《地震中的父與子》教學設(shè)計10第二課時_第1頁
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文檔簡介

?地震中的父與子?教學設(shè)計10第二課時一、走進父親的內(nèi)心找出集中描寫父親外貌的語句：第段指名讀。學生反復朗讀，讀到你想說話了就停下來。父親總共挖了小時，小時整整一天半還多兩個小時，文中這樣排列讓你感受到了什么？生讀。哪些人阻擋過他？孩子們的父母勸阻道：把父親的念頭讀出來：兒子在等著我。消防隊長擋住他：父親的信念是：兒子在等著我。警察走過來告訴這樣做很危險，讓他馬上回家。父親心中只有一個念頭：兒子在等著我。引讀：他埋著頭挖了小時，小時在這漫長的小時艱難地挖掘中父親可能會遇到哪些困難？精神、身體指名讀。小時不吃不喝不睡還要在進行這樣超強度的挖掘，如果是你會怎么樣？再讀。是什么讓父親如此的勇敢？是什么讓父親變得如此的堅強？又是什么讓父親變得如此執(zhí)著。堅決的信念 父愛二、感受父愛的力量、品讀描寫語言的句子。、父親挖到了，兒子還活著，阿曼達被困時與其他孩子的表現(xiàn)有什么不同之處？、阿曼達有一個活下來的信念：無論發(fā)生什么，父親總會和我在一起。、父親對子女寬廣深厚的愛，讓兒子在困境中擁有希望，兒子的這種態(tài)度也影響著周圍的孩子，他們都獲救了！三、體會父愛的偉大如果讓你給父愛作個比喻的話，

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