小學英語教育教學工作總結

1、小學英語教育教學工作總結（20172018學年度第一學期）棗莊市實驗小學 劉春晴光陰似箭啊， 一晃一個學期的時間又悄然而過了。 回首這一學期 來所走過的每一段路，忙忙碌碌，得失兼有。雖然有艱辛，但更多的 是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被市局聘為小學英語科的骨干教師， 這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力， 盡力做好每樣工作，不辜負領導、家長和學生對我的厚望?；仡欉@一 年來的工作，我覺得既是忙碌而艱辛的，又是充實而快樂的。為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，總結檢驗教訓，繼 往開來?，F在我就把自己本學期的教學工作作出如下幾點總結：一 、思想方面：我思想端正，積極要求上進，

2、擁護黨的正確領導， 關心國家大事， 并且能積極參加各種政治業(yè)務學習。 認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范， 盡 職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境” ，我認真參 加市局組織的寒暑假小學英語科的繼教培訓學習， 通過聽觀摩課和學 習先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇，給自己 定下了前進的方向。通過上課、聽課、評課等一系列學習活動來不斷 充實自己的頭腦，豐富自己的知識，開闊自己的視野，并自學了許多 與教育教學相關理論知識。為自己今后更好的教學實踐打好基礎。二、教學方面：本學期我擔任二(9)、四(1)、四(2)、四(3)共4個班的英語教 育教學工作。我感到自己的擔子好重、壓力好大。

3、因此教學上我不敢 有一絲馬虎，努力改變自己的觀念， 力求使自己的教學方法適應學生 的學習方法，不斷改正自己的缺點。因此備課時我認真研究教材、教 參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準 重點、難點。為了上好一節(jié)課， 我經常上網查資料， 集中別人的優(yōu)點， 肯定自己的教學思路， 為了學生能更直觀地感受所學的知識內容， 我 積極查找課件， 制作課件，預備、制作教具。嘗試應用多種教學方法， 從學生的實際出發(fā)， 注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維， 讓學 生能舉一反三。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時靈感， 寫好每一個月的教學反思和隨筆。1、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。 在教學

4、中，認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據 教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對 教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄， 認真寫好教案。 每一 課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時 對該課做出總結。平時我還認真閱讀各種教科參考書， 結合自己的教學經驗與學生 的學習情況， 認真編寫好教案制定好教學計劃， 并不斷地加以改善修 改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切 注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。 使他們的學習成績跟上班里的其他同學。 幫 助他們樹立學好各門知識的信

5、心。學生對英語學習興趣整體有所下降， 兩極分化比較嚴重。 所以本 學期以做好后進生的轉化工作為主。 面向全體學生， 以學生的發(fā)展為 宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學 生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對 英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。 同學們的聽力能力、 口 語表達能力、 閱讀能力等都得到了相當程度的提高。 為此我做了以下 工作。2、認真鉆研教材,提高業(yè)務。對教材進行梳理,讓教材內容在自己心中融會貫通,讓每堂課都 上出自己的特色,上出自己的風格。如果想要更好地吸引學生,就

6、要不 拘一格,使用多種教學手段,上課形式多樣生動,從而在生動活潑的教 學程序下落實教學基本技能目標。當然,對話教學和閱讀教學要充分 運用到課堂中。在課堂上,首先讓學生明白每課的句型結構,懂得它的 規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度 的學生,做到難易得當,讓每個學生都有練習的機會,增強學生學習的 信心,提高對話的反應能力。每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默 寫單詞,會做基本的對話練習。英語的學習主要是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生抽 出一定時間開口大聲的朗讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選 出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視 和

7、抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫 十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得 到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書 寫打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單 詞外,還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,使學生心中有數,提高叛斷 和應變能力。3、在課堂教學中 第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、 簡筆畫，情景教學、 手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激 發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為 導的教學方法， 充分調動學生的學習積極性。 學生有疑難和不懂讀的 地方

8、，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂， 懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳 細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學 生的作業(yè)還采取面批方法， 一一地分析講解、 幫助學生解決疑難習題， 大大提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌 曲及英語會話的錄音磁帶， 還讓學生表演對話， 背書。增強上課技能， 提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性， 加強師生交流， 充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力第四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學

9、生的 作業(yè)批改及時， 認真分析并記錄學生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程 出現的問題做出分類總結， 進行透切的講評， 并針對有關情況及時改 進教學方法，做到有的放矢。4、在課后輔導方面，注意分層教學。在課后， 為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的 學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導， 并不限于學生知識性的輔導， 更重要的是學生思想的輔導， 提高后進 生的成績， 首先解決他們的心結， 讓他們意識到學習的重要性和必要 性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗 暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。5、在采取的措施方面（1）、以活動為課堂教學的主要

10、形式， 設計豐富多彩的教學活動， 讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。（2）、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行 大量的語言操練和練習。（3）、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣， 做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。三、在出勤方面：一學期以來， 我做到了有事先請假， 從不無故遲到、 早退或缺曠。 天天認真地備好、 上好每一個班的課， 認真地批改每一個班的每一個 學生的作業(yè)，認真地完成學校的各項工作。四、不斷反思，積極進取，喜獲佳績。 通過不斷的閱讀和反思，我深深的知道：教師，不但是一個研究 者，一個思想者，更是一個探索者。所以這一年來，我積極參加各級 組織的教科研活動， 主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè) 化發(fā)展的道路上日漸成熟。我勤奮積累，刻苦專研，筆耕不輟，積極 參加課題研究等活動。已經取得如下一些成績：通過同學們的共同努力以及本人的不懈努力，在學校的統(tǒng)一抽考 檢測中，我和學生們都取得了較為優(yōu)異的成績。比如四（3）班在學 校的統(tǒng)測中獲得了第一名?？傊粚W期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不 倦地傳授給學生各種英語會話知識， 努力開發(fā)快樂課堂， 取得了一定 的成效，學生的成績也有了很大的提高。 學生通過小學階段的英語課 學習,英語的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高，并已形成一定的 學習