《世說新語》兩則2

1、世說新語世說新語兩則兩則 劉義慶劉義慶你知道類似司馬光砸缸的故事嗎？v四歲畫畫的王冕v七歲做詩的曹植v十二歲做宰相的甘羅 教學目標：教學目標：1 1、了解劉義慶和了解劉義慶和世說新語世說新語 2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語，能借閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語，能借助注解和工具書理解基本內(nèi)容助注解和工具書理解基本內(nèi)容 3 3學習古人的智慧、誠實、守信的美德，培養(yǎng)學習古人的智慧、誠實、守信的美德，培養(yǎng)學生養(yǎng)成明禮誠信的好習慣。學生養(yǎng)成明禮誠信的好習慣。教學重點：誦讀課文，積累常見的文言詞語。教學重點：誦讀課文，積累常見的文言詞語。教學難點：針對文中內(nèi)容，談談自己的見解。教學難點：針對文

2、中內(nèi)容，談談自己的見解。 劉義慶（劉義慶（403444），南宋人，愛好文學，），南宋人，愛好文學，世說新語世說新語是由他組織一批文人編寫的。是由他組織一批文人編寫的。世說新語世說新語是六朝志人小說的代表作，古是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般是直敘其事，不作任何夸飾。寫法上一般是直敘其事，不作任何夸飾。世說世說新語新語全書原全書原8卷，按照類書的形式編排，分為卷，按照類書的形式編排，分為德行德行、言語言語、政事政事、文學文學等三等三十六門。十六門。詠雪詠雪選自選自“言語言語”一門，一門，陳太丘陳太丘與友期與友

3、期選自選自“方正方正”一門。一門。陳太丘與友陳太丘與友/期期 陳太丘與友陳太丘與友/期行，期期行，期/日中，過中不至，日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方太丘舍去，去后乃至。元方/時年時年/七歲，門外七歲，門外戲。客問元方：戲。客問元方：“尊君在尊君在不不（fu）?”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去?！庇讶吮闩河讶吮闩骸胺侨嗽辗侨嗽?與與人期行，相委而去。人期行，相委而去?！痹皆唬涸皆唬骸熬c家君期日君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。友人慚，下車引之，元方入門不顧。

4、自學指導自學指導2 同桌合作對照注釋或借助同桌合作對照注釋或借助工具書翻譯課文，要求讀一句工具書翻譯課文，要求讀一句原文，結合注釋翻譯一句，比原文，結合注釋翻譯一句，比誰五分鐘后能正確翻譯課文。誰五分鐘后能正確翻譯課文。比誰最快比誰最快：期：期：舍去：舍去：不（不（fou):非人哉：非人哉：去：去：引：引：顧：顧：約定約定不再等候就走了不再等候就走了通通“否否”，嗎，嗎不是人呀不是人呀離開離開拉拉回頭看回頭看小組討論后，再指定小組討論后，再指定一人回答：一人回答：君：君：尊君：尊君：家君家君：您，對他人的尊稱您，對他人的尊稱對他人父親的尊稱對他人父親的尊稱對自己父親的尊稱對自己父親的尊稱以小組為單位討論以下問題以小組為單位討論以下問題(三分鐘后回答）三分鐘后回答） 1、你認為文中的、你認為文中的“友友”是一個怎樣的人？是一個怎樣的人？元方一個怎樣的孩子？元方一個怎樣的孩子？ 2、你覺得元方入門不顧是否失禮？你會怎、你覺得元方入門不顧是否失禮？你會怎么做？么做？ 3、這則故事教會你哪些做人的道理？、這則故事教會你哪些做人的道理？自學指導自學指導3 3 1說出你知道的關于說出你知道的關于“誠信誠信”或或“明禮明禮”的名言警句在全班交的名言警句在全班交流。流。2、結合自己的生活體驗談談在、結合自己的生活體驗談談在家里接待客人應該怎么做，不家