汽車底盤電控系統(tǒng)故障檢修教案

1、體化課程教師教案（2016學(xué)年第期前周）專業(yè)名稱：汽車檢測與維修課程名稱：汽車底盤電控系統(tǒng)故障檢修授課教師：孫博系 室：汽車工程系西安技師學(xué)院授課日期第周周第周周年 月 日 月 日授課時數(shù)H課時分配知識講授：H技能訓(xùn)練：H授課班級授課班級 人數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：素質(zhì)目標(biāo)：重點與難點教學(xué)準(zhǔn)備儀器設(shè)備工量具耗材、資料學(xué)習(xí)情景序號學(xué)習(xí)情景課時分配1卡羅拉自動變速器故障的檢修32H2雅紳特變速器故障的檢修24H3雅紳特方向傳動裝置故障裝置的檢修8H4雅紳特驅(qū)動橋故障的檢修8H教學(xué)后記及改進(jìn) 措施學(xué)習(xí)任務(wù)1自動變速器故障的檢修學(xué)習(xí)任務(wù)1自動變速器故 障的檢修學(xué)習(xí)情境1卡羅拉自動變速器故障 的檢

2、修學(xué)時數(shù)32H學(xué)習(xí)任務(wù)描述張先生駕駛一輛豐田卡羅拉轎車，在行駛過程中掛D檔位起步時，總是有換檔遲滯現(xiàn)象,在怠速、熱車和平路情況卜不能正常起步，加速后沖擊了一下便始終以1檔行駛，無論怎么加速都無法升至 2檔。張先生將車送至維修企業(yè)，前臺服務(wù)接待小王記錄了故障現(xiàn)象和維修項目并經(jīng)張先生簽字后，派工給維修技工檢修任務(wù)，要求在當(dāng)天檢查并排除該故障。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .熟悉安全文明生產(chǎn)知識及 企業(yè)生產(chǎn)管理流程；2 .掌握豐田自動變速器的類 型及識別碼的讀取方法；3 .掌握液力傳動原理、變矩 器的結(jié)構(gòu)、工作原理；4 .掌握豐田卡羅拉 U341E自 動變速器的結(jié)構(gòu)、工作原理 及各檔動力傳動路線；5 .掌握豐田自動變

3、速器的基 本檢查內(nèi)容及方法。2.技能目標(biāo)：1 .能夠正確使用各種工量具、儀器設(shè)備；2 .能夠?qū)ψ詣幼兯倨鬟M(jìn)行基本檢查；3 .能夠根據(jù)不同的自動變速器正 確選用ATF,并能規(guī)范更換ATF及 濾清器；4 .能夠檢查、測試變矩器性能；5 .能正確拆裝卡羅拉 U341E自動變 速器；6 .能夠檢查、測試換擋執(zhí)行元件 技術(shù)狀況及性能；7 .能夠查閱維修手冊，相關(guān)資料 和文獻(xiàn)，并制定維修方案；8 .能夠完整填寫工作單，制定工 作計劃9 .能處理客戶投訴。3.素質(zhì)目標(biāo)：1 .良好規(guī)范的工作習(xí)慣；2 .熱愛本專業(yè)技術(shù)工作，具有創(chuàng)新意識；3 .團(tuán)隊合作精神；4 . 一定的溝通知識和技巧；5 .認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度

4、；6 .自學(xué)和持續(xù)發(fā)展的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代 汽車底盤新結(jié)構(gòu)和新技術(shù)發(fā)展變化。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)材料 準(zhǔn)備多媒體課件、車輛維修手冊、任務(wù)書、工作頁、學(xué)習(xí)情境評價表設(shè)備、工具 準(zhǔn)備汽車維修組合工具、扭矩扳手、銅棒、油壓表、萬用表、解碼器（通用版）設(shè)備環(huán)境 設(shè)施要求汽車底盤維修一體化教室、多媒體系統(tǒng)1套、資料查詢的電腦網(wǎng)絡(luò)、桌椅 30套（按照小組討論擺放）、白板筆、黑板、U341E自動變速器總成；豐田卡羅拉轎車學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生行為教師行為教學(xué)方法學(xué) 時資訊學(xué)習(xí)1 .借助學(xué)習(xí)參考資料搜集常 見自動變速的組成、類型；2 .通過網(wǎng)絡(luò)資源搜集常見自 動變速器識別碼的讀取方法；1 .下發(fā)任務(wù)書及相關(guān)學(xué)習(xí)資 料（工作頁等學(xué)

5、習(xí)資料）2 .講述豐田自動變速器相關(guān) 知識：提問小組討論法頭腦風(fēng)暴法講授法8H3 .搜集液力傳動原理、變矩 器的結(jié)構(gòu)、工作原理；4 .搜集卡羅拉 U341E自動變 速器的結(jié)構(gòu)、工作原理；5 .分析卡羅拉 U341E自動變 速器各檔動力傳遞路線；6 .完成自動變速器工作頁；7 .搜集卡羅拉 U341E自動變 速器的維護(hù)方法。1）自動變速器的類型及優(yōu)點2 ） U341E結(jié)構(gòu)特點、工作原 理3 .引導(dǎo)學(xué)生對卡羅拉U341E自動變速器結(jié)構(gòu)、工作原理及 各檔動力傳動路線進(jìn)行討論、 并作總結(jié).演示法計劃決策1 .以小組為主體，討論交流 資訊過程中的內(nèi)容，根據(jù)車輛 維修手冊及工作頁，各組制定 卡羅拉U341

6、E自動變速器不升 檔故障檢修的工作計劃和流 程2 .在教師的輔導(dǎo)卜，小組成 員對每個人的計劃加以表述， 并通過小組內(nèi)討論交流，選取 更為合理可行的檢修計劃和 流程3 .準(zhǔn)備必需的工量具、儀器 設(shè)備1 .輔導(dǎo)學(xué)生制定計劃并對計 劃的可行性做出建議2 .對計劃確定其是否合理、 可行，不合理處需重新制定3 .協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備必需的儀器、 設(shè)備和工具小組討論法2H任務(wù)實施1 .學(xué)生以小組的形式，自主 執(zhí)行檢修計劃，填寫任務(wù)工作 單，可實時調(diào)整和修改原計 戈IJ,在實施過程中，可補(bǔ)充搜 集必要的資料，以完成卡羅拉 U341E自動變速器故障的檢修 工作。1）檢查ATF油面高度及油質(zhì) 及油壓；2）連接解碼器，讀

7、取故障碼 并分析數(shù)據(jù)流對故障進(jìn)行排 除，清除故障碼；3）通過失速試驗判斷變矩器 故障并徹底排除故障4）嚴(yán)格按照規(guī)范拆卸U341E總成，并記錄拆卸過程及注意 事項5）查閱維修手冊，對 U341E 各部件進(jìn)行檢修；6）裝復(fù)U341E總成。2 .結(jié)合以上檢查方法和數(shù)據(jù)， 得出結(jié)論及進(jìn)行相應(yīng)的檢修1 .對學(xué)生出現(xiàn)的問題、行為動 作加以指導(dǎo)并演示，解答學(xué)生 的疑問，注重操作的規(guī)范性、 安全性。2 .對學(xué)生得出的結(jié)論進(jìn)行判 定并指導(dǎo)。任務(wù)驅(qū)動 項目實施 小組討論法18H和調(diào)整階段檢查小組自查、其他小組選派一人 參加互查：1） U341E自動變速器不升檔故 障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完

8、整4）檢測工量具、儀器設(shè)備是 否歸位1 .協(xié)助小組進(jìn)行檢查2 .指導(dǎo)學(xué)生做計劃的完整實施過程檢查3 .聽取匯報并記錄小組討論法2H結(jié)果評價1 .學(xué)生對任務(wù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行總 結(jié)和評價，完成工作頁中的評 價內(nèi)容2 .分組進(jìn)行自評、互評總評本次課教學(xué)過程中的可 取之處與不足之處講解法、小組討論法2H學(xué)習(xí)小結(jié)過程考核表學(xué)習(xí)任務(wù)1自動變速器故障的檢修學(xué)習(xí)情境1卡羅拉自動變速器故障的 檢修班級：姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：評價 項目評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價依據(jù)評價方式權(quán) 重得 分總 分小組評價 (30%教師評價 (70%職業(yè)素質(zhì)團(tuán)隊精神與溝通 交流能力不能大膽發(fā)言、 報從安排酌情扣 分1 .實訓(xùn)車間學(xué)生守則2 .課堂記

9、錄3 .工作現(xiàn)場4.6S管理標(biāo)準(zhǔn)車間設(shè)備操作規(guī)范5%獨(dú)立解決問題 的能力不能獨(dú)立操作一項扣1分5%質(zhì)量意識及為 客戶服務(wù)意識不注重節(jié)約、無責(zé)任意識酌情扣分5%愛崗敬業(yè)不能遵守學(xué)習(xí) 場所管理規(guī)定 酌情扣分5%專業(yè) 知識能液力變矩器的 結(jié)構(gòu)、工作原 理；對結(jié)構(gòu)、原理 敘述理解，錯 項扣2分1 .執(zhí)行計劃與過 程2 .元件的拆裝與 檢修過程3 .工量具使用技 術(shù)4 .故障排除過程5 .技術(shù)總結(jié)及相 關(guān)記錄6 .維修手冊10%U341E自動變速 器的結(jié)構(gòu)特點 及工作原理；對結(jié)構(gòu)、原理 敘述理解，錯 項扣2分20%正確檢查、選用 并更換 ATF及 濾清器不能正確檢 查，錯一項扣2 分10%正確規(guī)范拆檢U

10、341E拆檢步驟錯一 步，扣2分20%根據(jù)失速試驗 分析判斷變矩 器、U341E自動 變速器各執(zhí)行 元件技術(shù)狀況不能正確進(jìn)行檢測、判斷，錯項扣 5分20%學(xué)習(xí)任務(wù)描述李先生在駕駛奧迪 A6轎車過程中，出現(xiàn)無法換檔的故障，便將車送至維修企業(yè)，前臺服務(wù)接待小張記錄了故障現(xiàn)象和維修項目并經(jīng)李先生簽字后，派工給維修技H檢修任務(wù)， 要求在當(dāng)天檢查該車自動變速器無法換擋故障并徹底排除該故障。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .熟悉安全文明生產(chǎn)知識及維 修企業(yè)生產(chǎn)管理流程；2 .理解大眾自動變速器常見類 型、及識別方法；3 .掌握奧迪A6轎車01J自動變 速器結(jié)構(gòu)、工作原理及各檔動 力傳遞路線4 .理解大眾一DSG雙離合器變 速

11、箱結(jié)構(gòu)特點及工作原理5 .掌握奧迪A6轎車01J自動變 速器常見故障排除方法。2.技能目標(biāo)：1 .能夠正確使用各種工量具、 儀器設(shè)備；2 .能夠?qū)ψ詣幼兯倨鬟M(jìn)行基本 檢查；3 .能夠根據(jù)不同的自動變速器正確選用 ATF,并能規(guī)范更換ATF及濾4 .能夠檢查、測試變矩器性能；5 .能正確規(guī)范拆裝 01J自動變 速器；6 .能夠檢查、測試 01J自動變 速器各部件技術(shù)狀況及性能；7 .能夠查閱維修手冊，相關(guān)資 料和文獻(xiàn)，并制定維修方案；8 .能夠完整填寫工作單，制定 工作計劃9 .能處理客戶投訴。3.素質(zhì)目標(biāo)：1 .良好規(guī)范的工作習(xí)慣；2 .熱愛本專業(yè)技術(shù)工作，具有創(chuàng)新息；3 .團(tuán)隊合作精神；4

12、. 一定的溝通知識和技巧；5 .認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；6 .愛護(hù)公物；7 .自學(xué)和持續(xù)發(fā)展的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代汽車底盤新結(jié)構(gòu)和新技術(shù)發(fā) 展變化。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備多媒體課件、車輛維修手冊、任務(wù)書、工作頁、學(xué)習(xí)參考資料、學(xué)習(xí)情境評價表設(shè)備、工具準(zhǔn)備汽車維修組合工具、扭矩扳手、銅棒、油壓表、萬用表、解碼器（通用 版）設(shè)備環(huán)境設(shè)施要求汽車底盤維修一體化教室、多媒體系統(tǒng)1套、資料查詢的電腦網(wǎng)絡(luò)、桌椅30套（按照小組討論 U型擺放）、白板筆、黑板、奧迪 01J自動變速學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生行為教師行為教學(xué)方法學(xué)時資訊學(xué)習(xí)1 .結(jié)合學(xué)習(xí)參考資料，網(wǎng)絡(luò) 資源搜集整理大眾自動變速 器常見類型及應(yīng)用車型；2 .搜集整理奧迪

13、 01J自動 變速器結(jié)構(gòu)特點、工作原理；3 .整理并總結(jié) 01J自動變1 .下發(fā)任務(wù)書及相 關(guān)學(xué)習(xí)資料（工作頁 等相關(guān)學(xué)習(xí)資料）2 .講述大眾車系自 動變速器相關(guān)知識： 1）大眾車系自動變講授法演示法 小組討論法 頭腦風(fēng)暴法6H學(xué)習(xí)任務(wù)1自動變速器故障的檢修學(xué)習(xí)情境2奧迪A6轎車自動變速器故障的檢修學(xué)時數(shù)24H速器各檔位動力傳遞路線； 大眾一DSG雙離合自動變速 器結(jié)構(gòu)特點及工作原理速器的類型及結(jié)構(gòu)特點2 ） 01J結(jié)構(gòu)及工作 原理3 .介紹大眾一DSG 雙離合自動變速器 結(jié)構(gòu)特點及工作過程計劃決策1.以小組為主體，討論交流 資訊過程中的內(nèi)容，根據(jù)奧 迪A6車輛維修手冊及工作 頁，各組制定01

14、J自動變速 器故障檢修工作計劃和流程 2.在教師的輔導(dǎo)卜，小組成 員對每個人的計劃加以表 述，并通過小組內(nèi)討論交流， 選取更為合理可行的檢修計 劃和流程3.準(zhǔn)備必需的工量具、儀器 設(shè)備2 .對計劃確定其是 否合理、可行，不合 理處需重新制定3 .協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備必 需的儀器、設(shè)備和工 具小組討論法2H任務(wù)實施1 .學(xué)生以小組的形式，自主 執(zhí)行檢修計劃，填寫任務(wù)工 作單，可實時調(diào)整和修改原 計劃，在實施過程中，可補(bǔ) 充搜集必要的資料，以完成 01J自動變速器故障的檢修 工作1）檢查ATF油面高度及油質(zhì) 及油壓；2）連接解碼器，讀取故障碼 并分析數(shù)據(jù)流對故障進(jìn)行排 除，清除故障碼；2）通過失速試驗判斷

15、變矩器 故障并徹底排除故障3）嚴(yán)格按照規(guī)范拆卸 01J自 動變速器總成，并記錄拆卸 過程及注意事項4）查閱維修手冊，對01J自 動變速器各部件進(jìn)行檢修；5）裝復(fù)01J自動變速器總 成。2 .結(jié)合以上檢查方法和數(shù) 據(jù)，得出結(jié)論及進(jìn)行相應(yīng)的1 .對學(xué)生出現(xiàn)的問 題、行為動作加以指 導(dǎo)，解答學(xué)生的疑 問，注重操作的規(guī)范 性、安全性。2 .對學(xué)生得出的結(jié) 論進(jìn)行判定并指導(dǎo)。任務(wù)驅(qū)動 項目實施法 小組討論法12H檢修和調(diào)整階段檢查小組自查、其他小組選派一人參加互查：1） 01J自動變速器不升檔故 障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設(shè)備是 否歸位2 .指導(dǎo)學(xué)生做計劃

16、的完整實施檢查3 .聽取匯報并記錄演示匯報法 小組討論法2H結(jié)果評價1 .學(xué)生對任務(wù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行總 結(jié)和評價，完成工作頁中的 評價內(nèi)容2 .分組進(jìn)行自評、互評總評本次課教學(xué)過 程中的可取之處與 不足之處講解法2H學(xué)習(xí)小結(jié)過程考核表學(xué)習(xí)任務(wù)1自動變速器故障的檢修學(xué)習(xí)情境2奧迪A6轎車自動變速器故 障的檢修班級：姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：評價 項目評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價依據(jù)評價方式權(quán) 重得 分總 分小組評價 (30%教師評價 (70%職業(yè)素質(zhì)團(tuán)隊精神與溝通 交流能力彳 而夕:能大膽發(fā)言、W從安排酌情扣5.車間設(shè)備操作 規(guī)范5%獨(dú)立解決問題 的能力不能獨(dú)立操作一項扣1分5%質(zhì)量意識及為 客戶服務(wù)意識不注重節(jié)

17、約、無責(zé)任意識酌情扣分5%愛崗敬業(yè)不能遵守學(xué)習(xí) 場所管理規(guī)定 酌情扣分5%專業(yè) 知識能理解01J自動 變速器的結(jié)構(gòu) 特點及工作原 理對結(jié)構(gòu)、原理 敘述理解，錯 項扣2分1 .執(zhí)行計劃與過 程2 .元件的拆裝與 檢修過程3 .工量具使用技 術(shù)4 .故障排除過程5 .技術(shù)總結(jié)及相 關(guān)記錄6 .維修手冊25%正確讀取故障 碼并清除、讀取 數(shù)據(jù)流并分析 判斷確定故障 什,八、,對結(jié)構(gòu)、原理 敘述理解，錯 項扣2分25%正確規(guī)范拆檢 01J自動變速器不能正確檢 查，錯一項扣2 分25%了解大眾一DSG 雙離合自動變 速器結(jié)構(gòu)特點 及工作原理拆檢步驟錯一 步，扣2分5%學(xué)習(xí)任務(wù)2汽車電控懸架故障的檢修授課

18、日期第周周第周周年 月 日 月 日授課時數(shù)H課時分配知識講授：H技能訓(xùn)練：H授課班級授課班級 人數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：素質(zhì)目標(biāo)：重點與難點教學(xué)準(zhǔn)備儀器設(shè)備工量具耗材、資料學(xué)習(xí)情景序號學(xué)習(xí)情景課時分配1凌志400轎車電控懸架系統(tǒng)故障的檢修32 H拓展雪鐵龍XM轎車電控懸架系統(tǒng)故障的檢修0H教學(xué)后記及改進(jìn) 措施學(xué)習(xí)任務(wù)2 1汽肅普故學(xué)習(xí)情境1凌志400轎車電控懸架 系統(tǒng)故障的檢修學(xué)時數(shù)32H學(xué)習(xí)任務(wù)描述老士什-輛凌志400轎車，在行駛過程中，懸架系統(tǒng)無論在什么車況，都只能以一種模式運(yùn)行， 不 能根據(jù)行駛路況進(jìn)行調(diào)節(jié)， 老王將車送至修理廠， 前臺接待小李開具派工單并經(jīng)用戶簽字后， 將車交 至

19、維修工小趙排除該故障，要求檢查和排除該故障。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .熟悉安全文明生產(chǎn)知識及汽 車維修企業(yè)生產(chǎn)管理流程；2 .理解汽車電子控制懸架的組 成；3 .掌握電子控制懸架的構(gòu)造和 原理；4 .熟悉電子控制懸架各組成部 件的安裝位置；5 .掌握電子控制懸架綜合故障 診斷思路及方法。2.技能目標(biāo)：1 .能夠熟練使用各種工量具、儀器 設(shè)備；2 .能使用儀器設(shè)備對電子控制懸 架進(jìn)行檢測、分析；3 .能夠通過小組討論解決遇到的 問題，并上臺展示小組成果；4 .能夠查閱車輛維修手冊、網(wǎng)絡(luò)等 資源，分析、討論并制定維修方案；5 .完整實施維修質(zhì)量的檢驗并根 據(jù)實際情況進(jìn)行及時反饋；7 .規(guī)范填寫維修工單記錄；8

20、 .能處理客戶投訴。3.素質(zhì)目標(biāo)：1 .良好規(guī)范的工作習(xí)慣；2 .熱愛本專業(yè)技術(shù)工作，具有創(chuàng)新意識；3 .團(tuán)隊合作精神；4 .具有一定的溝通能力和技巧；5 .認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；6 .愛護(hù)公物。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備多媒體課件、車輛維修手冊、任務(wù)書、工作頁、學(xué)習(xí)相關(guān)資料、學(xué)習(xí)情境評價表設(shè)備、工具準(zhǔn)備汽車維修組合工具、扭矩扳手、解碼儀、萬用表、設(shè)備環(huán)境設(shè)施要求汽車底盤維修一體化教室、多媒體系統(tǒng) 1套、資料查詢的電腦網(wǎng)絡(luò)、桌 椅30套（按照小組討論 U型擺放）、工作臺、白板筆、黑板、電控懸架 總成、凌志400轎車電控懸架系統(tǒng)示教臺學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生行為教師行為教學(xué)方法學(xué)時資訊學(xué)習(xí)1 .結(jié)合學(xué)習(xí)相關(guān)資料搜集

21、 整理電子控制懸架的組成、 構(gòu)造和原理；2 .觀察電子控制懸架各組 成部件的安裝位置；3 .通過網(wǎng)絡(luò)資源等搜集整 理電控懸架失效的故障現(xiàn) 象、原因及檢修方法4 .完整填寫工作頁內(nèi)容1 .下發(fā)任務(wù)書及相關(guān) 學(xué)習(xí)資料（該情境工作 頁）2 .講解電控懸架類型 及組成3 .組織學(xué)生討論電控 懸架失效的檢修方法， 并總結(jié)講授法小組討論法演示法 頭腦風(fēng)暴法8H計劃決策1.以小組為主體，討論交 流資訊過程中的內(nèi)容，根據(jù) 凌志400轎車車輛維修手冊1 .輔導(dǎo)學(xué)生制定計劃 并對計劃的可行性做 出建議小組討論法2H及工作頁，各組制定電控懸 架故障檢修工作計劃和流 程2 .在教師的輔導(dǎo)卜，小組 成員對每個人的計劃加

22、以 表述，并通過小組內(nèi)討論交 流，選取更為合理可行的檢 修計劃和流程3 .準(zhǔn)備必需的工量具、儀 器設(shè)備2 .對計劃確定其是否 合理、可行，不合理處 需重新制7E3 .協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備必需 的儀器、設(shè)備和工具任務(wù)實施1.學(xué)生以小組的形式，自 主執(zhí)行檢修計劃，填寫任務(wù) 工作單，可實時調(diào)整和修改 原計劃，在實施過程中，可 補(bǔ)充搜集必要的資料，以完 成電控懸架失效故障的檢 修工作1）檢查保險絲和繼電器工 作情況。2）連接解碼儀，檢查電控 系統(tǒng)，讀取故障碼，記錄并 清除故障碼。3）檢查傳感器、執(zhí)行器。4）檢查控制開關(guān)。5）檢查電腦。6）檢查線束連接情況。7）檢查和調(diào)整汽車的高度。2.結(jié)合以上檢查方法和維 修

23、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論并進(jìn)行相 應(yīng)的檢修和調(diào)整1 .對學(xué)生出現(xiàn)的問題、 行為動作加以指導(dǎo)，解 答學(xué)生的疑問，注重操 作的規(guī)范性、安全性。2 .對學(xué)生得出的結(jié)論 進(jìn)行判定并指導(dǎo)。任務(wù)驅(qū)動 項目實施 小組討論法16H階段檢查小組自查、其他小組選派一 人參加互查：1）失效故障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設(shè)備 是否歸位1 .協(xié)助小組進(jìn)行檢查2 .指導(dǎo)學(xué)生做計劃的 完整實施檢查3 .聽取匯報并記錄演示法 小組討論法4H結(jié)果評價1 .學(xué)生對任務(wù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行 總結(jié)和評價，完成工作頁中 的評價內(nèi)容2 .分組進(jìn)行自評、互評總評本次課教學(xué)過程 中的可取之處與不足 之處講解法2H學(xué)習(xí)

24、小結(jié)過程考核表學(xué)習(xí)任務(wù)2汽車電控懸架系統(tǒng)故障的檢修學(xué)習(xí)情境2卡羅拉電控懸架系統(tǒng)故障的檢修評價 項目評價方式權(quán) 重得 分總 分評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價依據(jù)小組評價 (30%教師評價 (70%團(tuán)隊精神與溝通 交流能力(能大膽發(fā)言、艮從安排酌情扣 分5%職業(yè)素質(zhì)獨(dú)立解決問題 的能力不能獨(dú)立操作一項扣1分5%質(zhì)量意識及為 客戶服務(wù)意識不注重節(jié)約、無責(zé)任意識酌情扣分5.車間設(shè)備操作5%愛崗敬業(yè)不能遵守學(xué)習(xí) 場所管理規(guī)定 酌情扣分枇也5%理解電子控制 懸架的組成1 .執(zhí)行計劃與過程2 .元件的拆裝對結(jié)構(gòu)、原理敘 述理解，錯 項扣5分20%專業(yè) 知識理解電子控制 懸架的構(gòu)造和 原理與檢修過程3.工量具使用對結(jié)構(gòu)

25、、原理敘 述理解，錯 項扣5分30%與技臺匕 目匕能正確檢測、分 析電控懸架元 件技術(shù)狀況4 .故障排除過 程5 .技術(shù)總結(jié)及 相關(guān)記錄6 .維修手冊不能正確檢查，錯一項扣2分30%班級：姓名:學(xué)號:指導(dǎo)教師:學(xué)習(xí)任務(wù)2汽車電控懸架故 障的檢修拓展情境雪鐵龍XM轎車電控懸架系統(tǒng)的檢修學(xué)習(xí)任務(wù)描述小王桿-輛雪鐵龍 XM在行駛過程中，懸架系統(tǒng)無論在什么車況，都只能以一種模式運(yùn)行，不能根據(jù)行駛路況進(jìn)行調(diào)節(jié)， 小王將車送至修理廠， 前臺接待人員小李開具派工單并經(jīng)用戶簽字后，將車交至維修工小趙排除該故障。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .熟悉安全文明生產(chǎn)知識及汽 車維修企業(yè)生產(chǎn)管理流程；2 .理解汽車電子控制懸架的組 成；

26、油氣彈簧懸架結(jié)構(gòu)特點及工作 原理4 .熟悉電子控制懸架各組成部 件的安裝位置；5 .掌握電子控制懸架綜合故障 診斷思路及方法。2.技能目標(biāo)：1 .能夠熟練使用各種工量具、儀器 設(shè)備；2 .能使用儀器設(shè)備對電子控制懸 架進(jìn)行檢測、分析；3 .能夠通過小組討論解決遇到的 問題，并上臺展示小組成果；4 .能夠查閱車輛維修手冊、網(wǎng)絡(luò)等 資源，分析、討論并制定維修方案；5 .完整實施維修質(zhì)量的檢驗并根 據(jù)實際情況進(jìn)行及時反饋；7 .規(guī)范填寫維修工單記錄；8 .能處理客戶投訴。3.素質(zhì)目標(biāo)：1 .良好規(guī)范的工作習(xí)慣；2 .熱愛本專業(yè)技術(shù)工作，具有創(chuàng)新意識；3 .團(tuán)隊合作精神；4 .具有一定的溝通能力和技巧

27、；5 .認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；6 .愛護(hù)公物。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備多媒體課件、車輛維修手冊、任務(wù)書、工作頁、學(xué)習(xí)相關(guān)資料、學(xué)習(xí)情境評價表設(shè)備、工具準(zhǔn)備汽車維修組合工具、扭矩扳手、解碼儀、萬用表、設(shè)備環(huán)境設(shè)施要求汽車底盤維修一體化教室、多媒體系統(tǒng)1套、資料查詢的電腦網(wǎng)絡(luò)、桌椅30套（按照小組討論 U型擺放）、工作臺、白板筆、黑板學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生行為教師行為教學(xué)方法學(xué)時資訊學(xué)習(xí)油氣彈簧懸架的組成、構(gòu)造 和原理；2.通過網(wǎng)絡(luò)資源等搜集整 理電控懸架失效的故障現(xiàn) 象、原因及檢修方法。1.講解電控油氣彈簧 懸架的組成3.組織學(xué)生討論電控 懸架失效的檢修方法， 并總結(jié)講授法小組討論法演示法 頭腦風(fēng)暴法8H計劃決

28、策1 .以小組為主體，討論交 流資訊過程中的內(nèi)容，根據(jù) 桑塔納轎車車輛維修手冊 及工作頁，各組制定電控油 氣彈簧懸架故障檢修工作 計劃和流程2 .在教師的輔導(dǎo)卜，小組 成員對每個人的計劃加以 表述，并通過小組內(nèi)討論交 流，選取更為合理可行的檢1 .輔導(dǎo)學(xué)生制定計劃 并對計劃的可行性做 出建議2 .對計劃確定其是否 合理、可行，不合理處 需重新制7E3 .協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備必需 的儀器、設(shè)備和工具小組討論法2H修計劃和流程3.準(zhǔn)備必需的工量具、儀 器設(shè)備任務(wù)實施1.學(xué)生以小組的形式，自 主執(zhí)行檢修計劃，填寫任務(wù) 工作單，可實時調(diào)整和修改 原計劃，在實施過程中，可 補(bǔ)充搜集必要的資料，以完 成電控懸架失

29、效故障的檢 修工作1）檢查保險絲和繼電器工 作情況。2）連接解碼儀，檢查電控 系統(tǒng)，讀取故障碼，記錄并 清除故障碼。3）檢查傳感器、執(zhí)行器。4）檢查控制開關(guān)。5）檢查電腦。6）檢查節(jié)流孔、單向閥。7）檢查和調(diào)整汽車的高度。2.結(jié)合以上檢查方法和維 修數(shù)據(jù)，得出結(jié)論并進(jìn)行相 應(yīng)的檢修和調(diào)整1 .對學(xué)生出現(xiàn)的問題、 行為動作加以指導(dǎo)，解 答學(xué)生的疑問，注重操 作的規(guī)范性、安全性。2 .對學(xué)生得出的結(jié)論 進(jìn)行判定并指導(dǎo)。任務(wù)驅(qū)動 項目實施 小組討論法16H階段檢查小組自查、其他小組選派一 人參加互查：1）失效故障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設(shè)備 是否歸位1

30、.協(xié)助小組進(jìn)行檢查2 .指導(dǎo)學(xué)生做計劃的 完整實施檢查3 .聽取匯報并記錄演示法 小組討論法4H結(jié)果評價1 .學(xué)生對任務(wù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行 總結(jié)和評價，完成工作頁中 的評價內(nèi)容2 .分組進(jìn)行自評、互評總評本次課教學(xué)過程 中的可取之處與不足 之處講解法2H學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)3汽車助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障的檢修授課日期第周周第周周年 月 日 月 日授課時數(shù)H課時分配知識講授：H技能訓(xùn)練：H授課班級授課班級 人數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：素質(zhì)目標(biāo)：重點與難點教學(xué)準(zhǔn)備儀器設(shè)備工量具耗材、資料學(xué)習(xí)情景序號學(xué)習(xí)情景課時分配1卡羅拉電控助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障的檢修16H2桑塔納液壓助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障的檢修16H教學(xué)后記及改進(jìn) 措施

31、汽車助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故a作生學(xué)習(xí)任務(wù)3l的隊校學(xué)習(xí)情境1障的檢修卡羅拉電控助力轉(zhuǎn) 向系統(tǒng)故障的檢修學(xué)時數(shù)16H學(xué)習(xí)任務(wù)描述小士什-聊卡羅拉，在行駛過程中感到轉(zhuǎn)向盤太沉了，有些力不從心，嚴(yán)重影響行車安全，小王將車開至維修廠，維修顧問接待后，記錄故障并派發(fā)任務(wù)書，維修技H小趙接到任務(wù)，要求在2個工作日內(nèi)檢查和排除該車在行駛過程中轉(zhuǎn)向沉重的故障。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉安全文明生產(chǎn)知識及 汽車維修企業(yè)生產(chǎn)管理流程； 2.理解電控助力轉(zhuǎn)向系的分 類、組成；3 .掌握電動助力轉(zhuǎn)向原理；4 .掌握電控助力轉(zhuǎn)向沉重等 常見故障的排除方法。1 .能夠熟練使用工量具；2 .能使用儀器設(shè)備對電控助力轉(zhuǎn) 向系統(tǒng)進(jìn)行檢測、分析；

32、3 .能夠查閱車輛維修手冊、網(wǎng)絡(luò) 等資源，分析、討論并制定工作 計劃；4 .能通過小組討論解決遇到的問 題，并上臺展示小組成果；5 .能夠完整填寫工作頁，培養(yǎng)工 作方法能力；6 .能夠處理客戶投訴。1 .按時出勤；2 .熱愛本專業(yè)技術(shù)工作，具有創(chuàng) 新意識；3 .團(tuán)隊合作精神；4 .具有一定的溝通能力和技巧；5 .認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；6 .愛護(hù)公物；7 .能完成6s管理工作任務(wù)；8 .自學(xué)和持續(xù)發(fā)展的能力，以適 應(yīng)現(xiàn)代汽車底盤新結(jié)構(gòu)和新技術(shù) 發(fā)展變化。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備多媒體課件、車輛維修手冊、任務(wù)書、工作頁、學(xué)習(xí)參考材料、學(xué)習(xí)情境 評價表設(shè)備、工具準(zhǔn)備汽車維修組合工具、解碼儀、萬用表、油壓表

33、設(shè)備環(huán)境設(shè)施要求汽車底盤維修一體化教室（課桌擺放按小組討論形式）、多媒體系統(tǒng)1套、查詢資料的電腦網(wǎng)絡(luò)、工作臺、電控助力轉(zhuǎn)向示教臺、豐田卡羅拉轎車一 臺學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生行為教師行為教學(xué)方法學(xué) 時資訊學(xué)習(xí)1 .借助學(xué)習(xí)參考資料搜集電控 助力轉(zhuǎn)向系的分類、組成2 .通過學(xué)習(xí)參考資料及網(wǎng)絡(luò)資 源搜集電控助力轉(zhuǎn)向原理工作頁內(nèi)容1 .下發(fā)故障檢修的任務(wù)書、工作頁2 .講述電控助力 轉(zhuǎn)向系的分類、組成4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)分析總 結(jié)電控助力轉(zhuǎn)向系 統(tǒng)常見故障的原因 及檢修方法講授法小組討論法演示法 頭腦風(fēng)暴法8H計劃決策1.以小組為主體，討論交流資訊 過程中的內(nèi)容，根據(jù)卡羅拉車輛 維修手冊及工作頁，各組制定電1 .輔導(dǎo)學(xué)

34、生制定計 劃并對計劃的可行 性做出建議討論法 演示法小組2H控助力轉(zhuǎn)向沉重故障檢修工作計 劃和流程2 .在教師的輔導(dǎo)卜，小組成員對 每個人的計劃加以表述，并通過 小組內(nèi)討論交流，選取更為合理 可行的檢修計劃和流程3 .準(zhǔn)備必需的儀器、設(shè)備和工具4 .協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備必需的儀器、設(shè) 備和工具2 .對計劃確定其是 否合理、可行，不 合理處需重新制定3 .協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備必 需的儀器、設(shè)備和 工具任務(wù)實施1.學(xué)生以小組的形式，自主執(zhí)行 檢修計劃，填寫任務(wù)工作單，可 實時調(diào)整和修改原計劃，在實施 過程中，可補(bǔ)充搜集必要的資料， 以完成電控助力轉(zhuǎn)向沉重故障的 檢修工作。1）連接解碼儀，讀取故障碼，記 錄并清除故

35、障碼。2）檢測傳感器。3）檢測助力電機(jī)。4）檢查控制器。5）檢查機(jī)械轉(zhuǎn)向裝置。6）維修質(zhì)量的檢驗。2.結(jié)合以上檢查方法和維修數(shù) 據(jù)，得出結(jié)論并進(jìn)行相應(yīng)的檢修 和調(diào)整。1 .對學(xué)生出現(xiàn)的問 題、行為動作加以 指導(dǎo)，解答學(xué)生的 疑問，注重操作的 規(guī)范性、安全性。2 .對學(xué)生得出的結(jié) 論進(jìn)行判定并指 導(dǎo)。任務(wù)驅(qū)動 項目實施 小組討論法16H階段檢查小組自查、其他小組選派一人參加互查：1）譏量故障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設(shè)備是否歸 位。1 .協(xié)助小組進(jìn)行檢 查2 .指導(dǎo)學(xué)生做計劃 的完整實施檢查3 .聽取匯報并記錄演示法 小組討論法4H結(jié)果評價1.學(xué)生對任

36、務(wù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和 評價，完成工作頁中的評價內(nèi)容 2.分組進(jìn)行自評、互評總評本次課教學(xué)過 程中的可取之處與 不足之處講解法2H學(xué)習(xí)小結(jié)過程考核表一,七汽車電控助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障檢“一皮4豐田卡羅拉電控助力轉(zhuǎn)向系學(xué)習(xí)任務(wù)3次學(xué)習(xí)情境1修統(tǒng)的檢修班級：姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：評價 項目評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價依據(jù)評價方式權(quán) 重得 分總 分小組評價 (30%教師評價 (70%職業(yè)素質(zhì)團(tuán)隊精神與溝通 交流能力不能大膽發(fā)言、 報從安排酌情扣 分5.車間設(shè)備操作 規(guī)范5%獨(dú)立解決問題 的能力不能獨(dú)立操作一項扣1分5%質(zhì)量意識及為 客戶服務(wù)意識不注重節(jié)約、無責(zé)任意識酌情扣分5%愛崗敬業(yè)不能遵守學(xué)習(xí) 場所管理規(guī)定 酌

37、情扣分5%專業(yè) 知識能理解電控助力 轉(zhuǎn)向系的分類、 組成、原理對分類、組成 及原理敘述理 解，錯項 扣2分1 .執(zhí)行計劃與過 程2 .元件的拆裝與 檢修過程3 .工量具使用技 術(shù)4 .故障排除過程5 .技術(shù)總結(jié)及相 關(guān)記錄6 .維修手冊20%能正確排除電 子助力泵的常 見故障對結(jié)構(gòu)、原理 敘述理解，錯 項扣2分20%能正確檢查傳 感器的工作情 況不能正確檢 查，錯一項扣2 分20%能準(zhǔn)確分析轉(zhuǎn) 向沉重故障的 可能原因不能正確分析 原因，錯 項扣2分20%學(xué)習(xí)任務(wù)3汽車助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境2桑塔納液壓助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)學(xué)時數(shù)16H故障的檢修故障的檢修學(xué)習(xí)任務(wù)描述小韓有一輛桑塔納轎車， 在行駛過程中感到

38、轉(zhuǎn)向沉重，小韓將車開至維修廠， 維修顧問小李接待后，記錄故障并派發(fā)任務(wù)書， 維修技工小趙接到任務(wù)， 要求檢查和排除該車在行駛過程中轉(zhuǎn)向沉重的 故障。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉安全文明生產(chǎn)知識 及汽車維修企業(yè)生產(chǎn)管理 流程；液壓助力轉(zhuǎn)向系的分類、 組成；液壓助力轉(zhuǎn)向原理； 液壓助力轉(zhuǎn)向沉重等常見 故障的排除方法。1 .能夠熟練使用工量具；2 .能使用儀器設(shè)備對電控助力 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)進(jìn)行檢測、分析；3 .能夠查閱車輛維修手冊、網(wǎng) 絡(luò)等資源，分析、討論并制定 工作計劃；4 .能通過小組討論解決遇到的 問題，并上臺展示小組成果；5 .能夠完整填寫工作頁，培養(yǎng) 工作方法能力；6 .能夠處理客戶投訴。1 .按時出勤；2

39、 .熱愛本專業(yè)技術(shù)工作， 具有創(chuàng)新意識；3 .團(tuán)隊合作精神；4 .具有一定的溝通能力和技巧；5 .認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；6 .愛護(hù)公物；7 .能完成6s管理工作任務(wù)；8 .自學(xué)和持續(xù)發(fā)展的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代汽車底盤新結(jié)構(gòu)和新技術(shù)發(fā)展變化。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備多媒體課件、車輛維修手冊、任務(wù)書、工作頁、學(xué)習(xí)參考材料、學(xué)習(xí)情境評 價表設(shè)備、工具準(zhǔn)備汽車維修組合工具、解碼儀、萬用表、油壓表設(shè)備環(huán)境設(shè)施要求汽車底盤維修一體化教室（課桌擺放按小組討論形式）、多媒體系統(tǒng)1套、查 詢資料的電腦網(wǎng)絡(luò)、工作臺、桑塔納液壓助力轉(zhuǎn)向示教臺學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生行為教師行為教學(xué)方法學(xué) 時資訊學(xué)習(xí)1 .借助學(xué)習(xí)參考資料搜集電 控助力轉(zhuǎn)

40、向系的分類、組成2 .通過學(xué)習(xí)參考資料及網(wǎng)絡(luò) 資源搜集液壓助力轉(zhuǎn)向原理 液壓助力轉(zhuǎn)向系常見故障及檢 修方法工作頁內(nèi)容1 .下發(fā)故障檢修的任務(wù) 書、工作頁2 .講述液壓助力轉(zhuǎn)向系的分類、組成4 .引導(dǎo)學(xué)習(xí)分析總結(jié)液壓 助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)常見故障的原因及檢修方法講授法小組討論法演示法 頭腦風(fēng)暴法8H計劃決策1 .以小組為主體，討論交流資 訊過程中的內(nèi)容，根據(jù)卡羅拉 車輛維修手冊及工作頁，各組 制定液壓助力轉(zhuǎn)向沉重故障檢 修工作計劃和流程2 .在教師的輔導(dǎo)下，小組成員1 .輔導(dǎo)學(xué)生制定計劃并對計劃的可行性做出建議2 .對計劃確定其是否合 理、可行，不合理處需重定3 .協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備必需的儀討論法 演示法小組

41、2H對每個人的計劃加以表述，并 通過小組內(nèi)討論交流，選取更 為合理可行的檢修計劃和流程 3.準(zhǔn)備必需的儀器、設(shè)備和工 具4.協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備必需的儀器、 設(shè)備和工具器、設(shè)備和工具任務(wù)實施1.學(xué)生以小組的形式，自主執(zhí) 行檢修計劃，填寫任務(wù)工作單， 可實時調(diào)整和修改原計劃，在 實施過程中，可補(bǔ)充搜集必要 的資料，以完成液壓助力轉(zhuǎn)向 沉重故障的檢修工作。1）連接解碼儀，讀取故障碼， 記錄并清除故障碼。2）檢查儲油罐油量。3）檢測助力轉(zhuǎn)向機(jī)。4）檢查電動泵。5）檢查助力轉(zhuǎn)向控制單元。6）維修質(zhì)量的檢驗。2.結(jié)合以上檢查方法和維修 數(shù)據(jù)，得出結(jié)論并進(jìn)行相應(yīng)的 檢修和調(diào)整。1 .對學(xué)生出現(xiàn)的問題、行 為動作加

42、以指導(dǎo)，解答學(xué) 生的疑問，注重操作的規(guī) 范性、安全性。2 .對學(xué)生得出的結(jié)論進(jìn)行 判定并指導(dǎo)。任務(wù)驅(qū)動 項目實施 小組討論法16H階段檢查小組自查、其他小組選派一人參加互查：1）沉重故障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設(shè)備是否 歸位。1 .協(xié)助小組進(jìn)行檢查2 .指導(dǎo)學(xué)生做計劃的完整實施檢查3 .聽取匯報并記錄演示法 小組討論法4H結(jié)果評價1 .學(xué)生對任務(wù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié) 和評價，完成工作頁中的評價 內(nèi)容2 .分組進(jìn)行自評、互評總評本次課教學(xué)過程中的 可取之處與不足之處講解法2H學(xué)習(xí)小結(jié)過程考核表學(xué)習(xí)任務(wù)3汽車助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障的檢修學(xué)習(xí)情境2桑塔納液壓助力轉(zhuǎn)向

43、系統(tǒng)故障 的檢修班級：姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：評價 項目評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價依據(jù)評價方式權(quán) 重得 分總 分小組評價 (30%教師評價 (70%)職業(yè)素質(zhì)團(tuán)隊精神與溝通 交流能力不能大膽發(fā)言、 艮從安排酌情扣 b5.車間設(shè)備操作 規(guī)范5%獨(dú)立解決問題 的能力不能獨(dú)立操作 一項扣i分5%質(zhì)量意識及為 客戶服務(wù)意識不注重節(jié)約、無責(zé)任意識酌情扣分5%愛崗敬業(yè)不能遵守學(xué)習(xí) 場所管理規(guī)定 酌情扣分5%專業(yè) 知識 母 能理解液壓助力 轉(zhuǎn)向系的分類、 組成、原理對分類、組成 及原理敘述理 解，錯項 扣2分1 .執(zhí)行計劃與過 程2 .元件的拆裝與 檢修過程3 .工量具使用技 術(shù)4 .故障排除過程5 .技術(shù)總結(jié)及相

44、 關(guān)記錄6 .維修手冊20%能正確排除電 子助力泵的常 見故障對結(jié)構(gòu)、原理 敘述理解，錯 項扣2分20%能正確檢查傳 感器的工作情 況不能正確檢 查，錯一項扣2 分20%能準(zhǔn)確分析轉(zhuǎn) 向沉重故障的 可能原因不能正確分析 原因，錯 項扣2分20%學(xué)習(xí)任務(wù)4汽車制動系統(tǒng)電控部分故障檢修授課日期第周周第周周年 月 日 月 日授課時數(shù)H課時分配知識講授：H技能訓(xùn)練：H授課班級授課班級 人數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：素質(zhì)目標(biāo)：重點與難點教學(xué)準(zhǔn)備儀器設(shè)備工量具耗材、資料學(xué)習(xí)情景序號學(xué)習(xí)情景課時分配1卡羅拉轎車ABS故障的檢修24H2卡羅拉ABS輔助系統(tǒng)故障檢修16H教學(xué)后記及改進(jìn) 措施什夕汽車制動系統(tǒng)電

45、控比力卡羅拉轎車ABS故學(xué)習(xí)任務(wù)4學(xué)習(xí)情境1部分故障檢修障的檢修學(xué)時數(shù)24H學(xué)習(xí)任務(wù)描述一新卡羅拉轎車，在行駛過程中，駕駛員李某發(fā)現(xiàn) ABS故障燈亮了，決定將車開至維修廠檢修該 故障，前臺客戶接待人員小張接待后，開具派工單并經(jīng)用戶簽字后將車交至維修工小孫，要求徹底排除該故障。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .熟悉安全文明生產(chǎn)知識及 汽車維修企業(yè)生產(chǎn)管理流程；2 .理解ABS/ASR/ESP勺功用、 組成、控制機(jī)理；3 .掌握電磁閥的工作狀態(tài)；4 .理解保壓制動模式、減壓制 度模式、增壓制動模式的原 理；1 .能使用儀器設(shè)備對 ABS/ASR/ESP 進(jìn)行檢測、分析、判斷并徹底排除 報警燈亮的故障；2 .能識讀AB

46、S/ASR/ESP電路圖；3 .能正確讀取故障碼；4 .能正確進(jìn)行數(shù)據(jù)流讀取及波形分析；5 .能夠查閱車輛維修手冊、網(wǎng)絡(luò)等資源，分析、討論并制定維修方案；6 .完整實施維修質(zhì)量的檢驗并根據(jù)實際情況進(jìn)行及時反饋；7 .規(guī)范填寫維修工單記錄；8 .能夠處理客戶投訴。1 .按時出勤；2 .熱愛本專業(yè)技術(shù)工作，具有 創(chuàng)新意識；3 .團(tuán)隊合作精神；4 .具有一定的溝通能力和技 巧；5 .認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；6 .愛護(hù)公物；7 .能完成6s管理工作任務(wù)；8 .自學(xué)和持續(xù)發(fā)展的能力，以 適應(yīng)現(xiàn)代汽車底盤新結(jié)構(gòu)和新 技術(shù)發(fā)展變化。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備多媒體課件、車輛維修手冊、任務(wù)書、工作頁、學(xué)習(xí)參考資料、學(xué)習(xí)

47、情境評價表設(shè)備、工具準(zhǔn)備汽車維修組合工具、扭矩扳手、萬用表、解碼儀、示波器設(shè)備環(huán)境設(shè)施要求汽車底盤維修一體化教室、多媒體系統(tǒng)1套、資料查詢的電腦網(wǎng)絡(luò)、桌椅30套（按照小組討論 U型擺放）、工作臺、白板筆、黑板、ABS示教臺、豐田卡羅拉轎車一臺學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生行為教師行為教學(xué)方法學(xué)時資訊學(xué)習(xí)2 .借助網(wǎng)絡(luò)資源等搜集 ABS 的功用、組成、控制機(jī)理；3 .搜集電磁閥的工作狀態(tài)；4 .搜集整理AB所見故障的 原因及診斷方法；5 .完整填寫工作頁；1 .下發(fā)任務(wù)書及相關(guān)學(xué)習(xí) 資料；2 .組織學(xué)生對搜集到的 ABS相關(guān)知識進(jìn)行匯報總 結(jié)，并做補(bǔ)充；3 .組織學(xué)生討論 ABS常見 故障的原因及診斷方法， 并做

48、總結(jié)講授法 演示法 小組討論 法頭腦風(fēng)暴 法6H計劃決策1.以小組為主體，討論交流 資訊過程中的內(nèi)容，根據(jù)卡2.協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備必需的儀小組討論2H羅拉車輛維修手冊及工作 頁，各組制定ABS故障燈亮 檢修工作計劃和流程2 .在教師的輔導(dǎo)卜，小組成 員對每個人的計劃加以表 述，并通過小組內(nèi)討論交 流，選取更為合理可行的檢 修計劃和流程3 .準(zhǔn)備必需的儀器、設(shè)備和 工具器、設(shè)備和工具法 演示法任務(wù)實施1.學(xué)生以小組的形式，自主執(zhí)行檢修計劃，填寫任務(wù)工 作單，可實時調(diào)整和修改原 計劃，在實施過程中，可補(bǔ) 充搜集必要的資料， 以完成 ABS故障燈亮的檢修工作。1）連接解碼儀，讀取故障 碼、數(shù)據(jù)流，分析判斷

49、檢測 數(shù)據(jù)；2）讀取輪速傳感器的波形3）檢查ABS電動機(jī)4）檢查ABS電磁閥5）清除原故障碼；6）路試加速到30km/h,連續(xù) 踩制動踏板，觀察制動燈是 臺鳧。7）連接解碼儀，再次讀碼， 無故障碼，則檢修結(jié)束 2.結(jié)合以上檢查方法和維 修數(shù)據(jù)，得出結(jié)論并進(jìn)行檢 修和調(diào)整1 .對學(xué)生出現(xiàn)的問題、行 為動作加以指導(dǎo)，解答學(xué) 生的疑問，注重操作的規(guī) 范性、安全性。2 .對學(xué)生得出的結(jié)論進(jìn) 行判定并指導(dǎo)。項目實施 小組討論 法12H階段檢查小組自查、其他小組選派一 人參加互查：1） ABS故障燈亮是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設(shè)備是否歸位1 .協(xié)助小組進(jìn)行檢查2 .指導(dǎo)學(xué)生做計劃的完整實施檢查3 .聽取匯報并記錄演示匯報 法2H結(jié)果評價1 .學(xué)生對任務(wù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行 總結(jié)和評價，完成工作頁中 的評價內(nèi)容2 .分組進(jìn)行自評、互評總評本次課教學(xué)過程中的 可取之處與不足之處講解法2H學(xué)習(xí)小結(jié)過程考核表學(xué)習(xí)任務(wù)4汽車制動系統(tǒng)電控部分故障 檢修學(xué)習(xí)情境1卡羅拉轎車ABS故障的檢 修班級：姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：評價 項目評價方式權(quán) 重得 分總 分評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價依據(jù)小組評價 (30%教師評價(70%團(tuán)隊精神與溝通 交流能力不能大膽發(fā)言、 艮從安排酌情扣5%職業(yè)素質(zhì)獨(dú)