《數(shù)字與信息》教學(xué)設(shè)計（大同城區(qū)九校、盧振興）

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊：數(shù)字與信息教學(xué)設(shè)計大同市城區(qū)第九小學(xué)校盧振興數(shù)字與信息教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖數(shù)字與信息這節(jié)課通過提供豐富的生活素材，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、交流和調(diào)查活動中了解數(shù)字信息在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會它們的實際價值，感受數(shù)字編碼的思想和方法，發(fā)展實踐能力。教學(xué)中我安排了“說一說”、“看一看”、“比一比”三個環(huán)節(jié)的實踐活動?！罢f一說”，首先提供了110、119、120等9個常用的特殊電話號碼，讓學(xué)生說說對這些電話號碼的理解，并讓學(xué)生再說出一些自己知道的電話號碼，交流這些用數(shù)字組成的電話號碼給我們帶來了哪些方便，使學(xué)生初步了解數(shù)字信息的實際價值，感受數(shù)字編碼的重要性和必要性。接著通過交流學(xué)

2、生自己和同學(xué)在班級里的編號，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼的思想和方法。這樣既可以讓學(xué)生切實感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索的愿望?！翱匆豢础?，先通過分析郵政編碼“037004”中所蘊含的信息，引導(dǎo)學(xué)生了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和每一部分?jǐn)?shù)字所代表的信息；再通過寫出學(xué)校以及家庭居住地的郵政編碼，讓學(xué)生到郵政局去了解交寄郵件時為什么要填寫郵政編碼，應(yīng)該怎樣填寫等活動，幫助學(xué)生進一步了解郵政編碼的作用，體會規(guī)范填寫郵政編碼的必要性?！氨纫槐取?，首先要求學(xué)生了解自己家庭成員的出生日期和身份證號碼，并通過討論能從身份證號碼中看出一個人出生的日期等問題，引導(dǎo)學(xué)生了解身份證號碼中所蘊含的信息，以及身份證

3、上數(shù)字編碼的特點。接著引導(dǎo)學(xué)生進一步交流用數(shù)字編碼表達信息的例子，感受用數(shù)字編碼表達信息的好處，體會數(shù)字編碼的廣泛應(yīng)用性。教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊課本第129、130頁的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1、從生活實際入手，感知數(shù)字能表達信息，發(fā)現(xiàn)和識別數(shù)字中傳達的信息。2、初步了解一些簡單的數(shù)字編碼的知識，感受數(shù)字編碼的應(yīng)用價值。3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。三、教學(xué)重、難點：1、感知數(shù)字表達信息的方法和作用。2、嘗試應(yīng)用數(shù)字來處理信息。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。五、教學(xué)方法：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師講解、說明。六、教學(xué)過程：1、交流導(dǎo)入21世紀(jì)是個數(shù)字化、信息化的時代，為了追

4、求生活的快節(jié)奏、高效率，人們經(jīng)常把數(shù)字組合起來，作為一種信息載體在生活中廣泛應(yīng)用。而認(rèn)識和使用這些編碼是我們每個人都要面對的實際問題。這節(jié)課我們進入數(shù)字世界來發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們帶來的信息。同學(xué)們當(dāng)你們開始學(xué)校生活時，除了名字你們還將有一個相應(yīng)的學(xué)號，它將伴隨著你的學(xué)習(xí)生涯。請同學(xué)們說一說，我們在什么時候會用到學(xué)號，學(xué)號帶給我們什么信息？小組交流、匯報：1 活動時編組會用到，它可以幫助任課老師在不知道我們名字時，也能根據(jù)學(xué)號找出相應(yīng)的人。2 我們的學(xué)生信息表上會用到學(xué)籍號，它便于學(xué)校管理每個人的信息。3 老師在批改作業(yè)時用到學(xué)號，把全做對的和有問題的作業(yè)以學(xué)號的形式記錄下來，既方便又簡捷。看來學(xué)號能

5、給我們帶來很多信息，在生活中我們常常見到一些用數(shù)字編成的號碼，這些號碼都能表達一定的信息。2、教學(xué)實施說一說。你們知道在生活中還有哪些地方用到了數(shù)字編碼？這些數(shù)字編碼都表達了什么樣的信息？現(xiàn)在通訊很發(fā)達，大多數(shù)同學(xué)家中都有一部或幾部電話，有的同學(xué)的爸爸、媽媽都配有個人移動電話。我們知道這些電話有的只屬于一個人，一個家庭或一個單位，而有些電話是服務(wù)于社會上的所有需要幫助的群體。下面的電話號碼各表示什么？它們分別向我們表達了什么信息？學(xué)生小組交流、匯報：110匪警 112電話障礙臺 114號碼查詢臺117報時臺 119火警 120急救中心 121氣象預(yù)報122交通事故臺 12315工商消協(xié)投訴電話

6、12345政府服務(wù)熱線老師向你們補充一點，就是現(xiàn)在的氣象預(yù)報和報時電話已分別改成12121和12117。國家將在全國各地啟動110、119、122三警合一。這些電話電碼給我們帶來哪些方便？（學(xué)生講述自己的親身感受。）看到這些電話號碼你有什么要提醒大家注意的地方嗎？同學(xué)們說的真好，你們真是一個懂事守法的小公民。除了上面我們介紹的號碼外，你還知道哪些電話號碼，說給大家聽。如：10086移動服務(wù) 10010聯(lián)通服務(wù)看一看。課件演示郵政工作人員分揀信件的過程。 通過觀察你發(fā)現(xiàn)什么？ 觀察：出示信封。同學(xué)們，這是老師春節(jié)后收到的來自本市上屆畢業(yè)生王宇的來信，你能在上面找到郵政編碼嗎？ 講述：郵政編碼03

7、7004表達是什么信息？學(xué)生講述自己收集的資料：我國郵政編碼采用四級制，即六位數(shù)碼分為四級：前兩位代表?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)），前三位代表郵區(qū)（地級市），前四位代表縣（區(qū)），最后兩位代表投遞局（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）。例如：037004是山西省大同市城區(qū)的郵政編碼。感謝同學(xué)們給我們詳細介紹了郵政編碼的編排規(guī)律。我們不僅了解它的編排規(guī)律，而且今后我們還可以根據(jù)郵編查詢到歸屬地，方便了郵政人員的工作。 質(zhì)疑。如果我不知道某個地方的郵政編碼怎么辦？你會填寫郵政編碼嗎？為了方便計算機識別，我們在填寫時應(yīng)注意什么？你還知道什么地方的郵政編碼？（小組交流）比一比。（課件出示身份證。）我們的身份證號嗎表達的是什么信息？ 身份

8、證號碼共有多少位數(shù)字？ 觀察自己或爸、媽的身份證號碼，在小組里交流觀察和了解到的信息。 不同的身證號碼里有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？學(xué)生匯報：身份證號碼由18個數(shù)字組成，第16個數(shù)字代表地址碼，第714個數(shù)字代表出生日期碼，第1517個數(shù)字是順序碼，第18個數(shù)字是校驗碼。如：140202 19810509 011 6 地址碼 出生日期碼 順序碼 校驗碼（注：以上身份證號碼只為學(xué)習(xí)提供參考，不作他用。）地址碼：表示編碼對象常住戶口所在地的行政區(qū)代碼。出生日期碼：表示本人的出生年月日，代碼間不用分隔。順序碼：表示在同一地址碼所標(biāo)志的區(qū)域范圍內(nèi)，為同年同月同日出生的人編寫的順序號，

9、第17位奇數(shù)分配給男性，偶數(shù)分配給女性。校驗碼：是由號碼編制單位按統(tǒng)一的公式計算出來的，如果某人的尾號的09，都不會出現(xiàn)X，但如果尾號是10，那么就用X來代替，否則此人的身份證號碼就變成了19位。拓展。你還見過生活中哪些用數(shù)字編碼表達信息的例子？汽車的牌照、火車的車次、圖書的編號、商品條形碼3、小結(jié)。請同學(xué)們談一談對數(shù)字表示信息有什么感受。七、作業(yè)：課本第130頁的“設(shè)計方案”。八、板書設(shè)計：數(shù)字與信息一、 說一說：電話號碼二、 看一看：郵政編碼三、 比一比：身份證碼課后反思課前通過讓學(xué)生收集電話號碼、郵政編碼、身份證號碼等數(shù)字，使這些廣泛存在于生活，為學(xué)生所熟悉而常被忽略的數(shù)字一下子展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，使“數(shù)字與編碼”這一看似很抽象的問題變得直觀、有趣。課上教師注意調(diào)動每一位