【課課練】八年級(jí)物理下冊(cè) 專項(xiàng)訓(xùn)練六 簡(jiǎn)單機(jī)械

1、 專項(xiàng)整合突破人教版 八年級(jí)(下專項(xiàng)訓(xùn)練六:簡(jiǎn)單機(jī)械選擇題(每題分,共分一根均勻鐵絲A B,在中點(diǎn)O用一細(xì)繩將它懸掛起來(lái),鐵絲保持平衡如果將O B這一段彎折一下,使點(diǎn)B和點(diǎn)O重合,如右圖所示,則此時(shí)鐵絲將( A保持平衡B長(zhǎng)端向下傾斜C短端向下傾斜D未知鐵絲原長(zhǎng),無(wú)法判斷如圖所示的四種工具在使用過(guò)程中,屬于費(fèi)力杠桿的是(如圖所示,杠桿A O B的A端掛重為G A的物體,B端掛重為G B的物體,杠桿平衡時(shí)A O處于水平位置,若A OB O,杠桿自重不計(jì),則G A和G B的大小關(guān)系是(AG AG BBG AG BCG AG BD無(wú)法比較若一根杠桿兩端放有兩截蠟燭,原來(lái)杠桿平衡,如左下圖所示,過(guò)一段時(shí)

2、間后,蠟燭燃燒掉一段,此時(shí)杠桿(A仍保持平衡B向左轉(zhuǎn)動(dòng)C向右轉(zhuǎn)動(dòng)D 無(wú)法判斷 如右上圖所示,通過(guò)定滑輪勻速提起重物G時(shí),向三個(gè)方向拉動(dòng)的力分別為FFF,則三個(gè)力大小關(guān)系是(AF最大BF最大CF最大D一樣大對(duì)下圖所示的幾種簡(jiǎn)單機(jī)械,下列說(shuō)法中正確的是( A圖甲所示的裝置中O B是動(dòng)力臂B使用圖乙所示的裝置可省一半力C圖丙所示的裝置是一種等臂杠桿D圖丁所示的汽車方向盤(pán)也是一種杠桿某人用N的力提起了N的重物,那么他可能使用了(A一個(gè)定滑輪B一個(gè)動(dòng)滑輪C一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組D一支杠桿 如圖所示,用相同的滑輪不同的繞法提起相同的重物,摩擦力可以忽略不計(jì),在物體勻速上升的過(guò)程中(A甲圖省力,

3、機(jī)械效率甲圖大B甲圖省力,機(jī)械效率一樣大C乙圖省力,機(jī)械效率乙圖大D乙圖省力,機(jī)械效率一樣大甲吊車比乙吊車的機(jī)械效率高,當(dāng)它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時(shí),則(A甲吊車的電動(dòng)機(jī)做的有用功較多B乙吊車的電動(dòng)機(jī)做的額外功較多C甲吊車的電動(dòng)機(jī)做的總功較多D甲乙兩吊車的電動(dòng)機(jī)做的總功相同 工人利用如圖所示的滑輪組,將重N的物體豎直向上勻速提升m,工人對(duì)繩的拉力為N,則滑輪組對(duì)重物所做的有用功W有和該滑輪組此時(shí)的機(jī)械效率分別是(AW有JBW有JCW有JDW有J二填空題(每題分,共分某杠桿動(dòng)力臂是阻力臂的倍,這是一個(gè)杠桿杠桿平衡時(shí),若用的動(dòng)力是N,則阻力是N在生產(chǎn)和生活中,經(jīng)常見(jiàn)到這樣的情形,用

4、木板搭斜坡將貨物推上汽車車廂,修盤(pán)山公路使汽車駛上高聳的山峰等從物理學(xué)的角度分析,它們的物理模型屬于一種簡(jiǎn)單機(jī)械,即,這種簡(jiǎn)單機(jī)械的優(yōu)點(diǎn)是如左下圖所示,放在水平面上的物體所受重力為N,系著它的一根豎直輕繩繞過(guò)光滑滑輪,繩另一端施加的拉力F為N則該物體此時(shí)受到的合力為,地面對(duì)物體的支持力為 如右上圖,甲乙兩人用棒挑著重力相同的物體扛在肩上走(圖甲和圖乙中哪個(gè)人胳膊用力更大?答;(哪個(gè)人肩受力更大?答如右圖所示,若胖者體重為N,瘦者體重為N,貨物重為 N(設(shè)繩重和摩擦力不計(jì),則甲圖中,靜止站立在地面上的胖者受到向上的繩拉力N;乙圖中,瘦者會(huì)被繩拉離地面,在他被提升的過(guò)程中,手受到的拉力為N 如右上

5、圖所示,在測(cè)定杠桿機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在杠桿O B下面的物塊緩慢上升至虛線位置,測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為N,測(cè)力計(jì)上升的高度s為m物塊重G為N,物塊上升的高度h為m,則杠桿的機(jī)械效率為,使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因是用如左下圖所示的滑輪組,將重為N的物體以m/s的速度勻速提升,拉力FN,拉力的功率為W,滑輪組的機(jī)械效率,若不計(jì)繩重及摩擦,動(dòng)滑輪的重力為N 如右上圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)沿粗糙斜面勻速向上拉動(dòng)木塊由圖中數(shù)據(jù)可知,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N,斜面的機(jī)械效率為;若將圖中的斜面變陡,則該斜面的機(jī)械效率將(填 變大 變小 或 不變 三作圖題(每題分,共分左下圖所示為釣魚(yú)竿釣魚(yú)時(shí)

6、的示意圖,O為支點(diǎn),F表示手對(duì)釣魚(yú)竿的作用力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出魚(yú)線對(duì)釣魚(yú)竿拉力F的力臂L;如右上圖所示,用滑輪組沿水平地面拉動(dòng)物體A,請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞繩方法四實(shí)驗(yàn)探究題(第題分,題分,共分在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:(實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的狀態(tài),為了使杠桿在水平位置 平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向(填 右 或 左 移動(dòng)(上面操作使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是(某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為FN,Lc m,FN和Lc m該實(shí)驗(yàn)小組是否根據(jù)這組數(shù)據(jù)就能得出探究結(jié)論?;理由是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谔骄?斜面的機(jī)械效率 實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊,收集了下表中的實(shí)

7、驗(yàn)數(shù)據(jù) 實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面的傾斜程度物塊重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面長(zhǎng)度s/m機(jī)械效率較緩較陡最陡(分析表中的數(shù)據(jù)可得出:斜面越緩越力(填 省 或 費(fèi) (該小組又進(jìn)行了第次實(shí)驗(yàn),他們?cè)谛泵嫔箱伾厦薏?使斜面變粗糙,保持斜面高和長(zhǎng)分別是m和m,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)同一物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N,他們測(cè)得這種情況下斜面的機(jī)械效率為(把第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與表中數(shù)據(jù)綜合分析可得出:斜面的機(jī)械效率與和有關(guān)(當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊時(shí),物塊所受的拉力物塊所受的摩擦力(填 大于 小于 或 等于 五計(jì)算題(第題分,第題分,共分杠桿在我國(guó)古代就有了許多巧妙的應(yīng)用,護(hù)城河上安

8、裝使用的吊橋就是一個(gè)杠桿,如圖所示,已知橋重N,且重心在橋的中心橋長(zhǎng)A C與墻高O C均為m則: (剛拉起吊橋時(shí),拉力至少多大?(請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明,在拉起吊橋的過(guò)程中,拉力大小怎么變化? 人們利用如圖所示的滑輪組將浸沒(méi)在河底的實(shí)心物體A打撈上來(lái),物體A的密度為k g/m,體積為d m在N的拉力F作用下,物體A在s內(nèi)勻速豎直上升m (物體未露出水面,不計(jì)水的阻力,gN/k g求:(物體A受到的浮力(拉力F做功的功率(滑輪組的機(jī)械效率 專項(xiàng)訓(xùn)練六:簡(jiǎn)單機(jī)械BBCBDDDB BD省力斜面省力NN(乙(乙克服杠桿重力做功變大如圖所示 如圖所示 (右(便于直接在杠桿上讀出力臂(不能因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性,不能得出普遍規(guī)律(省(或(斜面傾斜程度斜面粗糙程度 ( N ( 等于 物體 A 受到的浮力 F 浮 為 : ( ( 因?yàn)閯?dòng)力臂逐漸變大 , 所以拉力逐漸變小 F浮 V排 水 g s h ( 拉力 F 移動(dòng)的距離s 為 : m m, N / / k m N k m g g W 總 F s 拉力 F 所做的總功 W 總