五年級(jí)語文上冊(cè)《林沖棒打洪教頭》第一課時(shí)課件

1、23 林沖棒打洪教頭林沖棒打洪教頭蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第七單元生字組詞 棒（棒（ ）押（）押（ ）睬（）睬（ ） 騙（騙（ ）幫（幫（ ）鴨（）鴨（ ）踩（）踩（ ） 偏（偏（ ）綁（綁（ ）晝（晝（ ）裳（）裳（ ）羞（）羞（ ）溜（）溜（ ）盡（盡（ ）賞（）賞（ ）差（）差（ ）榴（）榴（ ） 陷害：設(shè)計(jì)害人。 發(fā)配：宋代的一種刑罰。先在犯人臉上刺字，然后遣送到邊遠(yuǎn)的地方去服勞役。又稱 “流配” 押解：押送。 尋思：思索，思考。 較量：用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。 非比他人：不同于其他人 依草附木：指依賴他人。 措手不及：指來不及躲避。 我們讀正文 林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)

2、配滄州。一天午后，兩個(gè)差人押解林沖來到了柴進(jìn)莊上。柴進(jìn)見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報(bào)：“洪教頭來了！”柴進(jìn)說：“正好請(qǐng)洪教頭一起來坐坐?！?林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說：“這位是林教頭。”林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”柴進(jìn)說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。”洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢

3、？”柴進(jìn)說：“哦，你可別小瞧了他?！焙榻填^跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭。”林沖連說“不敢，不敢”。洪教頭見他退讓，以為他真的不會(huì)槍棒，便越發(fā)要跟他交手。柴進(jìn)說：“我也正想看看二位教頭的本事，林武師就不要推辭了?！?亮已經(jīng)上來了，照得廳堂外面如白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請(qǐng)教了?！焙榻填^恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來一往，交起手來。 戰(zhàn)了四五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”柴進(jìn)問：“還沒見二位較量呢，

4、怎么便輸了？”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧。”柴進(jìn)連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開了枷，笑著說：“請(qǐng)兩位教頭使出本事，再試一棒?！焙榻填^提起棒來就要打。柴進(jìn)說：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭，誰贏得就將這銀子拿去?！闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。 洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”

5、的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。 洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。 讀了這篇課文后，你覺讀了這篇課文后，你覺得林沖是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)得林沖是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)你括號(hào)內(nèi)填上有關(guān)詞語。你括號(hào)內(nèi)填上有關(guān)詞語。（ ）的林沖。）的林沖。你認(rèn)為洪教頭是個(gè)怎樣的人？（ ）的洪教頭。 水滸傳是清朝作家施耐庵的作品。作品通過描寫明末農(nóng)民起義那一段輝煌而又悲壯的傳奇以及對(duì)宋江等108梁山好漢的入骨刻畫，對(duì)他們性格的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了農(nóng)民們英勇不屈同朝廷斗爭(zhēng)的精神，具有象征意義。 林沖買寶刀中了詭計(jì) 林沖誤闖白虎堂單刀直入 林沖到了野豬林絕處逢生 林沖棒打洪教頭專找破綻下手 林沖看守草料場(chǎng)英雄無用武之地 林沖上梁山逼出來的 洪教頭洪教頭“撲撲”的