《古詩二首》——春日、游園不值 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?古詩二首?春日、游園不值 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1感受?春日?、?游園不值?描繪的春日美景。2學(xué)會(huì)屐、苔、扉三個(gè)生字，理解勝日、尋芳、等閑、萬紫千紅、蒼苔、柴扉、春色滿園7個(gè)詞語的意思。3理解兩首古詩詩句的意思，并能用自己的話說出來。4會(huì)背誦兩首古詩，根據(jù)?游園不值?所描繪的情景，發(fā)揮想象，說一段話。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語和詩句的意思，用自己的話說出來。教學(xué)難點(diǎn)：背誦古詩；根據(jù)?游園不值?所描繪的情景，發(fā)揮想象，說一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，多媒體課件教學(xué)過程：1談話引入，揭題激趣。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了?山行?、?江雪?等古詩，這些都是唐詩，是唐代詩人的作品。今天，我們要學(xué)習(xí)的兩首古詩?春日?和?

2、游園不值?都是宋代詩人的作品。2媒體出示古詩?春日?原文。詩歌的題目叫?春日?，顧名思義，是指春天的一個(gè)日子。同學(xué)們，當(dāng)春天到來時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。他們對春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，到達(dá)了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇的是南宋詩人朱熹的這首?春日?。詩人的名字和朝代大家千萬不能忘記！朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛讀書，才學(xué)淵博，他的文化思想對后世影響深遠(yuǎn)。板書：解詩題,知詩人。學(xué)生自己輕輕地自由朗讀課文，要求自己讀通古詩，讀準(zhǔn)字音。全班齊讀，教師就朗讀中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾錯(cuò)指正。說說你讀

3、了這首古詩，讀懂了什么？還有哪些地方是不明白的？你能通過看注釋，查字典，從詞語手冊上找正確答案，同桌之間討論等方法來解決這些問題嗎？學(xué)生自由討論，解決問題，教師巡視。說說自己的學(xué)習(xí)收獲，并且說明解決的方法。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師媒體出示答案。你能根據(jù)字詞的意思，來說一說整首詩的意思嗎？學(xué)生自由說，指名說。板書：解詞連句知大意。3媒體出示課文插圖，共同欣賞。教師提問：你能用在?春日?這首詩里學(xué)過的詩句給這幅水墨山水畫題款嗎？譬如說，叫它?萬紫千紅總是春?圖。請你說說，你為什么這么題？這首詩里，哪幾個(gè)詩句表達(dá)了作者對春天的喜愛之情？你能用喜愛的語氣，朗讀一下整首詩嗎？學(xué)生自由練習(xí)，指名學(xué)生朗讀。媒體

4、出示朗讀節(jié)奏提示，教師指導(dǎo)朗讀。全體朗誦。板書：展開想象悟詩情。4小結(jié)學(xué)習(xí)方法：指示著板書剛剛，我們按照這三個(gè)步驟學(xué)習(xí)了詩歌?春日?。提出要求：接下來請你按照這個(gè)方法來自學(xué)一下詩歌?游園不值?。在自學(xué)的過程中，要認(rèn)真思考，善于結(jié)合課文中的注釋來理解課文，還要學(xué)會(huì)使用字典、詞語手冊等工具書。如果你有問題不能解決的話，可以和周圍的小伙伴討論討論。5學(xué)生自學(xué)課文，教師巡視指導(dǎo)。6檢查自學(xué)效果說說詩題的意思，介紹一下詩人。媒體出示詩歌原文，教師指名學(xué)生說明詞語意思和詩句意思。指名學(xué)生有感情地朗讀課文，其他學(xué)生評析。媒體出示朗讀節(jié)奏提示，教師范讀，指導(dǎo)朗讀。自由練習(xí)朗讀，齊聲有感情地朗誦。7媒體出示?游園不值?圖，和課后第二題根據(jù)?游園不值?所描繪的情景，結(jié)合自己的想象，說一段話。學(xué)生自由準(zhǔn)備，教師指名答復(fù)，集體評析。8總結(jié)課文：今天我們學(xué)習(xí)了?春日?和?游園不值?兩首古詩，不但感受