《一雙手》教案

1、 一雙手教案 主備人：王列俠活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與能力  1、初步了解讀書(shū)筆記的基本方法。 2、體會(huì)和理解文章的思想感情。 3、學(xué)習(xí)抓住特征表達(dá)人物的寫(xiě)作方法。 過(guò)程與方法 1、反復(fù)誦讀，感受文章所表達(dá)的思想感情。 2、品味課文的語(yǔ)言風(fēng)格，反復(fù)揣摩句子的深刻含義。 3、學(xué)習(xí)給課文做圈點(diǎn)批注，并對(duì)自己喜歡的句子發(fā)表看法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的良好習(xí)慣。 2、體會(huì)和理解林業(yè)工人對(duì)造林事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn)及活動(dòng)突破 重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)圈點(diǎn)評(píng)注等讀書(shū)動(dòng)筆的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)抓住特征表達(dá)人物的寫(xiě)作方法。 難點(diǎn)  1、品味課文的語(yǔ)言風(fēng)格，反復(fù)揣

2、摩句子的深刻含義。 2、體會(huì)和理解文章的思想感情。 活動(dòng)突破 1、抓住文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，從對(duì)一雙手的多角度描寫(xiě)，揭示主人公的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)課文平中見(jiàn)奇的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)和感想。 活動(dòng)時(shí)間 1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 一、激情·導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)不少寫(xiě)人的文章，而寫(xiě)人的文章要寫(xiě)得成功，勢(shì)必要把人物寫(xiě)得成功，那么寫(xiě)人的一般方法有哪些呢？    2、今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)人的文章一雙手（板題） 二、了解預(yù)習(xí)信息 *同學(xué)們課前對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面我想了解三個(gè)簡(jiǎn)單的信息：&#

3、160; 1、這篇文章寫(xiě)的人物是誰(shuí)？  2、這個(gè)人物的職業(yè)是什么？  3、文章的作者是什么身分？  *作為一位記者，采訪一位林業(yè)工人，為什么單單要寫(xiě)他的一雙手呢？這雙手有怎么樣的與眾不同之處呢？ 二、初讀·感知 1、下面先請(qǐng)同學(xué)們把課文默讀一遍，請(qǐng)你圍繞“本文所寫(xiě)的手有什么特點(diǎn)？怎樣寫(xiě)的？” 兩個(gè)問(wèn)題認(rèn)真讀書(shū)、圈點(diǎn)批注。 2、填充句子：文章寫(xiě)了一雙_的手。 填充句子（兩個(gè)學(xué)生板演），其他學(xué)生同時(shí)對(duì)寫(xiě)手特征的句子進(jìn)行評(píng)注。  評(píng)注手的特征：粗、硬、老、干、厚、色深、大 齊讀所填充的句子（感知多角度寫(xiě)手的效果）。  3、形象感知

4、手“大”的特征。  選一大手的學(xué)生到黑板上畫(huà)自己的手，并標(biāo)上尺寸。  其他學(xué)生量自己的手，并記錄下尺寸和張迎善的手比比看。 三、品讀·感悟 1、從“美、丑”的角度評(píng)價(jià)一下張迎善的手的外形。  2、剛才寫(xiě)了所見(jiàn)的手的丑的外表，那么，造成張迎善手的“奇丑”的特征原因是什么？記者姜孟之從采訪中了解到了嗎？從文中找出來(lái)，并標(biāo)劃出來(lái)。  3、齊讀體會(huì)。  4、相對(duì)于張迎善的手的丑的外形，而了解了造成他手丑的原因之后，你還認(rèn)為他的手丑嗎？（師引導(dǎo)談?wù)劯邢耄?【小結(jié)】美往往是以丑作為代價(jià)獲得的。那么在我們生活中這樣的，你能列舉相似的例子說(shuō)說(shuō)嗎？（師

5、引導(dǎo)聯(lián)系課文一例一結(jié)） 5、同學(xué)們，這篇文章寫(xiě)的很短小，通過(guò)一雙手反映了一位林業(yè)工人的高尚的品質(zhì)，寫(xiě)得非常成功，這與文章的寫(xiě)作藝術(shù)也是分不開(kāi)的。請(qǐng)你就文章的某一個(gè)角度評(píng)說(shuō)一下其成功之處。（如：選材、語(yǔ)言、修辭以及對(duì)比、列數(shù)字、打比方等方法的運(yùn)用）  *師作巡視并作好指導(dǎo)，充足時(shí)間品注好后，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。 四、賞讀·延展 2003感動(dòng)中國(guó)年度人物：楊利偉 那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺(jué)到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從

6、容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國(guó)航天人的精神，這精神開(kāi)啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。  2003感動(dòng)中國(guó)年度人物：鐘南山 面對(duì)突如其來(lái)的SARS疫情，他冷靜、無(wú)畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度應(yīng)對(duì)災(zāi)難。他說(shuō)：“在我們這個(gè)崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治?！边@擲地有聲的話語(yǔ)，表現(xiàn)出他的人生準(zhǔn)則和職業(yè)操守。他以令人景仰的學(xué)術(shù)勇氣、高尚的醫(yī)德和深入的科學(xué)探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情的力量。 請(qǐng)你借鑒以上兩條頒獎(jiǎng)辭，聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善也寫(xiě)一段話。 四、總結(jié)本課 中國(guó)人均占有森林面積0.11公頃，相當(dāng)於世界人均水平的17.2%，居世界第119位；中國(guó)人均森林蓄積量為8.6立方米，相當(dāng)於世界人均水平的12%，是人均占有森林蓄積量較低的國(guó)家之一；森林覆蓋率13.9%，明顯低於世界森林覆蓋率26%的水平。 綠化，特別是植樹(shù)造林，對(duì)于人類居住環(huán)境的保護(hù)和改善，對(duì)于人類自身的生存和發(fā)展，有著極為重要的意義。我國(guó)綠化事業(yè)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。如果我們?cè)俨辉鰪?qiáng)危機(jī)感和緊迫感，從根本上改變這種被動(dòng)狀況，那么，不僅我們的現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略難以實(shí)現(xiàn)，就連中華民族的生存也會(huì)成為問(wèn)題