2025年粵人版七年級歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、余秋雨在其作品《十萬進(jìn)士》中認(rèn)為，科舉制度選拔的“十萬進(jìn)士”，“其中包括著一大批極為出色的有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家?！边@說明（）A.科舉選官更利于國家行政管理B.選官制度與儒家思想緊密結(jié)合C.科舉及第者已控制了整個(gè)國家D.以門第為依據(jù)的選官現(xiàn)象已被杜絕2、唐朝中外交往頻繁，鑒真東渡日本傳授佛法，并在日本主持修建了大昭寺。A.TB.F3、想了解天氣狀況；除了可以從電視上收看天氣預(yù)報(bào)外，其他的媒體還有()

①報(bào)紙②教科書③電臺④互聯(lián)網(wǎng)⑤手機(jī)A.①②③④B.①③④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤4、經(jīng)過變法，成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家是（）A.楚B.秦C.齊D.魏5、領(lǐng)地國家”的特征是：國王的稅收有兩大來源，一部分來自國王自己的領(lǐng)地，一部分來自諸侯的進(jìn)貢；國王則無權(quán)直接對諸侯領(lǐng)地進(jìn)行征稅。根據(jù)這一定義，下列中國古代王朝中屬于“領(lǐng)地國家”的是（）A.西周B.秦朝C.唐朝D.清朝6、如果我們想去日本探尋中日友好的實(shí)物見證，可以去（）A.唐招提寺B.布達(dá)拉宮C.大慈恩寺D.那爛陀寺評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、孔子是____末年魯國人，是偉大的思想家，____家學(xué)派的創(chuàng)始人。8、（1）秦朝時(shí)期，在中央設(shè)立______；負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。

（2）中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是______。

（3）漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長安設(shè)立了______，教授儒家經(jīng)典。9、夏王______時(shí)，______代替了禪讓制。10、下圖中A政權(quán)名稱是____，B政權(quán)的都城是____。11、日本有蔡倫宮，法國有蔡倫博物館，蔡倫受到海外人們尊敬，主要是因?yàn)椴虃惏l(fā)明了造紙術(shù)，促進(jìn)了文化的傳播。錯(cuò)誤：訂正：12、唐朝都城______（填古地名）是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。南宋都城______（填古地名）早市、夜市“買賣晝夜不絕”。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、在我國古代的神話傳說中有“神農(nóng)氏教民播種五谷”；“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”。

歷史推論：這些神話傳說反映我國在原始社會時(shí)期已經(jīng)有了農(nóng)耕文化。（）14、從春秋戰(zhàn)國時(shí)期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時(shí)期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時(shí)期的分裂到元朝的統(tǒng)一，“合久必分，分久必合”是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。（）15、抗元英雄文天祥曾寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句。。A.TB.F16、戰(zhàn)國初年，晉國被韓、趙、燕三家大夫瓜分。17、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。每題1分）下圖中所反映的歷史事件標(biāo)志著西周的建立。（）評卷人得分四、材料題(共1題，共10分)18、從材料三可以看出唐太宗采取了什么樣的民族政策？并寫出唐太宗時(shí)期與吐蕃友好往來的具體事例。評卷人得分五、綜合題(共4題，共8分)19、【題文】中國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家；實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是中華兒女不變的追求，維護(hù)國家統(tǒng)一是中華民族最高的利益。閱讀下列材料并回答問題：（7分）

材料一秦王掃六合；虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎?。

（1）材料一中為秦王掃六合奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的歷史事件是什么？之后秦王為鞏固統(tǒng)治開創(chuàng)了什么政治制度；確立了我國兩千多年王朝統(tǒng)治的基本體制？（2分）

材料二2014年4月30日；在烏魯木齊火車南站出站口接人處施爆。案件造成3人死亡，其中1名系無辜群眾，2名犯罪嫌疑人當(dāng)場被炸死。

(2)新疆“東突”恐怖分子的這一劣行；是分裂國家的犯罪行為。請你用史實(shí)說明新疆自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。（1分）

材料三1368年至1840年是明朝和清朝前期。這一時(shí)期；中國反抗外來侵略，維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)完整，加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的管轄，統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固和發(fā)展。

（3）據(jù)材料三；請舉出清朝前期加強(qiáng)對西藏地區(qū)管轄的措施兩項(xiàng)。（2分）

材料四為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)；20世紀(jì)80年代初，鄧小平正式提出用“一國兩制”解決臺灣和香港問題。后來，“一國兩制”的構(gòu)想得到全國人大的通過，正式成為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本國策。

（4）據(jù)材料四；20世紀(jì)90年代，我國成功運(yùn)用“一國兩制”的構(gòu)想，推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大步驟是什么？（1分）

（5）縱觀中國歷史，結(jié)合當(dāng)前形勢，談?wù)勀銓ψ鎳y(tǒng)一大業(yè)的認(rèn)識。（1分）20、請圍繞“西漢時(shí)期的民族關(guān)系”學(xué)習(xí)主題，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：材料一：材料二：“初騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還?！雹艌D①反映了什么歷史事件？其重大作用何在？（2分）⑵圖②反映了什么歷史事件？其歷史意義如何？（2分）⑶材料二中的“騫”指誰？（2分）⑷“騫”初行的具體目的是什么？（2分）⑸你認(rèn)為我國古代民族關(guān)系的主流是什么？我們應(yīng)該樹立怎樣的民族意識？（2分）21、【題文】評說歷史（14分）

西周建立以后；實(shí)行了分封制。這種制度使西周成為一個(gè)強(qiáng)大的國家。請你結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

西周實(shí)行分封制的目的是什么？(2分)主要內(nèi)容有哪些？（6分）

除了分封制，西周統(tǒng)治者還實(shí)行了哪些制度？(6分)22、材料論述（經(jīng)過唐太宗一段時(shí)間的統(tǒng)治）天下安定太平，流民都有了土地，回歸鄉(xiāng)里。糧食豐收，一斗米才三四錢，一年來全國因?yàn)榉缸锒慌兴佬痰牟?9個(gè)人。全國都可以不關(guān)家門，也沒盜賊。出門在外的旅人也不需要帶糧食，在路途中就可以買到?！g自《資治通鑒》（1）唐太宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面叫什么？（2）閱讀以上材料提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】科舉制度選拔的“十萬進(jìn)士”；“其中包括著一大批極為出色的有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家。”中關(guān)鍵信息“一大批極為出色的有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家”這說明科舉選官更利于國家行政管理。科舉制便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)，人才不斷更新，增強(qiáng)了國家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率。

故選：A。

本題以余秋雨的《十萬進(jìn)士》為依托；考查科舉制度．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握科舉制的創(chuàng)立完善、內(nèi)容、特點(diǎn)以及影響．【解析】A2、B【分析】本題考查鑒真東渡的相關(guān)知識，聯(lián)系所學(xué)知識可知，唐玄宗時(shí)，鑒真應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，由于受航海技術(shù)等條件的限制，鑒真先后五次東渡均未成功，自己也因患眼疾雙目失明。但他矢志不渝，終于第六次東渡成功。這一年，鑒真已66歲。他在日本十年，辛勤不懈地傳播唐朝的文化。他精心設(shè)計(jì)的唐招提寺，被日本視為藝術(shù)明珠。故本題錯(cuò)誤，故選B。歲。他在日本十年，辛勤不懈地傳播唐朝的文化。他精心設(shè)計(jì)的唐招提寺，被日本視為藝術(shù)明珠。故本題錯(cuò)誤，故選B。66【解析】B3、B【分析】【分析】此題考查媒體的相關(guān)知識。某地的天氣狀況會有一定的規(guī)律性；但是也會受很多因素的影響而會有特殊性。故教科書上所說的是一般規(guī)律性的情況，不會考慮到天氣的特殊性。故看天氣預(yù)報(bào)應(yīng)該借助報(bào)紙；電臺、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等，而不能依靠教科書。故排除②，選擇B。

【點(diǎn)評】知道媒體的相關(guān)知識。4、B【分析】根據(jù)所學(xué)可知；商鞅在秦國進(jìn)行變法，使秦國成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)大的封建國家，為最終的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)．

故選B．

本題考查商鞅變法相關(guān)知識；

本題難度不大，注意扎實(shí)掌握商鞅變法的主要史實(shí)．【解析】B5、A【分析】材料的關(guān)鍵信息是“一部分來自國王對自己的領(lǐng)地；一部分來自諸侯的進(jìn)貢；國王則無權(quán)直接對諸侯領(lǐng)地進(jìn)行征稅”．為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制．周天子把土地和平民；奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品（不是交稅），平時(shí)鎮(zhèn)守疆土．故中國古代王朝中屬于“領(lǐng)地國家”的是西周．

故選A．

本題以“領(lǐng)地國家”為切入點(diǎn)；考查分封制的認(rèn)識．

本題考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力．注意掌握西周分封制中諸侯的義務(wù)．【解析】A6、A【分析】本題考查了唐朝時(shí)中日友好交往的相關(guān)內(nèi)容。唐朝時(shí)，很多中國人為中日兩國人民的交流作出了貢獻(xiàn)，他們當(dāng)中最突出的是高僧鑒真。他不畏艱險(xiǎn)，東渡日本，講授佛學(xué)理論，傳播博大精深的中國文化，促進(jìn)了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛學(xué)界的尊敬。他居住日本唐招提寺，為日本傳播佛教文化做出重大貢獻(xiàn)，故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)7、春秋儒【分析】【分析】本題主要考查孔子的知識；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生記憶能力。8、略

【分析】（1）秦朝在中央政府設(shè)立丞相；太尉、御史大夫；分管行政、軍事和監(jiān)察．故秦朝在中央負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的是御史大夫．

（2）公元前209年；陳勝；吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝吳廣揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治．

（3）漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)；在思想方面，采用了董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，持法家；道家等各家學(xué)說的讀書人，均受到排斥．漢武帝還大力推行儒家教育，在長安舉辦太學(xué)，以儒家的五經(jīng)為主要教材，使儒家教育官方化．

故答案為：

（1）御史大夫．

（2）陳勝；吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）．

（3）太學(xué)．

（1）本題主要考查御史大夫．

（2）本題主要考查陳勝；吳廣起義．

（3）本題主要考查太學(xué)．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．熟練掌握秦朝的中央集權(quán)制度、陳勝、吳廣起義和漢武帝的大一統(tǒng)措施．【解析】御史大夫；陳勝、吳廣起義；太學(xué)9、略

【分析】公元前約2070年禹建立夏朝；這是我國歷史上第一個(gè)王朝，也標(biāo)志著漫長的原始社會至此結(jié)束，奴隸社會開始．禹死后，他的兒子啟繼承父位，成為夏朝的第二任國王．從此世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了家天下．

故答案為：

啟；世襲制．

本題以夏商周更替為切入點(diǎn)；考查的是夏朝建立的相關(guān)知識．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握夏商周更替的相關(guān)歷史史實(shí)．【解析】啟；世襲制10、略

【分析】本題考查民族政權(quán)并立的相關(guān)知識。北宋雖然結(jié)束了五代十國的分裂局面，但并沒有完全統(tǒng)一全國，這時(shí)，在祖國遼闊的土地上，同北宋并立的還有契丹族在北部建立的遼、黨項(xiàng)族在西北部建立的西夏等好幾個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)。北宋有東，西二京。東京汴梁和西京洛陽。歷史上，中國北宋的都城東京，是當(dāng)時(shí)世界上著名的大城市。綜上所述，故填遼，東京?！窘馕觥窟|，東京11、略

【分析】【解析】試題分析：造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，紙是漢族勞動(dòng)人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造。東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，這種紙，原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了，逐漸普遍使用。為紀(jì)念蔡倫的功績，后人把這種紙叫做“蔡侯紙”。考點(diǎn)：造紙術(shù)【解析】【答案】錯(cuò)誤：發(fā)明了訂正：改進(jìn)了12、略

【分析】唐朝都城長安不僅是國內(nèi)政治；經(jīng)濟(jì)、文化中心；也是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。南宋都城臨安人口超過百萬，商業(yè)繁榮，早市、夜市“買賣晝夜不絕”。

故答案為：

長安；臨安。

本題考查唐朝都城和南宋都城。

本題以長安和臨安為背景，考查學(xué)生識記歷史知識的能力?！窘馕觥块L安；臨安三、判斷題(共5題，共10分)13、√【分析】【分析】“神農(nóng)氏教民播種五谷”；“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲“的傳說；反映我國在原始社會時(shí)期已經(jīng)有了農(nóng)耕文化。故本題的推論是正確的。

【點(diǎn)評】本題考查的是我國原始農(nóng)耕生活的知識點(diǎn)。14、×【分析】本題考查的是我國分裂之后的統(tǒng)一的相關(guān)知識點(diǎn)。從春秋戰(zhàn)國時(shí)期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時(shí)期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時(shí)期的分裂到元朝的統(tǒng)一，由此可知統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。故題目錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁15、√【分析】

本題考查的是文天祥的相關(guān)知識點(diǎn)。忽必烈即位后，定國號為元。1276年，元軍占領(lǐng)臨安，俘虜了南宋皇帝，南宋滅亡。文天祥組織軍隊(duì)誓死抗元，結(jié)果被捕，在解往大都的路上，寫下了這首有名的《過零丁洋》詩，表達(dá)自己誓死也決不投降元朝的決心。故題目正確，A正確，B錯(cuò)誤。故選A。

【解析】A16、×【分析】本題考査的是韓趙魏三家分晉。公元前438年,晉哀公死,晉幽公即位。韓、趙、魏瓜分晉國剩余土地,只有絳與曲沃兩地留給晉幽公。從此韓、趙、魏稱為三晉。公元前375年,韓趙魏三家瓜分晉候剩余土地,晉國徹底滅亡。"三家分晉"成為了中國春秋時(shí)代和戰(zhàn)國時(shí)代的分界點(diǎn)、戰(zhàn)國即由此起始。故：錯(cuò)誤?！窘馕觥縁17、√【分析】試題分析：本題主要考查識圖、讀圖能力。該圖再現(xiàn)了牧野之戰(zhàn)的情景，它反映的歷史事件是：公元前1046年，周武王聯(lián)合西方和南方的小國、部落，向商紂進(jìn)攻，雙方在牧野大戰(zhàn)，結(jié)果商紂兵敗自焚而死，商朝滅亡，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，史稱西周。故本題正確。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡【解析】【答案】√四、材料題(共1題，共10分)18、（1）“舟所以比人君；水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”中的“舟”比喻的是君主，“水”比喻的是百姓，意思就是：君主好比船，百姓好比水，水能夠承載船行走，也能夠把它掀翻。唐太宗把君和民的關(guān)系比作舟和水的關(guān)系。唐太宗從波瀾壯闊的農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到人民群眾力量的偉大，所以吸取了隋亡的教訓(xùn)，實(shí)行了開明的治國措施。唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，知人善任，虛心納諫，經(jīng)濟(jì)上輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，以民為本，改善民族關(guān)系，積極對外交往。唐朝還沿襲完善隋朝的“三省六部”制，對國家機(jī)構(gòu)做了改革和整頓；沿用隋朝的科舉制，不拘一格選拔人才。通過這些措施，唐朝國力增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。

（2）據(jù)所學(xué)知；唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，知人善任，虛心納諫，他重用的人才有房玄齡；杜如晦、魏征等。

（3）由材料三“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種族皆依朕如父母?！笨芍?，唐太宗采取了開明的民族政策，唐太宗時(shí)期與吐蕃友好往來的具體事例是文成公主入藏。

故答案為：

（1）舟和水的關(guān)系；減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)；鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；貞觀之治。

（2）房玄齡；杜如晦、魏征。

（3）開明的民族政策；文成公主入藏?！痉治觥?/p>

本題以唐太宗是中國古代歷史上的偉大政治家為主線；考查唐太宗的統(tǒng)治措施及貞觀之治的相關(guān)知識。

注意對材料的解讀，識記唐太宗的統(tǒng)治措施及貞觀之治的相關(guān)知識?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）“舟所以比人君；水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”中的“舟”比喻的是君主，“水”比喻的是百姓，意思就是：君主好比船，百姓好比水，水能夠承載船行走，也能夠把它掀翻。唐太宗把君和民的關(guān)系比作舟和水的關(guān)系。唐太宗從波瀾壯闊的農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到人民群眾力量的偉大，所以吸取了隋亡的教訓(xùn)，實(shí)行了開明的治國措施。唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，知人善任，虛心納諫，經(jīng)濟(jì)上輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，以民為本，改善民族關(guān)系，積極對外交往。唐朝還沿襲完善隋朝的“三省六部”制，對國家機(jī)構(gòu)做了改革和整頓；沿用隋朝的科舉制，不拘一格選拔人才。通過這些措施，唐朝國力增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。

（2）據(jù)所學(xué)知；唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，知人善任，虛心納諫，他重用的人才有房玄齡；杜如晦、魏征等。

（3）由材料三“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種族皆依朕如父母?！笨芍?，唐太宗采取了開明的民族政策，唐太宗時(shí)期與吐蕃友好往來的具體事例是文成公主入藏。

故答案為：

（1）舟和水的關(guān)系；減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)；鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；貞觀之治。

（2）房玄齡；杜如晦、魏征。

（3）開明的民族政策；文成公主入藏?！拘☆}2】【小題3】五、綜合題(共4題，共8分)19、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）商鞅變法使秦國實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵；成為戰(zhàn)國七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國家，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)；秦統(tǒng)一后為鞏固統(tǒng)治，確立了一套專制主義中央集權(quán)制度。

（2）西漢時(shí)期張騫通西域后；漢宣帝時(shí)期設(shè)置西域都護(hù)作為西域最高軍政長官，標(biāo)志新疆正式歸中央管轄。唐朝時(shí)期先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府管轄西域地區(qū)。清朝先后設(shè)置伊犁將軍和新疆行省管轄新疆地區(qū)。

（3）清朝前期為加強(qiáng)對西藏地區(qū)管轄而采取的措施有：冊封宗教領(lǐng)袖達(dá)賴或班禪的制度；設(shè)駐藏大臣代表中央管轄西藏；設(shè)立金瓶掣簽制度確立達(dá)賴或班禪的繼承人——靈童。

（4）20世紀(jì)80年代初；鄧小平正式提出用“一國兩制”。20世紀(jì)90年代，我國成功運(yùn)用“一國兩制”的構(gòu)想，成功解決香港；澳門問題，推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。1997年香港回歸，1999年澳門回歸。

（5）綜合上述材料和所學(xué)知識；中國歷史上長期是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，統(tǒng)一是大勢所趨，民心所向，是歷史發(fā)展的必然。

考點(diǎn)：人教版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時(shí)代；人教版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·“秦王掃六合”；人教版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·漢通西域和絲綢之路；人教版七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)·統(tǒng)一多民族國家的鞏固；人教版八年級下冊·民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)—·香港和澳門的回歸。【解析】【答案】（1）商鞅變法；中央集權(quán)制。

（2）西漢設(shè)置西域都護(hù)；新疆正式歸中央管轄。

（3）冊封宗教領(lǐng)袖制度；設(shè)駐藏大臣；金瓶掣簽制度。（答對任意兩項(xiàng)得2分。）

（4）港澳回歸。

（5）統(tǒng)一是大勢所趨，民心所向，是歷史發(fā)展的必然。20、略

【分析】試題分析：（1）學(xué)生在看歷史地圖時(shí)，一定要注意左下角的圖標(biāo)，從中提取有效信息。依據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)可知，西漢漢武帝時(shí)期，國力鼎盛，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病三擊匈奴，使匈奴再也無力與西漢政府對抗，打擊了匈奴的侵略氣焰，并使一部分匈奴人開始西遷。（2）本題考查學(xué)生對歷史圖片的識記能力。結(jié)合所學(xué)可知，圖片所示為漢元帝時(shí)的昭君出塞，昭君出塞使邊疆保持了較長時(shí)間的和平，對漢匈間的友好交往和文化交流做出了重大的貢獻(xiàn)。（3）依據(jù)材料中“初騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。”可知，材料描述為第一次張騫出使西域的情況。（4）漢武帝時(shí)期，西漢對匈奴采取攻勢，為有效的夾擊匈奴，漢武帝派張騫出使西域，目的是聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴。（5）回答此類開放性試題時(shí)，一定要建立在前幾問的基礎(chǔ)上。前面提到了衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，昭君出塞，張騫通西域，由此可知，民族之間的交往時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，但總體來講，以和為主。故答案應(yīng)為和平友好；目前我們應(yīng)該樹立民族平等、民族團(tuán)結(jié)、共同繁榮、友好交往的民族意識?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】（1）漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴（1分）；打擊了匈