新人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算(簡(jiǎn)算)

1、第二課時(shí)第二課時(shí) 奈曼三小 林丹丹（一）復(fù)習(xí)回顧（一）復(fù)習(xí)回顧用簡(jiǎn)便算法計(jì)算下面各等式：用簡(jiǎn)便算法計(jì)算下面各等式： 53+36+64+97 =(53+97)+(36+64) =150+100 =250（0.51.6） 8.4 =0.5+1.6+8.4 =0.5+(1.6+8.4) =0.5+10 =10.5 加法交換律：加法交換律：abba整數(shù)加法的運(yùn)算定律用字母怎樣表示：整數(shù)加法的運(yùn)算定律用字母怎樣表示：加法結(jié)合律：（加法結(jié)合律：（ab）ca（bc）【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知道整數(shù)加法的運(yùn)算定律，對(duì)分?jǐn)?shù)同樣適知道整數(shù)加法的運(yùn)算定律，對(duì)分?jǐn)?shù)同樣適用并能合理運(yùn)用。用并能合理運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)

2、真觀察數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用定律能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用定律能力的過程。力的過程。自學(xué)提綱自學(xué)提綱【自學(xué)內(nèi)容自學(xué)內(nèi)容】 教材第教材第119頁例頁例2【自學(xué)要求及方法自學(xué)要求及方法】 1. 計(jì)算例計(jì)算例2的兩邊是否相等。的兩邊是否相等。 2.思考：兩組算式的特點(diǎn)各是什么？思考：兩組算式的特點(diǎn)各是什么？ 3.這一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算性質(zhì)相同？這一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算性質(zhì)相同？ 小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流，小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流，3分鐘后匯報(bào)。分鐘后匯報(bào)。=新授=加法的交換律和結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。加法的交換律和結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。 加法交換律：加法交換律：a + b = b 十十a(chǎn) 加法結(jié)合

3、律：加法結(jié)合律：(a + b )c = a 十（十（b c）+149105121434用簡(jiǎn)便算法計(jì)算下面各題用簡(jiǎn)便算法計(jì)算下面各題 （做題要求：（做題要求：觀察加數(shù)觀察加數(shù)分母有什么特點(diǎn)，怎樣算更簡(jiǎn)便分母有什么特點(diǎn)，怎樣算更簡(jiǎn)便？）？）25133514131423總結(jié)計(jì)算方法：計(jì)算分?jǐn)?shù)加法時(shí)要先把分母相同的進(jìn)總結(jié)計(jì)算方法：計(jì)算分?jǐn)?shù)加法時(shí)要先把分母相同的進(jìn) 行相加，或者相加能得整數(shù)的進(jìn)行相加。行相加，或者相加能得整數(shù)的進(jìn)行相加。14+411+711 720_13+3201112+38+58+112 下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。97 （ ） 976194 5 11511665946192（五）課堂小結(jié)（五）課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們研究了如何應(yīng)用整數(shù)加法的運(yùn)算本節(jié)課，我們研究了如何應(yīng)用整數(shù)加法的運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算分?jǐn)?shù)加法。定律簡(jiǎn)便計(jì)算分?jǐn)?shù)加法。 今后，今后， 在計(jì)算分?jǐn)?shù)加法在計(jì)算分?jǐn)?shù)加法時(shí)，要注意認(rèn)真審題，根據(jù)題目中數(shù)的特點(diǎn)，靈活時(shí)，要注意認(rèn)真審題，根據(jù)題目中數(shù)的特點(diǎn)，靈活應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，從而應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，從而提高計(jì)算的正確率和