第五章第一節(jié)電荷

1、八年級物理教學通案(導學案)課 題 5.1電荷 課 型新授課主備教師審核教師使用教師上課日期學習目標1知識與技能 認識摩擦起電的現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用； 了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位； 了解原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。2過程與方法 通過實驗活動感受摩擦起電，知道帶電體的性質； 在認識自然界只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。3情感態(tài)度與價值觀 注意觀察靜電現象，對電荷種類的探究產生興趣，能主動利用簡易器材動手做實驗，激發(fā)學生主動學習的興趣； 鼓勵學生自己查找資料、培養(yǎng)學生的自學能力，引導學生關注社會、初步認識科學及相關知識對人類生活的影

2、響。重點認識摩擦起電現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。難點認識元電荷、自由電子和電荷的移動。學法指導實驗觀察，合作探究學習過程通 案個案補充預習交流(1) 問題展示（視頻片斷、圖片、自學題等）(2) 閱讀教材、組內交流、課堂交流(3) 談心得、談困惑自學題：1.自然界中只存在_種電荷,同種電荷相互_,異種電荷相互_.2.帶電體所帶電荷的多少叫_,它的單位是_.3.通常情況下,金屬、陶瓷、空氣、碳棒、橡皮、塑料、鹽水溶液幾種物質中,屬于導體的有_,其他物質屬于_.4.電線芯用金屬來做，是因為金屬是_，可以用來_電；電線芯外面包上一層橡膠或塑料，是因為它們是_，能夠防止漏_.5. 實驗室里常

3、用來檢驗物體是否帶電的儀器叫做 ，它是利用同種電荷相互 的原理制成的。6. 電荷之間具有相互作用：同種電荷互相 ，異種電荷互相 。確定目標根據學生自學困惑，確定本課時教學內容。合作探究展示交流展示自我1.摩擦起電并不是創(chuàng)造了電,只是_從一個物體_到另一個物體.相互摩擦的兩個物體一定帶有_量的_種電荷.2.把一個帶電的物體靠近與玻璃棒摩擦過的絲綢，它們相互排斥，這個物體帶 電荷。3.下列說法正確的是( )A.非金屬都是絕緣體 B.金屬里的電子都是自由電子C.人體不是導體 D.絕緣體不容易導電是因為幾乎沒有自由電荷4.分別將毛織物和琥珀摩擦絲綢和玻璃棒，摩擦后發(fā)現，毛織物吸引小通草球，玻璃棒吸引小

4、通草球，則（ ）A.毛織物帶正電，通草球帶負電 B.毛織物帶負電，通草球帶正電C.毛織物帶正電，通草球不帶電 D.琥珀不帶電，通草球不帶電5.甲、乙、丙三個小球，已知甲、乙、丙互相吸引，乙、丙互相排斥，乙球帶負電，則( )A.甲球帶負電，并球帶負電 B.甲球帶負電，丙球帶正電C.甲球帶正電，丙球帶負電 D.甲球帶正電，丙球帶正電課堂小結拓展提高(課堂練習或天天清)1任取兩個原來不帶電的物體，相互摩擦，則可能出現A兩個物體仍然都不帶電 B兩個物體帶等量正電荷C兩個物體帶等量負電荷D一個物體帶正電，另一個個物體帶負電2帶正電的玻璃棒慢慢靠近懸掛著的通草球時，發(fā)現球被排斥，這說明通草球 A一定帶負電 B一定帶正電C一定不帶電 D可能不帶電，也可能帶正電3已知驗電器帶正電荷，用一物體接觸驗電器的金屬球，驗電器金屬箔選閉合后又分開，則物體必是 A帶正電荷 B帶負電荷C不帶電 D無法判斷 4甲、乙、丙三個小球，已知甲、乙、丙互相吸引，乙、丙互相排斥，乙球帶負電， A甲球帶負電，丙球帶負電B甲球帶負電；丙球帶正電C甲球帶正電，丙球帶負電D甲球帶正電，丙球帶正電 5把帶正電荷的玻璃棒與原來不帶電的驗電器的金屬球接觸后，發(fā)現兩片金屬箔張開，這是因為 A有一部分電子從玻璃棒轉移到金屬箔上B有一部分電子從金屬箔轉移到玻棒上C有一部分質子從玻璃棒轉移到金屬箔上 D有一部