三年級期中考試家長會ppt課件

1、 各位家長他們好！各位家長他們好！ 我非常贊賞您的到來，贊我非常贊賞您的到來，贊賞大家對我任務的支持賞大家對我任務的支持,由此我也看到了您對孩子由此我也看到了您對孩子的關懷和維護。您也一定的關懷和維護。您也一定關懷孩子的成果，以及未關懷孩子的成果，以及未來的出路。來的出路。 今天的家長會主要有以下幾項內容今天的家長會主要有以下幾項內容:1. 引見班級總體情況引見班級總體情況2. 匯報開學到如今的學習情況匯報開學到如今的學習情況3. 任課教師發(fā)言任課教師發(fā)言4.家長自在交流特別是平常與教師家長自在交流特別是平常與教師聯(lián)絡較少的家長希望您能自動找教師聯(lián)絡較少的家長希望您能自動找教師了解情況了解情況

2、我想大家最關懷的應該就是這次期我想大家最關懷的應該就是這次期中考試了，所以我首先引見一下考中考試了，所以我首先引見一下考試的總體情況，如今三年級共有三試的總體情況，如今三年級共有三個班，個班， 1班班49人，二班人，二班41人，三班人，三班39人，共人，共129人。我們班的前三名人。我們班的前三名也是全年級的前三名，并且遙遙領也是全年級的前三名，并且遙遙領先。他們是蔡欣儀、林鈺韻、王智先。他們是蔡欣儀、林鈺韻、王智軒。接著繼續(xù)念一下班里前十名的軒。接著繼續(xù)念一下班里前十名的同窗張欣琳、同窗張欣琳、本學期各方面明顯提高者：本學期各方面明顯提高者：陳思琴陳思琴 鄧奕俊鄧奕俊 羅懿姿羅懿姿 古圣納古

3、圣納 上課積極回答以下問題者：鐘志威上課積極回答以下問題者：鐘志威 曾曾善如善如 蔡欣儀蔡欣儀 王志軒王志軒 汪藝禾汪藝禾 張張欣琳欣琳 黃穎妍黃穎妍 林鈺韻林鈺韻 語文學科語文學科31優(yōu)秀率第一優(yōu)秀率第一 及格率第一及格率第一 平均分第二平均分第二但是令人遺憾的是我們的平均分但是令人遺憾的是我們的平均分不是第一，比第一名班級差了不是第一，比第一名班級差了0.3分。由于我們的最低分只需分。由于我們的最低分只需5分。分。警鐘警鐘！3年級的馬鞍景象年級的馬鞍景象【案例【案例1】：在一、二年級時，兒子的成】：在一、二年級時，兒子的成果根本上能堅持在班里前果根本上能堅持在班里前10名，自從上了名，自從

4、上了三年級，成果退步很快，寫作業(yè)的速度越三年級，成果退步很快，寫作業(yè)的速度越來越慢，脾氣也越來越大，平常在家里都來越慢，脾氣也越來越大，平常在家里都跟他交流學習的事跟他交流學習的事,不但不聽，脾氣還很壞。不但不聽，脾氣還很壞。在班里上課愛說話，特別調皮。原來他還在班里上課愛說話，特別調皮。原來他還是比較聽話的，如今變得特別難管教，都是比較聽話的，如今變得特別難管教，都快成問題兒童了，我快急死了。快成問題兒童了，我快急死了?！景咐景咐?】：我的孩子是個不太愛學習的孩】：我的孩子是個不太愛學習的孩子，寫作業(yè)也不自動，寫一會兒就去看會電子，寫作業(yè)也不自動，寫一會兒就去看會電視，想約束他不起作用。作

5、業(yè)得到表揚時還視，想約束他不起作用。作業(yè)得到表揚時還能堅持幾天字跡工整，特別有自信心，能表能堅持幾天字跡工整，特別有自信心，能表現(xiàn)好一個星期。假設沒人留意他了，那就寫現(xiàn)好一個星期。假設沒人留意他了，那就寫得很亂。在學校他比較聽話，在家是小霸王，得很亂。在學校他比較聽話，在家是小霸王，做完作業(yè)不拾掇，買的作文書及練習題從不做完作業(yè)不拾掇，買的作文書及練習題從不自覺看，也不做做，有時不會的就懶得查字自覺看，也不做做，有時不會的就懶得查字典，讓我直接通知他。典，讓我直接通知他。家長們遇到的痛點：家長們遇到的痛點：1孩子的個性變強，說不得碰不得，孩子的個性變強，說不得碰不得，要么掉淚要么爆炸。要么掉淚

6、要么爆炸。2對孩子玩電腦的控制不再那么容易，對孩子玩電腦的控制不再那么容易，對電腦游戲開場有迷戀。對電腦游戲開場有迷戀。3靜不下來，特別是男孩，上竄下跳，靜不下來，特別是男孩，上竄下跳，不好管理。不好管理。4丟三落四的缺陷再度出現(xiàn)，根本屬丟三落四的缺陷再度出現(xiàn)，根本屬于于“累教不改的類型。累教不改的類型。5考試分數(shù)不再像以前這么高了，甚考試分數(shù)不再像以前這么高了，甚至有時候分數(shù)非常不美觀，心境很郁悶。至有時候分數(shù)非常不美觀，心境很郁悶。 人們常說：與其給孩子金山人們常說：與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習慣，培銀山，不如糾正壞習慣，培育好習慣。下面，就孩子們育好習慣。下面，就孩子們出現(xiàn)的一些不良

7、習慣和大家出現(xiàn)的一些不良習慣和大家進展一個交流。進展一個交流?！締栴}1】：孩子學習的自控力和自動性不夠怎樣辦？進入三年級后，學習壓力的增大，難度的添加，他們的文娛的時間變少了，在長時間的學習中，會產生疲倦感，這時孩子就會想方設法宣泄本人的情感，容易變得浮躁，學習不踏實，成果時好時壞，起伏大，不容易靜下心學習，作業(yè)時不應該犯的錯誤多，這些都闡明孩子的自控力欠缺。與此同時，他們的自動性不夠也引起了我們的留意。比如說：教師布置的作業(yè)完成后，不情愿做額外的提高作業(yè)或家長布置的作業(yè)；好詞好句的摘抄，教師不硬性規(guī)定，本人就懶得去做，存在著“惰性。對策：對策： 給孩子確立明確詳細的目的。給孩子確立明確詳細的

8、目的。這里的目的有兩個，一是遠期目的，這里的目的有兩個，一是遠期目的，即理想。這個理想不一定就是孩子即理想。這個理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個斗爭的目的，會產生耐久而自動個斗爭的目的，會產生耐久而自動的學習動力。二是近期目的，最好的學習動力。二是近期目的，最好是一兩周內經(jīng)過孩子努力就可到達是一兩周內經(jīng)過孩子努力就可到達的。的。例如怎樣安排每天的時間，給本例如怎樣安排每天的時間，給本人訂一個作息時間表；怎樣聽課，人訂一個作息時間表；怎樣聽課，怎樣預習、復習功課；參與什么怎樣預習、復習功課；參與什么活動；做點什么家務；做什么運活動；做點什么家務；做

9、什么運動；在家里、在學校里做一個什動；在家里、在學校里做一個什么樣的孩子等等。當孩子們完成么樣的孩子等等。當孩子們完成了一個有一個的近期目的時，離了一個有一個的近期目的時，離遠期目的實現(xiàn)的能夠性也就越來遠期目的實現(xiàn)的能夠性也就越來越近了。越近了。給孩子適度的壓力。孩子年齡小，給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，不情愿在課本知識得學習的意義，不情愿在課本知識上多下功夫。所以，需求我們對孩上多下功夫。所以，需求我們對孩子施加適當?shù)膲毫?，而不能聽憑孩子施加適當?shù)膲毫?，而不能聽憑孩子完全自在行事。我們要經(jīng)過各種子完全自在行事。我們要經(jīng)

10、過各種方式，講清楚學習的意義，盡量從方式，講清楚學習的意義，盡量從正面激發(fā)他們學習的自動性。正面激發(fā)他們學習的自動性。【問題2】：孩子讀書的質量不高怎樣辦？在孩子閱讀后，我們無妨問問孩子，從書中他學到了些什么，那些情節(jié)給他留下了深化的印象，能不能用本人的言語說給家長聽聽，長期下去，孩子們讀書會越來越細致，讀書的效果也會越來越好。【問題3】：孩子留意力不集中怎樣辦？ 1他有沒有給孩子一個安靜的學習環(huán)境2要求孩子在規(guī)定的時間內完成作業(yè)3要求孩子在一定時間內專心做好一件事情4對孩子講話不要總是反復【問題4】：孩子作業(yè)速度慢、質量不高怎樣辦？ 1加強才干訓練2先復習后作業(yè)3經(jīng)常檢查孩子作業(yè) 4.不要老

11、陪著孩子寫作業(yè) 幾點建議和希望幾點建議和希望1、希望您一如既往的支持學校、支持全體教師的任務，適時的提出珍貴的 意見和建議。2、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。以、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。以本人良好的品德行為來影響本人本人良好的品德行為來影響本人的孩子。的孩子。3、糾正孩子的關鍵性缺陷、糾正孩子的關鍵性缺陷時一定要思索成熟，時一定要思索成熟， 選擇最正確地點和時機。選擇最正確地點和時機。4.培育孩子的做人做事的培育孩子的做人做事的責任心責任心5、和孩子共同擬定一份真實可行的學習方、和孩子共同擬定一份真實可行的學習方案，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所案，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所成。成。6、協(xié)助、鼓勵、監(jiān)視，而不是挖苦、挖苦、協(xié)助、鼓勵、監(jiān)視，而不是挖苦、挖苦、逼迫孩子。甚至一昧的打罵為主要教育手逼迫孩子。甚至一昧的打罵為主要教育手段。段。7、正確對待孩子的學習，永遠不要對、正確對待孩子的學習，永遠不要對孩子喪失自信心，孩子喪失自信心，“尺有所長，寸有所尺有所長，寸有所短成果不是衡量一個人的獨一規(guī)范，短成果不是衡量一個人的