英語(yǔ)總復(fù)習(xí)如何提高優(yōu)秀率

1、目標(biāo)明確是前提目標(biāo)明確是前提一、老師有明確的目標(biāo)一、老師有明確的目標(biāo)1.1.英語(yǔ)總復(fù)習(xí)有哪些內(nèi)容？英語(yǔ)總復(fù)習(xí)有哪些內(nèi)容？2.2.復(fù)習(xí)時(shí)間有多少？什么時(shí)間復(fù)習(xí)到復(fù)習(xí)時(shí)間有多少？什么時(shí)間復(fù)習(xí)到什么階段？什么階段達(dá)到什么目的？什么階段？什么階段達(dá)到什么目的？3.3.中考學(xué)生英語(yǔ)要達(dá)到什么成績(jī)？中考學(xué)生英語(yǔ)要達(dá)到什么成績(jī)？二、幫助學(xué)生確立明確的目標(biāo)二、幫助學(xué)生確立明確的目標(biāo)1.1.英語(yǔ)總復(fù)習(xí)有哪些內(nèi)容？英語(yǔ)總復(fù)習(xí)有哪些內(nèi)容？2.2.復(fù)習(xí)時(shí)間有多少？什么時(shí)間復(fù)習(xí)到復(fù)習(xí)時(shí)間有多少？什么時(shí)間復(fù)習(xí)到什么階段？什么階段達(dá)到什么目的？什么階段？什么階段達(dá)到什么目的？3.3.英語(yǔ)達(dá)到什么分?jǐn)?shù)才能達(dá)到自己的英語(yǔ)達(dá)到什

2、么分?jǐn)?shù)才能達(dá)到自己的目標(biāo)學(xué)校？目標(biāo)學(xué)校？4.4.如何達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)如何達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)? ?你們對(duì)你們對(duì)中考中考英語(yǔ)了解多少？英語(yǔ)了解多少？中考英語(yǔ)要考中考英語(yǔ)要考多少分多少分才能達(dá)到目才能達(dá)到目標(biāo)學(xué)校呢？標(biāo)學(xué)校呢？ 一中分?jǐn)?shù)線：一中分?jǐn)?shù)線：562分，語(yǔ)數(shù)英平均分，語(yǔ)數(shù)英平均要達(dá)到要達(dá)到112分分以上。以上。你的英語(yǔ)是否能達(dá)到你的英語(yǔ)是否能達(dá)到112以上？以上？語(yǔ)、數(shù)、英是否都能到語(yǔ)、數(shù)、英是否都能到112以上？以上？斗一分?jǐn)?shù)線：斗一分?jǐn)?shù)線：542分分語(yǔ)數(shù)英平均要達(dá)到語(yǔ)數(shù)英平均要達(dá)到108分分以上以上二中分?jǐn)?shù)線：二中分?jǐn)?shù)線：531分分語(yǔ)數(shù)英平均要達(dá)到語(yǔ)數(shù)英平均要達(dá)到106分分以上以上實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)線：實(shí)驗(yàn)

3、分?jǐn)?shù)線：518分分語(yǔ)數(shù)英平均要達(dá)到語(yǔ)數(shù)英平均要達(dá)到103分分以上以上結(jié)論：結(jié)論：要上要上一中一中，英語(yǔ)必須上，英語(yǔ)必須上115分！分！要上要上斗一、二中斗一、二中，英語(yǔ)必須上，英語(yǔ)必須上110分！分！要上要上實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，英語(yǔ)必須上，英語(yǔ)必須上106分！分！讓學(xué)生樹(shù)立高分和滿分意識(shí)！讓學(xué)生樹(shù)立高分和滿分意識(shí)！英語(yǔ)英語(yǔ)110和和105分是什么概念呢？分是什么概念呢？ 聽(tīng)聽(tīng)力力25單單選選20完完型型10閱閱讀讀30看看圖圖15讀讀寫(xiě)寫(xiě)20總分總分120扣扣分分-1-1-1-2-1.5 -2111.5-2-2-2-4-3-3104結(jié)論：結(jié)論： 通過(guò)失分情況，讓學(xué)生了解自己通過(guò)失分情況，讓學(xué)生了解自己的

4、英語(yǔ)的薄弱環(huán)節(jié)在哪里！的英語(yǔ)的薄弱環(huán)節(jié)在哪里！ 擁有明確的目標(biāo)，學(xué)生才擁有明確的目標(biāo)，學(xué)生才有前進(jìn)的動(dòng)力！有前進(jìn)的動(dòng)力！科學(xué)計(jì)劃是保證科學(xué)計(jì)劃是保證備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃一、備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃一、備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃1. 預(yù)備期（寒假作業(yè)與開(kāi)學(xué)考）預(yù)備期（寒假作業(yè)與開(kāi)學(xué)考）寒假作業(yè)寒假作業(yè)：語(yǔ)法預(yù)習(xí)和初中三年短語(yǔ)過(guò)關(guān)：語(yǔ)法預(yù)習(xí)和初中三年短語(yǔ)過(guò)關(guān)開(kāi)學(xué)考開(kāi)學(xué)考：與寒假作業(yè)掛鉤，寒假做什么，開(kāi)：與寒假作業(yè)掛鉤，寒假做什么，開(kāi)學(xué)考什么。學(xué)考什么。目的目的：在正式進(jìn)入語(yǔ)法復(fù)習(xí)前，學(xué)生能有所：在正式進(jìn)入語(yǔ)法復(fù)習(xí)前，學(xué)生能有所了解，可提高復(fù)習(xí)速度；提前掃清

5、短語(yǔ)，減了解，可提高復(fù)習(xí)速度；提前掃清短語(yǔ)，減輕總復(fù)習(xí)壓力。輕總復(fù)習(xí)壓力。一、備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃一、備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃2. 第一輪：語(yǔ)法、教材內(nèi)容、單詞短語(yǔ)句型第一輪：語(yǔ)法、教材內(nèi)容、單詞短語(yǔ)句型三管齊下。（一模前）三管齊下。（一模前）課堂課堂：語(yǔ)法講解（提問(wèn)形式）、練習(xí)鞏固。：語(yǔ)法講解（提問(wèn)形式）、練習(xí)鞏固。課后作業(yè)課后作業(yè)：高分突破高分突破分冊(cè)復(fù)習(xí)，每天做分冊(cè)復(fù)習(xí)，每天做一節(jié)，自行對(duì)答案。一節(jié)，自行對(duì)答案。每日小測(cè)每日小測(cè)：短語(yǔ)：短語(yǔ)25項(xiàng)項(xiàng)備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃3. 第二輪：專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)句型和單詞過(guò)關(guān)第二輪：專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)句型和單詞

6、過(guò)關(guān)（二模前）（二模前）課堂課堂：專題指導(dǎo)、練習(xí)鞏固。重點(diǎn)進(jìn)行話題：專題指導(dǎo)、練習(xí)鞏固。重點(diǎn)進(jìn)行話題作文輔導(dǎo)。作文輔導(dǎo)。課后作業(yè)課后作業(yè)：根據(jù)堂上話題作文指導(dǎo)講解，課：根據(jù)堂上話題作文指導(dǎo)講解，課后成文并閱讀、抄寫(xiě)范文。后成文并閱讀、抄寫(xiě)范文。每日小測(cè)每日小測(cè)：高分突破高分突破重點(diǎn)句型聽(tīng)寫(xiě)（教重點(diǎn)句型聽(tīng)寫(xiě)（教材第二輪）材第二輪）一、備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃一、備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃4. 第三輪：模擬套題、聽(tīng)力訓(xùn)練（三模前）第三輪：模擬套題、聽(tīng)力訓(xùn)練（三模前）課堂課堂：模擬套題不斷練兵，加大聽(tīng)力訓(xùn)練。：模擬套題不斷練兵，加大聽(tīng)力訓(xùn)練。課后作業(yè)課后作業(yè)：錯(cuò)題整理、積累：錯(cuò)題整理、積累每日

7、小測(cè)每日小測(cè)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)重新過(guò)關(guān)。：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)重新過(guò)關(guān)。一、備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃一、備課組制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃5. 第四輪：錯(cuò)題整理，回歸基礎(chǔ)（三模后）第四輪：錯(cuò)題整理，回歸基礎(chǔ)（三模后）課堂課堂：適當(dāng)套題練習(xí)，保持做題感覺(jué)；加強(qiáng)：適當(dāng)套題練習(xí)，保持做題感覺(jué)；加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)生查漏補(bǔ)缺。聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)生查漏補(bǔ)缺。課后作業(yè)課后作業(yè)：重溫所做練習(xí)，積累錯(cuò)題。：重溫所做練習(xí)，積累錯(cuò)題。每日小測(cè)每日小測(cè)：短語(yǔ)、單詞、句型：短語(yǔ)、單詞、句型堅(jiān)持每周一次綜合測(cè)試堅(jiān)持每周一次綜合測(cè)試每周一次聽(tīng)力訓(xùn)練每周一次聽(tīng)力訓(xùn)練教育專家教育專家劉京海校長(zhǎng)劉京海校長(zhǎng)說(shuō)：說(shuō)：高效課堂為：高效課堂為： “ 講練結(jié)合講練

8、結(jié)合思講練結(jié)合思講練結(jié)合學(xué)思講練結(jié)合學(xué)思講練結(jié)合” “由講轉(zhuǎn)變?yōu)閱?wèn)由講轉(zhuǎn)變?yōu)閱?wèn)”王桂蓮校長(zhǎng)王桂蓮校長(zhǎng)說(shuō)：說(shuō)：敬業(yè)敬業(yè)的教師：的教師：苦干苦干+巧干巧干優(yōu)秀優(yōu)秀的教師：的教師：巧干巧干+苦干苦干高效復(fù)習(xí)高效復(fù)習(xí)(課堂課堂)是關(guān)鍵是關(guān)鍵高效復(fù)習(xí)的技巧：高效復(fù)習(xí)的技巧：1. 讓學(xué)生喜歡自己、喜歡上英語(yǔ)課、首讓學(xué)生喜歡自己、喜歡上英語(yǔ)課、首選做英語(yǔ)作業(yè)。選做英語(yǔ)作業(yè)?！坝芄士v法欲擒故縱法” 上課不費(fèi)時(shí)，下課不拖堂，課后不加上課不費(fèi)時(shí)，下課不拖堂，課后不加課，作業(yè)不加量。課，作業(yè)不加量。充分利用上課時(shí)間，向充分利用上課時(shí)間，向40分鐘要質(zhì)量。分鐘要質(zhì)量。 高效復(fù)習(xí)的技巧：高效復(fù)習(xí)的技巧：2. 發(fā)揮我們

9、能說(shuō)會(huì)道的本領(lǐng)，多發(fā)揮我們能說(shuō)會(huì)道的本領(lǐng)，多“忽悠忽悠”學(xué)生，活躍課堂，讓他們感受成功、體驗(yàn)學(xué)生，活躍課堂，讓他們感受成功、體驗(yàn)成就，在巨大的壓力中得到一絲輕松。成就，在巨大的壓力中得到一絲輕松。 “我們每天只要背我們每天只要背25個(gè)短語(yǔ)，想一想個(gè)短語(yǔ)，想一想19天天后，我們就把初中后，我們就把初中470個(gè)短語(yǔ)都吃完了哦！個(gè)短語(yǔ)都吃完了哦！那是多美好??！是不是超激動(dòng)??！那是多美好??！是不是超激動(dòng)啊！”Example 1: 學(xué)生抱怨：初中三年那么多短語(yǔ)！怎么背？學(xué)生抱怨：初中三年那么多短語(yǔ)！怎么背？ “反復(fù)掉進(jìn)同一個(gè)陷井的那是野獸?。】捶磸?fù)掉進(jìn)同一個(gè)陷井的那是野獸??！看來(lái)我要當(dāng)一回馴獸師了！來(lái)我

10、要當(dāng)一回馴獸師了！” “恭喜你！你已經(jīng)從野獸進(jìn)化成人啦！恭喜你！你已經(jīng)從野獸進(jìn)化成人啦！”Example 2: 學(xué)生反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤，作為老師，我們?cè)搶W(xué)生反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤，作為老師，我們?cè)撛趺凑f(shuō)他們才聽(tīng)呢？怎么說(shuō)他們才聽(tīng)呢？ “噢！你眼珠子怎么打滑了呢？噢！你眼珠子怎么打滑了呢？”Example 3: 學(xué)生總是不認(rèn)真審題，題目只看一半，導(dǎo)學(xué)生總是不認(rèn)真審題，題目只看一半，導(dǎo)致錯(cuò)誤百出。致錯(cuò)誤百出。 “噢？真是粗心嗎？那你怎么不會(huì)把自噢？真是粗心嗎？那你怎么不會(huì)把自己的名字寫(xiě)錯(cuò)呢？己的名字寫(xiě)錯(cuò)呢？” “因?yàn)槊质亲钍煜さ模∷苑稿e(cuò)不是因因?yàn)槊质亲钍煜さ?！所以犯錯(cuò)不是因?yàn)榇中?，而是因?yàn)椴辉鷮?shí)！為

11、粗心，而是因?yàn)椴辉鷮?shí)！”Example 4: 學(xué)生總是喜歡把出錯(cuò)的原因歸結(jié)到學(xué)生總是喜歡把出錯(cuò)的原因歸結(jié)到粗心粗心。 學(xué)生最反感老師的喋喋不休！學(xué)生最反感老師的喋喋不休！ 生動(dòng)、幽默的話語(yǔ)可以一針見(jiàn)生動(dòng)、幽默的話語(yǔ)可以一針見(jiàn)血的指出學(xué)生的問(wèn)題，并讓他們血的指出學(xué)生的問(wèn)題，并讓他們記憶深刻，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的效果。記憶深刻，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的效果。高效復(fù)習(xí)的技巧：高效復(fù)習(xí)的技巧：3. 堅(jiān)持每日小測(cè)（聽(tīng)寫(xiě)）堅(jiān)持每日小測(cè)（聽(tīng)寫(xiě)）“風(fēng)雨無(wú)阻風(fēng)雨無(wú)阻” 為書(shū)面表達(dá)做積累為書(shū)面表達(dá)做積累 抽查批改抽查批改 巧妙登記法巧妙登記法 及時(shí)反饋，獲取家長(zhǎng)的支持及時(shí)反饋，獲取家長(zhǎng)的支持高效復(fù)習(xí)的技巧：高效復(fù)習(xí)的技巧：4.

12、與學(xué)生建立相互信任的和諧關(guān)系與學(xué)生建立相互信任的和諧關(guān)系 “我將我將100%的信任交給每一個(gè)同學(xué)，的信任交給每一個(gè)同學(xué)，希望大家都能承受得起我的這份信任！希望大家都能承受得起我的這份信任！” 將練習(xí)答案交給學(xué)生將練習(xí)答案交給學(xué)生 實(shí)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)行無(wú)人監(jiān)考 學(xué)生只有學(xué)生只有自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)和和自覺(jué)學(xué)習(xí)自覺(jué)學(xué)習(xí)才能真才能真正的正的提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。高效復(fù)習(xí)的技巧：高效復(fù)習(xí)的技巧：5. 全面到位的專題技巧訓(xùn)練全面到位的專題技巧訓(xùn)練1）單項(xiàng)填空：）單項(xiàng)填空：a. 3-4分鐘限時(shí)訓(xùn)練分鐘限時(shí)訓(xùn)練b. 提問(wèn)形式評(píng)講并進(jìn)行考點(diǎn)分析提問(wèn)形式評(píng)講并進(jìn)行考點(diǎn)分析c. 課后錯(cuò)題積累，要求

13、學(xué)生寫(xiě)解題思路課后錯(cuò)題積累，要求學(xué)生寫(xiě)解題思路高效復(fù)習(xí)的技巧：高效復(fù)習(xí)的技巧：5. 全面到位的專題技巧訓(xùn)練全面到位的專題技巧訓(xùn)練2）完形填空、看圖填詞：三步曲訓(xùn)練法）完形填空、看圖填詞：三步曲訓(xùn)練法高效復(fù)習(xí)的技巧：高效復(fù)習(xí)的技巧：5. 全面到位的專題技巧訓(xùn)練全面到位的專題技巧訓(xùn)練3）讀寫(xiě)綜合：四分鐘）讀寫(xiě)綜合：四分鐘“手把手手把手”訓(xùn)練法訓(xùn)練法a. 一分鐘閱讀所給文段一分鐘閱讀所給文段b. 一分鐘閱讀書(shū)面表達(dá)題目，找要點(diǎn)和注一分鐘閱讀書(shū)面表達(dá)題目，找要點(diǎn)和注意事項(xiàng)意事項(xiàng)c. 一分鐘思考要點(diǎn)的具體內(nèi)容一分鐘思考要點(diǎn)的具體內(nèi)容d. 一分鐘考慮表達(dá)的句式、過(guò)渡語(yǔ)。一分鐘考慮表達(dá)的句式、過(guò)渡語(yǔ)。e. 帶領(lǐng)全班口頭作文帶領(lǐng)全班口頭作文f. 學(xué)生課后把作文寫(xiě)好并閱讀抄寫(xiě)范文學(xué)生課后把作文寫(xiě)好并閱讀抄寫(xiě)范文高效復(fù)習(xí)的技巧：高效復(fù)習(xí)的技巧：5. 因材施教，鎖定目標(biāo)學(xué)生，個(gè)別分析，為因材施教，鎖定目標(biāo)學(xué)生，個(gè)別分析，為學(xué)生指點(diǎn)迷津。學(xué)生指點(diǎn)迷津。 每次大考小考后，仔細(xì)瀏覽學(xué)生的試卷，每次大考小考后，仔細(xì)瀏覽學(xué)生的試卷，有針對(duì)性找學(xué)生談話，分析試卷，找出問(wèn)題有針對(duì)性找學(xué)生談話，