黑龍江省虎林市八五0農(nóng)場(chǎng)學(xué)校2015屆中考語(yǔ)文二?？荚囋囶}

1、黑龍江省虎林市八五0農(nóng)場(chǎng)學(xué)校2015屆中考語(yǔ)文二?？荚囋囶}溫馨提示：1請(qǐng)考生將各題答案均涂或?qū)懺诖痤}卡上，答在試卷上無(wú)效。           2語(yǔ)文試卷共四道大題，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。一、知識(shí)積累與運(yùn)用（第17題，共23分。請(qǐng)將各題答案均涂或?qū)懺诖痤}卡上。）1 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，字音或字形完全正確的一項(xiàng)是：（2分）A蹲踞（jù） 莧菜(jiàn) 招徠(lái) 家醅(pi)B游弋(yì) 周匝(z) 睥(pí)睨(ní

2、;) 污穢(huì)C躊躇(ch) 璀璨(càn) 和煦(xù) 媲(pì)美D咫(zh)尺 挑釁(xìn) 緘(jin)默 祈(qí)禱2語(yǔ)言運(yùn)用-下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)A. “哎呀。真是太美了!”張老師說(shuō)：“我非常滿意!”B. 在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是四書(shū)五經(jīng)。C. 怎么可能這樣?你說(shuō)的?沒(méi)搞錯(cuò)吧?有沒(méi)有再調(diào)查?D. 貴州的黃果樹(shù)、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地。3選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（2分）A. 面對(duì)這道難題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒(méi)有解出來(lái)。B. 車展會(huì)的展位供不應(yīng)

3、求，得到展位的各個(gè)企業(yè)，都使出渾身解數(shù)展示自己。C. 他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。D. 當(dāng)四川汶川大地震不期而遇時(shí)，給當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)巨大災(zāi)難。4下列句子哪一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)病 (2分 )    A化肥廠、農(nóng)具廠、農(nóng)忙托兒所等都已建成，并投入了生產(chǎn)。    B為加快東北的發(fā)展，中央作出了振興東北老工業(yè)基地的重大決策，并將它和西部開(kāi)發(fā)并列為東西互動(dòng)的現(xiàn)化化建設(shè)的兩個(gè)輪子。    C每天晚上我都糾正和學(xué)習(xí)發(fā)音不對(duì)的地方。    D這時(shí)候，黨支部又組織學(xué)員到外地參觀

4、，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。5根據(jù)下面的示例,請(qǐng)另選一組事物,運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比,表達(dá)自己對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)(不拘泥于句式,40字以內(nèi)即可)（2分）示例：鮮花雖然嬌艷,但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;小草看似尋常,卻更能承受酷暑嚴(yán)寒. 答: ， ; , .6走進(jìn)名著。閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢？”蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒(méi)有工夫?！蔽浵佇χf(shuō)：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧!”（1）以上故事選自寓言故事集 。（1分）（2）故事的寓意： （1分）7古詩(shī)文默寫。（11分）（1）望岳中詩(shī)人化用孔子名言“登泰山而小天下

5、”，表達(dá)不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峰的詩(shī)句是： ， 。（2） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。 （5）鳶飛戾天者， ；經(jīng)綸世務(wù)者， 。（6）古代先賢常常經(jīng)游學(xué)以廣智，樂(lè)交往而善道，在彼此的溝通中增長(zhǎng)智慧，砥礪品格，劉禹錫在陋室銘中談及與朋友的交往時(shí)說(shuō)：，。（7）“友情”是縈繞在歷朝歷代詩(shī)人心中揮之不去的情愫，請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句表達(dá)“友情”的詩(shī)句： ， 。 二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)。（第811題，共10分。請(qǐng)將各題答案寫在答題卡上。）班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)以“交通安全知識(shí)知多少”的主題班會(huì)。班主任請(qǐng)你作為本次班會(huì)的主持者。相信你一定能夠圓滿地完成老師交給你的任

6、務(wù)。8.請(qǐng)寫出你組織的“交通安全知識(shí)知多少”主題班會(huì)的環(huán)節(jié)有哪些。（寫出三個(gè)具體的環(huán)節(jié)）（3分）9.班主任想讓你去邀請(qǐng)交警隊(duì)的叔叔來(lái)參加本次主題班會(huì)，你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)？（2分）10.為讓學(xué)生了解并掌握交通安全知識(shí)這一問(wèn)題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出兩條有建設(shè)性的建議。（2分）11.請(qǐng)撰寫本次主題班會(huì)的開(kāi)場(chǎng)詞。（至少30字）（3分）語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共8頁(yè)）語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共8頁(yè)）三、閱讀理解及分析（第1228題，共37分。請(qǐng)將各題答案寫在答題卡上。）（一）岳陽(yáng)樓記與醉翁亭記對(duì)比閱讀，回答1215題。（8分）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人

7、之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？                  （ 范仲淹岳陽(yáng)樓記） 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。         &

8、#160;                          （歐陽(yáng)修醉翁亭記）12下面哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意義相同？（2分）A.浩浩湯湯，橫無(wú)際涯        媵人持湯沃灌（送東陽(yáng)馬生序）B.朝而往，暮而歸    

9、        朝服衣冠（鄒忌諷齊王納諫）C.此則岳陽(yáng)樓之大觀也        以俟夫觀人風(fēng)者得焉（捕蛇者說(shuō)）D.山間之朝暮也              肉食者謀之，又何間焉（曹劌論戰(zhàn)）E.而樂(lè)亦無(wú)窮也        &

10、#160;     子子孫孫無(wú)窮匱也（愚公移山）13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（2分）譯文：                        14“水落而石出者”一句描寫的是哪一個(gè)季節(jié)？由此演化而來(lái)的成語(yǔ)“水落石出”表示什么意思？（2分）      

11、;                                15從全文看，歐陽(yáng)修的“覽物之情”，體現(xiàn)了他什么樣的思想？他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別？（2分）（二）閱讀防空識(shí)別區(qū)，回答1619題。（9分）防空識(shí)別區(qū) 防空識(shí)別

12、區(qū)是一國(guó)根據(jù)自己的空中防御需要?jiǎng)澏ǖ囊粋€(gè)空中預(yù)警范圍。通常情況下，以該國(guó)的戰(zhàn)略預(yù)警機(jī)和預(yù)警雷達(dá)所能覆蓋的最遠(yuǎn)端作為“防空識(shí)別區(qū)”的界限，可以從領(lǐng)?；€向外延伸幾十至數(shù)百海里不等，它比領(lǐng)空和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的范圍要大得多，根本不屬于國(guó)際法中的主權(quán)范疇。一般來(lái)說(shuō)，設(shè)置“防空識(shí)別區(qū)”的主要目的是防止國(guó)籍不明的飛機(jī)侵犯主權(quán)國(guó)領(lǐng)空，提示或警告進(jìn)入“防空識(shí)別區(qū)”的他國(guó)軍機(jī)不要誤入或闖入主權(quán)國(guó)領(lǐng)空。防空識(shí)別區(qū)是為最大限度地保護(hù)國(guó)家安全而設(shè)立的，完全是一國(guó)的單方面行為。 語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共8頁(yè)）語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共8頁(yè)）對(duì)于進(jìn)入防空識(shí)別區(qū)的航空目標(biāo)。國(guó)際上有通行的處置原則。一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)方目標(biāo)進(jìn)入防空識(shí)別區(qū)，設(shè)立防空識(shí)別

13、區(qū)的一方識(shí)別目標(biāo)后，在實(shí)施G波道廣播的同時(shí)，向軍事最高當(dāng)局通報(bào)情況，并加強(qiáng)雷達(dá)監(jiān)控，同時(shí)立即提高防空導(dǎo)彈的警戒，命令空中待戰(zhàn)的飛機(jī)前往這一區(qū)域，或者令地面戰(zhàn)斗機(jī)做好攔截準(zhǔn)備。通過(guò)對(duì)目標(biāo)航向、機(jī)型、速度、姿態(tài)和以往情報(bào)的進(jìn)一步掌握，判斷目標(biāo)有無(wú)敵意。對(duì)于有無(wú)敵意的判斷，通常把握三條原則。一是目標(biāo)在防空識(shí)別區(qū)內(nèi)停留時(shí)間長(zhǎng)短，如果較短，并依照指令行動(dòng)，即可以認(rèn)為“誤入”或者“無(wú)害通過(guò)”，不采取武力措施。二是如果停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不聽(tīng)從全球通用G波道廣播勸告，目標(biāo)繼續(xù)沿防空識(shí)別區(qū)外沿飛行，且飛行速度沒(méi)有變化，無(wú)意進(jìn)入對(duì)方領(lǐng)空時(shí)，一般采用跟蹤飛行的方法進(jìn)行監(jiān)視；如果對(duì)方飛機(jī)續(xù)航時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，通常采用輪換監(jiān)視飛機(jī)

14、批次的方式保持持續(xù)監(jiān)視。三是目標(biāo)不聽(tīng)從勸告，且航行方向直指對(duì)方領(lǐng)空，從機(jī)型、姿態(tài)、航線等能夠判明敵意，即可在目標(biāo)進(jìn)入領(lǐng)空時(shí)按最高當(dāng)局指令采取攻擊手段，將目標(biāo)擊落或者迫降。 自1950年美國(guó)最早建立空中識(shí)別區(qū)以來(lái)，加拿大、澳大利亞、韓國(guó)、日本、德國(guó)、緬甸、土耳其、泰國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)也相應(yīng)地建立了海上空中識(shí)別區(qū)。盡管各國(guó)和地區(qū)關(guān)于防空識(shí)別區(qū)的范圍、作為限制對(duì)象的航空器的種類、目的等內(nèi)容不盡相同，但防空識(shí)別區(qū)自20世紀(jì)50年代出現(xiàn)以來(lái)， 已經(jīng)得到了大多數(shù)國(guó)家的默認(rèn)， 成為國(guó)際法所默認(rèn)的事實(shí)存在。 與其他建立了防空識(shí)別區(qū)的國(guó)家相比，日本防空識(shí)別區(qū)的劃定范圍可以用“霸道”一詞來(lái)形容。

15、日本防空識(shí)別區(qū)是一個(gè)巨大的正五邊形，其最西部距離中國(guó)大陸東海海岸線僅130公里，最南部與中國(guó)臺(tái)灣的防空識(shí)別區(qū)呈重疊狀態(tài)，西北部更是過(guò)分到距離俄羅斯海岸不足50公里。 長(zhǎng)期以來(lái)，日本政府一直向國(guó)民制造“受威脅”的假象。其每年4次公布針對(duì)“可能侵犯領(lǐng)空”外國(guó)戰(zhàn)機(jī)的緊急出動(dòng)次數(shù)，最近兩年一直宣稱針對(duì)中國(guó)飛機(jī)的緊急出動(dòng)次數(shù)在急升。但實(shí)際上是怎么回事呢？中國(guó)海軍運(yùn)8電子偵察機(jī)尚在東海中線以西飛行，日本就已出動(dòng)戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行近距離跟蹤拍攝，而日本海上自衛(wèi)隊(duì)的P-3C反潛巡邏機(jī)則在中線以西的中國(guó)東海油氣田上空大搖大擺地盤旋著。 2013年11月23日，中國(guó)宣布在東海設(shè)立防空識(shí)別區(qū)，覆蓋大部分東海海域，要求在區(qū)域

16、內(nèi)航行的航空器向中國(guó)通報(bào)飛行計(jì)劃，對(duì)不配合識(shí)別或拒不服從指令的航空器，中國(guó)武裝力量“將采取防御性緊急處置措施”。16. 本文說(shuō)明對(duì)象是_,屬于_說(shuō)明文（類型），段采用 _說(shuō)明順序。（3分） 17.“日本防空識(shí)別區(qū)是一個(gè)巨大的正五邊形，其最西部距離中國(guó)大陸東海海岸線僅130公里，最南部與中國(guó)臺(tái)灣的防空識(shí)別區(qū)呈重疊狀態(tài)，西北部更是過(guò)分到距離俄羅斯海岸不足50公里?！闭?qǐng)分析此句用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？（2分） 18. “其最西部距離中國(guó)大陸東海海岸線僅130公里”中加點(diǎn)詞語(yǔ)“僅”能否刪去？為什么？（2分） 19.面對(duì)日本的防空識(shí)別區(qū)的劃定范圍可以用“霸道”一詞來(lái)形容，2013年11月23日，中國(guó)

17、宣布在東海設(shè)立防空識(shí)別區(qū)，你如何看待？（至少兩點(diǎn)）（2分）（三）閱讀愛(ài)處無(wú)聲，回答2024題。（12分）愛(ài)處無(wú)聲自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一場(chǎng)大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下來(lái)。記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛(ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯

18、不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái);可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢?頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共8頁(yè)）語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共8頁(yè)）所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門來(lái)在

19、書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢?那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去?這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，

20、一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信?我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)?只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。我結(jié)婚的時(shí)候，他開(kāi)心地寫信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV繼繼續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭

21、里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶;我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包;我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū);被我揉皺了的小熊枕;為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子;每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕;我在他懷里幾欲掙脫掉的照片;他給我送飯時(shí)專用的保溫盒;他打印出來(lái)的我寫給他的所有的短信和郵件那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰!那盤碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人的心里去。20.文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)21.請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，理解文章中加

22、點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分) 頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。 只是在與我的交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。22.父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義?(2分)23.文章運(yùn)用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處?(2分)24.文章第四段畫線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針對(duì)這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(2分)（四）閱讀在陽(yáng)光下看人，回答2528題。（8分）在陽(yáng)光下看人 任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如何看待一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，固然有其客觀標(biāo)準(zhǔn)，但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點(diǎn)自然多于優(yōu)點(diǎn)

23、，短處多于長(zhǎng)處；在陽(yáng)光下看人，從人的長(zhǎng)處著眼，所看到的優(yōu)點(diǎn)一定多于缺點(diǎn)，長(zhǎng)處多于短處。而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是：用人之所長(zhǎng)，避人之所短。唐代柳宗元在梓人傳中記述了這樣一件事：一個(gè)名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽(tīng)了大笑，覺(jué)得這是個(gè)貪圖錢財(cái)、喜歡吹牛的家伙。后來(lái)，在一個(gè)很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見(jiàn)他發(fā)號(hào)施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。對(duì)這個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么看？如果把他看成一個(gè)“棒槌”棄之不用，無(wú)疑埋沒(méi)了一位出色的工程組織者。這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：人各有所長(zhǎng)，亦各有所短，只要揚(yáng)長(zhǎng)避

24、短，天下便沒(méi)有不可用之人。 揚(yáng)長(zhǎng)避短是用人的基本方略，其重點(diǎn)應(yīng)該在揚(yáng)長(zhǎng)。因?yàn)槿说拈L(zhǎng)處決定一個(gè)人的價(jià)值，揚(yáng)長(zhǎng)不僅可以避短、抑短、補(bǔ)短，而且能夠強(qiáng)化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀，這里需要區(qū)分兩種情況：一種是“優(yōu)勢(shì)”與“劣勢(shì)”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識(shí)和技能方面的特長(zhǎng)具有明顯的領(lǐng)域性，一旦離開(kāi)所適應(yīng)的領(lǐng)域，這些特長(zhǎng)可能變得沒(méi)有意義。正所謂：駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動(dòng)激越的文字，但對(duì)圖書(shū)銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營(yíng)銷高手能在圖書(shū)市場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，但點(diǎn)燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的

25、特長(zhǎng)領(lǐng)域區(qū)別任用，使其長(zhǎng)處得到發(fā)展，短處得到彌補(bǔ)或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”并存的人。古人說(shuō)，有高世之才，必有遺俗之累。一個(gè)有著明顯長(zhǎng)處和強(qiáng)項(xiàng)的人，也常有明顯的短處和弱點(diǎn)。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規(guī)；意志堅(jiān)定的人容易固執(zhí)己見(jiàn)；為人謙和的人又多膽小怕事人的優(yōu)點(diǎn)越突出，缺點(diǎn)往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長(zhǎng)，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。而不能把無(wú)傷大雅的毛病看重，無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題看大，無(wú)足輕重的缺點(diǎn)看死，更不能削足適履。 語(yǔ)文試卷第7頁(yè)（共8頁(yè)）語(yǔ)文試卷第8頁(yè)（共8頁(yè)）日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)，能看出部屬長(zhǎng)處

26、的人是非常幸福的。光自己一個(gè)人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個(gè)卓越超群的人，也無(wú)法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長(zhǎng)的同時(shí)，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過(guò)錯(cuò)。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過(guò)程中，由于種種意想不到的原因，任務(wù)完成得不夠好，或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對(duì)于一些方法上的過(guò)失，要用寬容心來(lái)包容，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再犯同類錯(cuò)誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責(zé)，簡(jiǎn)單處罰，接受任務(wù)者就會(huì)變得謹(jǐn)小慎微，畏葸不前，甚至?xí)せ?，影響工作?尺有所短，寸有所長(zhǎng)。在陽(yáng)光下看人，從人的長(zhǎng)處著眼，才能用好更多的人。誰(shuí)要是指望找到?jīng)]有缺點(diǎn)的人才任用，那恐怕就得永遠(yuǎn)

27、孤軍奮戰(zhàn)了。 25.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）26.本文第段采用了什么論證方法？有何作用？（2分）27.請(qǐng)寫出本文第段中畫線句子的含義。（2分）28.結(jié)合本文所講道理，談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L(zhǎng)處和短處。（2分）四、作文（50分）文題一：請(qǐng)以“春天暢想曲”為題，寫一篇作文。文題二：“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉；當(dāng)你老了，走不動(dòng)了，爐火旁打盹，回憶青春”。羊年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上莫文蔚的一曲當(dāng)你老了喚醒了太多人對(duì)父母的回憶與牽掛。是呀，父母不僅給了我們生存的權(quán)利，還教會(huì)了我們做人的基本道理?？墒?，而今的我們好像和父母的共同語(yǔ)言越來(lái)越少了，“代溝”也好像成了我們不與他們交流的唯一理由。如果說(shuō)不出來(lái)

28、那就寫出來(lái)吧！請(qǐng)以“感恩”為話題，給你的父母寫一封信，抒發(fā)一下你內(nèi)心的想法。作文要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；如寫信件必須按照信件的格式； 表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息；字?jǐn)?shù)在600字左右。2015年八五農(nóng)場(chǎng)學(xué)校二?？荚囌Z(yǔ)文試題參考答案一、知識(shí)積累與運(yùn)用（23分）1.D 2.C 3.B 4.D（各2分）5. （2分）參考答案：露珠雖然晶瑩，但經(jīng)受不起風(fēng)吹日曬；石子看似平凡，卻能承受磚瓦的擠壓。6.（2分）伊索寓言 好逸惡勞的人的結(jié)局往往是可悲的。（意思對(duì)即可）7.（11分）略二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（10分） 811 略三、閱讀理解及分析

29、（37分）（一）岳陽(yáng)樓記與醉翁亭記對(duì)比閱讀（8分）12. （2分）B、E 13.（2分）略 14. （2分）“水落而石出者”一句描寫的季節(jié)是冬季?！八涫觥钡囊馑际撬湎氯ナ^就出來(lái)了，比喻真相大白。15. （2分）歐陽(yáng)修的“覽物之情”體現(xiàn)了他與民同樂(lè)的思想。范仲淹筆下的“遷客騷人”們立足于個(gè)人的得失和榮辱，因而他們的種種“覽物之情”均以景物的不同而異。歐陽(yáng)修的立足點(diǎn)是“民”，他與民同樂(lè)，把百姓的樂(lè)當(dāng)作自己的樂(lè)，把百姓的安居樂(lè)業(yè)作為自己的理想。這就是他們的根本區(qū)別。（基本意思對(duì)即可） （二）防空識(shí)別區(qū)（9分）16.（3分）防空識(shí)別區(qū) 事物 邏輯17.（2分）舉例子，舉了日本防空識(shí)別區(qū)的例子，

30、具體而真切地說(shuō)明了日本在防空識(shí)別區(qū)方面的霸道。 列數(shù)字，具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明日本在防空識(shí)別區(qū)方面霸道的特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。18. （2分）不能刪，“僅”詞表程度修飾，意思是“僅僅，只不過(guò)”，若刪去，原來(lái)強(qiáng)調(diào)的意思就不突出，不能照應(yīng)前文“霸道”一詞，“僅”詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。19.（2分） 一、其與設(shè)立海警一樣，是中國(guó)與世界接軌，利用現(xiàn)代西方游戲規(guī)則捍衛(wèi)自己國(guó)家利益最大化的一個(gè)組成部分。二、中國(guó)由傳統(tǒng)的陸地思維、陸權(quán)概念國(guó)家，徹底走向海權(quán)、空權(quán)等多維立體思維、多權(quán)概念的象征。三、從技術(shù)角度而言，至少有以下意義。1、懾?cái)匙钄秤谟蛲?，確保自己本土的安全。2、為捍衛(wèi)釣魚(yú)島、東海、專屬經(jīng)

31、濟(jì)區(qū)等提供法理依據(jù)。3、先手占領(lǐng)國(guó)際道德制高點(diǎn)。誠(chéng)如前段日本云所謂的中國(guó)戰(zhàn)機(jī)侵入日本防空識(shí)別區(qū) 霧霾天氣，警惕PM2.5 污染（三）愛(ài)處無(wú)聲（12分）20.（2分）經(jīng)歷了四個(gè)階段。童年不懂父愛(ài)，反而將父親視為需要保護(hù)的弱者;上中學(xué)(青春期)渴望得到如他人一樣的父愛(ài)，卻不能理解父親無(wú)聲的愛(ài);工作后開(kāi)始理解父親的愛(ài)，并開(kāi)始學(xué)著愛(ài)父親;結(jié)婚時(shí)看到父親寄來(lái)的DV，才真正理解了父親雖無(wú)聲卻含蓄、深沉、真摯的愛(ài)。21.（4分）表現(xiàn)了“我”因無(wú)法理解父親的溫情和深愛(ài)，而產(chǎn)生的不滿和抱怨。 ：表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛(ài)的含蓄、深沉、真摯和獨(dú)特。22. （2分）DV上的那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)記錄著“我”的成長(zhǎng)過(guò)程，包含著父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。23.（2分）第一，便于作者抒發(fā)真實(shí)感情，表達(dá)深深的內(nèi)疚和悔恨之意。第二，增加文章的真實(shí)性。24.（2分）這是成熟后的“我”的自我剖析，同時(shí)包含著深深的歉意和悔恨。雖然這只是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的小插曲，可也只有博大深沉的父愛(ài)才能包容我們的無(wú)知和幼稚;誤解、刁難、對(duì)抗。父親是一本大書(shū)，需要我們用一生的時(shí)間來(lái)閱讀。父愛(ài)的無(wú)私和博大需要我們用一生來(lái)回報(bào)。（四）在陽(yáng)光下看人（8分）25.