認識圖形2 (2)

1、這些都是哪些物體，跟小伙伴說一說。這些都是哪些物體，跟小伙伴說一說。它們的形狀一樣嗎？你能把形狀相同的放在一塊嗎它們的形狀一樣嗎？你能把形狀相同的放在一塊嗎? ?交流：交流：1. 你為什么把它們分為一類？你為什么把它們分為一類？ 2. 用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。3. 你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？找一找，我是用哪些形狀的物體制作的機器人呢？找一找，我是用哪些形狀的物體制作的機器人呢？1. 摸一摸摸一摸 ，用自己的語言說說它是什么樣的。，用自己的語言說說它是什么樣的。 2. 摸一摸摸一摸 ，用自己的語

2、言說說它是什么樣的。，用自己的語言說說它是什么樣的。 3. 比一比比一比 和和 ，說說它們有什么不同。，說說它們有什么不同。 4. 摸一摸摸一摸 和和 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸一摸，說一說 大球小球都淘氣，不會走路只會滾。大球小球都淘氣，不會走路只會滾。 圓柱圓柱真奇怪，站著睡覺躺著玩。圓柱圓柱真奇怪，站著睡覺躺著玩。為什么球總是愛滾？為什么球總是愛滾？為什么圓柱站著穩(wěn)當，躺下來就要滾呢？為什么圓柱站著穩(wěn)當，躺下來就要滾呢？圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。上

3、下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。猜一猜4124數(shù)一數(shù) 數(shù)學書數(shù)學書P37 P37 練習八練習八 1 1、2 2、3 3 數(shù)學課堂作業(yè)本數(shù)學課堂作業(yè)本P19 P19 （一）（一）練一練( )( )個個 ( )( )個個 ( )( )個個 20515數(shù)一數(shù)1. 用用2個拼一拼。個拼一拼。我拼成了長方體。我拼成了長方體。拼一拼2. 用用3個拼一拼。個拼一拼。拼成了長方體。拼成了長方體。還能拼成這樣的還能拼成這樣的形狀呢！形狀呢！拼一拼3. 要想拼成要想拼成 , ,需要幾個需要幾個 ？試一試。？試一試。8個。個。拼一拼45( ( ) )個個

4、( ( ) )個個讓我們再用這些形狀的物體搭一搭吧！讓我們再用這些形狀的物體搭一搭吧！數(shù)一數(shù)4. 用用4個相同的個相同的 ，你能拼出幾種不，你能拼出幾種不同的長方體。同的長方體。拼一拼看，我拼成了一個看，我拼成了一個正方體！正方體！4. 用用4個相同的個相同的 ，你能拼出幾種不，你能拼出幾種不同的長方體。同的長方體。拼一拼認識圖形（一）圖形的拼組回憶：這幾個物體是什么形狀的？有什么特點？回憶：這幾個物體是什么形狀的？有什么特點？過渡：根據(jù)這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。過渡：根據(jù)這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？ 操作：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！操

5、作：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！ 檢驗：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？檢驗：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？ 1. 用所有的積木搭。用所有的積木搭。2. 看誰搭得又穩(wěn)又高?？凑l搭得又穩(wěn)又高。底端對齊底端對齊1. 盡量往高搭。盡量往高搭。2. 怎樣搭才能把球放穩(wěn)？怎樣搭才能把球放穩(wěn)？搭一搭 讓積木的平面讓積木的平面著地保證平穩(wěn)，借助著地保證平穩(wěn)，借助長方體的長保證高度，長方體的長保證高度，將球放在有將球放在有3 3個支點個支點的面上確保整體的穩(wěn)的面上確保整體的穩(wěn)定，并用上所有的積定，并用上所有的積木。木。讓我們再用這個方法來搭一搭吧！讓我們再用這個方法來搭一搭吧！ 數(shù)學書數(shù)學書P35 P35 做一做做一做 數(shù)學書數(shù)學書P38 P38 練習八練習八 6 6