《花瓣飄香》教學(xué)設(shè)計

1、河濱路小學(xué)語文集體備課教案內(nèi)容：三年級（下冊）第2單元 主備：周信慧 教研組長簽名： 6 花瓣飄香課型閱讀本課題教時數(shù)：2本教時為：第 1 教時備課日期： 3月 1日教學(xué)目標1能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會本課生字新詞。2根據(jù)提示語讀好人物對話，練習(xí)分角色朗讀課文。3通過品讀體現(xiàn)小孩懂事的句子，體會小女孩的一片愛心，培養(yǎng)學(xué)生從小敬愛父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重、難點抓住關(guān)鍵詞，感悟人物的內(nèi)心世界，體會人物的美好情感。理解“我”買兩盆月季花的用意，體會課題“飄香”象征意義的理解。教學(xué)準備課件教學(xué)過程設(shè)計師生教學(xué)活動過程二次備課預(yù)設(shè)自主導(dǎo)學(xué)一、課前預(yù)習(xí)（預(yù)習(xí)單）1.自讀課文，讀準生字新詞，把課文讀

2、正確、讀流利。查詞典：惶恐、不知所措2.了解課文主要內(nèi)容，用幾句話寫出課文講了一件什么事。3.你覺得從哪里可以看出小女孩是個“懂事的好孩子”？二、激趣導(dǎo)入，初步質(zhì)疑1板書課題，指導(dǎo)書寫“瓣”，注意中間是個“瓜”。 2說到“花瓣”，你想到什么詞語？說到“飄香”，你聞到什么？讀課題，讀出意蘊。（輕盈、悠遠）3充滿詩意的題目卻是一篇寫人的文章。主人公是小女孩。課文寫了小女孩的一個什么故事呢？（交流、板書：摘花瓣 送媽媽）三、提煉問題，自主學(xué)習(xí)1.出示“俯、摘、捧、拿”，這幾個都表示動作，讀一讀，做一做。2.出示“不知所措、惶恐、不好意思、舍不得、眼眶里閃動著淚花”（兩邊象瓜蔓，中間是果實，是藤上結(jié)瓜

3、的形象。形聲字：瓜表意，辡表聲）（紅艷艷、嬌艷、嬌嫩等）（香氣撲鼻、沁人心脾等）（提醒：反義詞“俯仰”，“摘”的里面是“古”，寫一寫。）（這幾個寫神態(tài)、神情的詞語，出示文中片段“幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我?！保┙Y(jié)合語境理解詞語“不知所措”和“惶恐”（措，安放、安排；惶恐，恐懼。）合作探究一、 討論交流、匯報成果1.這篇課文主要是以對話形式展開的，這就是文中對話部分。引導(dǎo)學(xué)生認識提示語，知道提示語可前可后也可省略，根據(jù)提示語讀好人物對話。2.都說“言為心聲”，所以接下來我們就細讀對話，來感悟人物的內(nèi)心世界，體會人物的美好情感

4、。3.課文中的“我”對小女孩有怎樣的評價？（出示句子：“真是個懂事的好孩子?！保哪膬嚎闯?？自讀思考，邊讀邊思，用“批注法”學(xué)習(xí)，做上記號。分組討論，交流看法。全班交流。（出示對話）（板書：懂事）板書：愛惜花朵 關(guān)心媽媽 聽爸爸話達標展示一、小結(jié)收獲，拓展提升1為什么“第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。”2殷殷花瓣散發(fā)著淡淡清香，淡淡的對話透露著小女孩的懂事。課題真美！讓我們再來讀讀課題花瓣飄香。這課題還有什么深意？僅僅是飄著清香嗎？它凝聚著的又是什么呢？ 3下節(jié)課，咱們來把課文當(dāng)“劇本”，演一演這個故事。再學(xué)學(xué)課文中的對話形式進行對話練習(xí)。二、達標測評，總結(jié)激勵指導(dǎo)書寫“摘、捧、措”，三個提手旁的字，注意：左右結(jié)構(gòu)，左