與朱元思書 (2)

1、山際見來煙，竹中窺落日。山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。鳥向檐上飛，云從窗里出。與朱元思書與朱元思書作者簡介作者簡介 吳均（吳均（469-520469-520）南朝文學(xué)家，史學(xué)）南朝文學(xué)家，史學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣人。他文章工于家。字叔庠，吳興故鄣人。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清拔有寫景，尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣，人稱骨氣，人稱“吳均體吳均體”，亦能詩。，亦能詩。 書書書信，一種文體。書信，一種文體。本文是一本文是一篇駢體文，少用散句，多用兩兩相對的篇駢體文，少用散句，多用兩兩相對的四字句和六字句（四六文），講究對仗四字句和六字句（四六文），講究對仗和聲律，

2、節(jié)奏感強。和聲律，節(jié)奏感強。 本文是作者寫給友人信中的一段話，但本文是作者寫給友人信中的一段話，但與一般書信不同，沒有問候的套語和日常與一般書信不同，沒有問候的套語和日常事務(wù)的敘述，而是一篇由清詞麗句構(gòu)成的事務(wù)的敘述，而是一篇由清詞麗句構(gòu)成的寫景小品文寫景小品文。寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋。寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景。該文最早見于初唐人編的景。該文最早見于初唐人編的藝文類藝文類聚聚，這本書在選輯作品時，往往是根據(jù)，這本書在選輯作品時，往往是根據(jù)不同專題的要求進行摘錄。因此，現(xiàn)在我不同專題的要求進行摘錄。因此，現(xiàn)在我們讀到的們讀到的與朱元思書與朱元思書，也許并非是吳，也許并非是吳均寫給朱元思信的全

3、文，而僅是作者描繪均寫給朱元思信的全文，而僅是作者描繪富陽至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景富陽至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段。致的一段。讀準(zhǔn)下列紅色字體的字音：讀準(zhǔn)下列紅色字體的字音：縹縹碧碧泠泠泠泠嚶嚶嚶嚶橫橫柯柯急急湍湍窺窺谷谷鳶鳶飛飛戾戾天天（pio)（mio )mio ) （lng )( (yngyng) )(k)(k)（tuntun）（kuku) )軒軒邈邈（yun)(lyun)(l) )千轉(zhuǎn)千轉(zhuǎn)（zhunzhun）朗讀課文，感受美景。朗讀課文，感受美景。風(fēng)煙俱凈風(fēng)煙俱凈天山共色天山共色 泉泉 水水 激激 石，泠石，泠 泠泠 作作 響；響；好好 鳥鳥 相相 鳴，嚶鳴，嚶 嚶

4、嚶 成成 韻。韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。夾岸夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰?；ハ嘬庡?；爭高直指，千百成峰。橫柯上蔽橫柯上蔽在晝在晝猶昏猶昏疏條交映疏條交映有時見日有時見日 風(fēng)煙風(fēng)煙俱凈，天山俱凈，天山共色共色。從流飄蕩從流飄蕩，任意東西。自富，任意東西。自富陽至桐廬一百陽至桐廬一百許許里，奇山異里，奇山異水，天下水，天下獨絕獨絕。 指煙霧指煙霧同樣的顏色同樣的顏色表約數(shù)，相當(dāng)于表約數(shù)，相當(dāng)于“左右左右”。獨一無二，絕，到極點獨一無二，絕，到極點（乘著船）隨著江流飄浮蕩漾（乘著船）隨著江流飄浮蕩漾翻譯課文，注

5、意紅色字詞翻譯課文，注意紅色字詞 水皆水皆縹碧縹碧，千丈見底。游魚細(xì)，千丈見底。游魚細(xì)石，石，直視無礙直視無礙。急湍急湍甚箭，猛浪若奔。甚箭，猛浪若奔。 青白色青白色急流的水急流的水直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。 夾岸高山，皆生寒樹，夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)負(fù)勢勢競競上，上，互相互相軒邈軒邈；爭高；爭高直指直指，千百成峰。泉水，千百成峰。泉水激激石，石，泠泠泠泠作響；作響；好鳥好鳥相鳴，嚶嚶成相鳴，嚶嚶成韻。蟬則韻。蟬則千轉(zhuǎn)千轉(zhuǎn)不不窮窮，猿，猿則百叫無絕。則百叫無絕。憑借憑借 爭相爭相高高 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 筆直地向上筆直地向上美麗的鳥美麗的鳥長久不斷地叫長久不斷地

6、叫 盡盡沖擊沖擊鳶鳶飛飛戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；經(jīng)綸經(jīng)綸世務(wù)世務(wù)者，者，窺窺谷忘谷忘反反。橫。橫柯柯上上蔽蔽，在晝，在晝猶猶昏；昏；疏條疏條交映，有時見日。交映，有時見日。 猛鳥猛鳥 至至 看看 同同“返返”稀疏的稀疏的枝條枝條平息心情平息心情 籌劃籌劃樹枝樹枝 遮蔽遮蔽 如同如同沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。天空和群山是同樣的顏色。（我的（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，獨來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。

7、一無二。 水都是青白色，千丈之深的水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游地方也能看到底。水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。 江兩岸的高山上，全都生長著江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最一比，看誰爬得最高，伸得最遠(yuǎn)。由此而形成無數(shù)的山峰。遠(yuǎn)。由此而形成無數(shù)的山峰。 （山間）的泉水沖擊著巖石，（山間）

8、的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲發(fā)出泠泠的響聲; ; 美麗的鳥美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。地啼著。 看到這些雄奇的山峰，那些看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就會平息自己極力攀高的人就會平息自己熱衷于功名利祿的心；看到熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。世俗事務(wù)的人就會流連忘返。 樹枝縱橫交錯擋住了上面樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽的地方，有時還能

9、見到陽光。光。本文主要寫了什么內(nèi)容？試找本文主要寫了什么內(nèi)容？試找出全文的中心句。出全文的中心句。本文主要描寫了自富陽至桐本文主要描寫了自富陽至桐廬一百許里的奇山異水。廬一百許里的奇山異水。整體感知整體感知中心句：中心句：“奇山異水，奇山異水，天下獨絕。天下獨絕?！蔽恼碌奈恼碌? 3個自然段分別寫什么？個自然段分別寫什么？3 3個自然段之間是什么關(guān)系？個自然段之間是什么關(guān)系？第第1 1段：段：第第2 2段：描寫異水。段：描寫異水。第第3 3段：描寫奇山。段：描寫奇山。總總分分整體感知整體感知學(xué)習(xí)第一段學(xué)習(xí)第一段（寫天光山色，寫出天氣的晴好。）（寫天光山色，寫出天氣的晴好。）（寫乘船江游的心境（

10、寫乘船江游的心境愜意而暢懷。）愜意而暢懷。）（總寫山水特點。）（總寫山水特點。）在第在第2 2段中，作者從哪幾個段中，作者從哪幾個方面描寫異水的特點？用了方面描寫異水的特點？用了什么方法？什么方法？急湍、猛浪急湍、猛浪1 1、水色：、水色：2 2、水深：、水深：3 3、水中物：、水中物：縹碧縹碧千丈千丈游魚細(xì)石游魚細(xì)石動態(tài)描寫，寫出水之急動態(tài)描寫，寫出水之急采用采用動靜結(jié)合動靜結(jié)合的手法。水色，水清，水深，的手法。水色，水清，水深，水急都突出了水急都突出了“異異”之特點。之特點。4 4、水清：、水清： 直視無礙直視無礙學(xué)習(xí)第二段學(xué)習(xí)第二段學(xué)習(xí)第三段學(xué)習(xí)第三段1 1、從山自身寫，把靜止、從山自身

11、寫，把靜止的山賦予奮發(fā)向上的生的山賦予奮發(fā)向上的生命力。命力。2 2、從山上的其它景物、從山上的其它景物來寫山。來寫山。學(xué)習(xí)第三段學(xué)習(xí)第三段山之高：山之高：皆生寒樹皆生寒樹山之勢：山之勢：負(fù)勢競上、千百成峰負(fù)勢競上、千百成峰2 2、從山上的其它景物來、從山上的其它景物來寫山寫山從動物：從動物：從人：從人：從植物：從植物：鳥、蟬、猿悠然自得的生鳥、蟬、猿悠然自得的生活，寫山無窮的生命力?；?，寫山無窮的生命力。用經(jīng)綸世務(wù)者臨山的心境襯用經(jīng)綸世務(wù)者臨山的心境襯托山之雄奇幽美。托山之雄奇幽美。寒樹、橫柯、疏條寒樹、橫柯、疏條本文主要采用了什么表達方式？本文主要采用了什么表達方式？目的是什么？目的是什么？主要采用了主要采用了描寫描寫的手法，表的手法，表