部編版人教版六年級語文下冊《6騎鵝旅行記（節(jié)選）》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課1

1、騎鵝旅行記說課稿一、說教材騎鵝旅行記是拉格洛芙為兒童寫的唯一一部長篇童話。它 是根據(jù)瑞典教育部的要求，作為學校的地理教育讀物而寫的，不料后來卻成為了世界文學藝術(shù)中的珍品。因為拉格洛芙的巨大成就，1914 年她被選為瑞典皇家學會會員。在瑞典，現(xiàn)在有一項最重要的兒童文學獎，就是用“尼爾斯”這個名字命名的。騎鵝旅行記寫了一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮小男孩尼爾斯歷險的故事。一天，尼爾斯因為捉弄了一個小精靈而被小精靈用妖法變成一個拇指大的小人兒，后來，他騎在他家的大白鵝背上跟著一群大雁走南闖北，周游各地，一路上，他增長了許多見識，結(jié)識了許多朋友，聽了許多故事傳說，也經(jīng)歷了無數(shù)的危險。在漫長的旅途中，尼

2、爾斯逐漸成長起來，懂得了什么是善惡，學會了同情和愛 這部作品生動講述了尼爾斯旅行中的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國瑞典的美麗河山，書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說，讓小讀者在閱讀中懂得了真誠、勇敢、友愛和愛國，并獲得了豐富的地理和歷史知識。這部作品獲得了巨大成功，為作者贏得譜貝爾文學獎，現(xiàn)在已被譯成五十多種文字，還曾被改編為動畫片。二、說教學目標1. 通過閱讀片段，想象故事情節(jié)；2. 快速瀏覽，了解文章大意；3. 通過閱讀文章內(nèi)容，能對人物建立初步印象；4. 能對人物性格進行簡單評價。三、說教學重點、難點：1. 通過閱讀，指導學生學會、讀懂童話。2. 通過閱讀激發(fā)學生讀書的興趣。四、說教學準備：

3、多媒體五、說教學過程:一、激趣導入齊讀課題，說說讀題后你想知道什么？ 指導閱讀文章第一部分A1請大家?guī)е鴨栴}快速閱讀文章的第一部分（1） 你讀懂了什么？（2） 畫出文中相關(guān)語句，說說尼爾斯是一個什么樣的男孩子？ 2學生匯報交流，老師點撥指導。二、引導閱讀文章第一部分B1. 尼爾斯睡得香甜的時候，身后發(fā)出來的響聲卻把他驚醒了。會是什么聲音呢？假如你是尼爾斯，你會怎么想、怎樣做？2. 帶著自己的猜想閱讀文章的第一部分B讀一讀，想一想：尼爾斯給你留下怎樣的印象？3. 學生匯報。三、引導閱讀文章第一部分C1. 尼爾斯被小精靈打得昏倒過去，讀到這里，你最想知道什么呢？2. 帶著自己提出的問題，自由地閱讀“這個男孩子”的最后一部分。3. 生匯報。四、自主閱讀文章第二部分大雁1. 看動畫。(動物們欺負變小后的尼爾斯的情景)結(jié)合你對尼爾斯已有的了解，猜猜片中發(fā)生了什么事？2. 帶著自己的猜測來閱讀文章的第二部分大雁。（作批注， 做交流）3. 看動畫。(尼爾斯以往欺負小動物的情景)對比文本與影音資料的區(qū)別。4. 交流評價尼爾斯的性格