積累與運(yùn)用二

1、積累與運(yùn)用二教學(xué)目標(biāo)1、   積累用來表示人物動(dòng)作的詞語。2、   背誦成語組成的反義詞。3、   口語訓(xùn)練。4、   習(xí)作。 教學(xué)重點(diǎn)：1、   積累詞語、成語。2、   口語表達(dá)訓(xùn)練。3、   進(jìn)行習(xí)作能力訓(xùn)練。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、   積累用來表示人物動(dòng)作的詞語。2、   說說照片里的故事。3、   豐富構(gòu)成反義詞的成語。 教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)

2、生活動(dòng)學(xué)習(xí)“溫故知新”      語海拾貝     口語交際     指名讀詞語。這些詞語用什么樣的語氣來朗讀？范讀詞語。你知道這些詞語有什么特點(diǎn)嗎？你還知道這類詞語嗎？ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。講解詞語意思。你知道各組成語之間是什么關(guān)系嗎？你能舉出一些反義詞的成語嗎 本次口語交際的內(nèi)容是說說照片里的故事，請你們拿出準(zhǔn)備好的照片，講一講照片里發(fā)生的故事。小結(jié)：大家說得不錯(cuò)，每個(gè)人都有許多照片，每一張照片里都隱藏著小故事，有時(shí)間

3、在選一兩張照片，把其中的故事講給你的朋友聽。讀詞語。自讀詞語。  這些詞語都是用來描寫人物動(dòng)作的詞語。自由發(fā)言。 自由輕聲讀，同桌互相糾正發(fā)音。利用工具書，查找詞語的意思。  自選一張照片，小組內(nèi)發(fā)言。小組內(nèi)評價(jià)。教學(xué)反思： 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、   完成習(xí)作。2、   自主修改自己的習(xí)作。 教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)、鞏固積累 指導(dǎo)習(xí)作           

4、60;       指導(dǎo)修改聽寫用來寫動(dòng)作的詞語。聽寫語海拾貝中的詞語。 指名讀題。本次習(xí)作提出了哪些要求？  過渡：可以寫照片里的任何人、事、物，只要與相片里記錄情景有關(guān)的任何事物都可以寫。     誰來說說你寫的是什么？   小結(jié)：不管寫什么，要把想表達(dá)的內(nèi)容說清楚、說具體，讓人看得明白。 請你把寫好的習(xí)作讀給你的同桌聽聽 ，請你的同桌提提意見，在進(jìn)行修改。讀學(xué)生修改后的習(xí)作，評價(jià)。聽寫、互批。反饋聽寫情況。 讀習(xí)作要求。寫照片里的故事，可以寫照片里的人，也可以寫照片里的事，也可以寫照片里的物。選擇照片。自主回憶，選擇習(xí)作的內(nèi)容。小組為單位，討論、交流。把交流的人 、事、物寫下來。寫人的外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、還有心理活動(dòng)。要寫出人的特點(diǎn)。寫事