《只有一個地球》課堂教學設計_第1頁
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1、?只有一個地球?課堂教學設計一、導入新課1、播放科教片?宇宙與人?的片段，創(chuàng)設語文課堂教學情境。2、師問在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它是我們?nèi)祟惞餐募覉@。同學們知道它的名字嗎？生答叫地球！師問同學們，我們?nèi)祟愑袔讉€地球啊？生答一個！師說對，只有一個地球！今天我們就一起來學習第九課?只有一個地球?。板書二、講授新課1、出示小黑板，檢查生字生詞的預習情況。1生字：遨、璀、璨、渺、賜、慷、慨、濫2生詞：遨游、璀璨、渺小、恩賜、慷慨、濫用、節(jié)制、目睹2、找九位同學讀課文，每人讀一段。1讓全班其他同學給這九位同學打分，標準是讀的是否準確、生動。2老師及時進行點評，多鼓勵、少批評。3、讓全班同

2、學積極思考，每人提一個問題，然后老師從每個小組中找一位同學發(fā)言。4、分組討論三個有價值的問題。1作者為什么要以只有一個地球為題呢？2現(xiàn)在的地球遭到了人類怎樣的破壞？3遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了的感慨？5、師生一起探討本課的層次并概括層意。板書1一二段：美麗渺小2三四段：資源有限3五六七：別無去處4八九段：精心保護6、老師補充美國總統(tǒng)布什拒絕簽署?京都議定書?的有關資料，并且讓學生在課堂上進行表演。每兩個同學一組，一位扮演布什，另一位扮演一個中國的小朋友，就是否應該立即采取有效措施保護地球進行辯論。三、課堂小結1、師說親愛的同學們，只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造

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