(xué)原則，但內(nèi) 容不夠充實(shí)和熟練。語言表達(dá)不夠流暢，教學(xué)組織能力一般；（4）評議會上態(tài)度認(rèn)真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學(xué)中 有改進(jìn)，但效果不明顯。及格：（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認(rèn)真，在教師較多的幫助指導(dǎo)下 能按時(shí)完成教育、教學(xué)計(jì)劃，但質(zhì)量較差；（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本上達(dá)到教育、教學(xué)目的要求，部分地貫徹教學(xué)原則；（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進(jìn)不大。不及格：（1）備課不認(rèn)真，經(jīng)過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計(jì)劃，實(shí)習(xí)效

10、果很差；（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關(guān)心；（3）教育、教學(xué)目的不明確，對教材的基本內(nèi)容不能掌握，講述中有嚴(yán)重 錯(cuò)誤，組織教學(xué)能力差，不能完成教學(xué)任務(wù)；（4）評議會上自我評價(jià)抓不住重點(diǎn)，接受別人意見不虛心，工作無改進(jìn)。 實(shí)習(xí)評語以工作態(tài)度、 個(gè)人表現(xiàn)為主要內(nèi)容，包括能否對兒童全面負(fù)責(zé)，關(guān) 心和熱愛兒童， 遵守制度和紀(jì)律， 團(tuán)結(jié)幫助其他教師， 工作主動性、 創(chuàng)造性如何。 可視具體情況加以總評。（二） 教育實(shí)習(xí)成績的評定方法1、成績在實(shí)習(xí)班指導(dǎo)老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)評定基礎(chǔ)上，由本校（主考院校） 指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生提供的材料，審核確定實(shí)習(xí)成績；2、實(shí)習(xí)成績按“優(yōu)”、 “良”、“中”、“及格”、 “不及格”五級記分；3、評定實(shí)習(xí)成績時(shí)要嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，避免標(biāo) 準(zhǔn)過寬與學(xué)生