九年級上冊美術(shù)第十課時教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三單元：多彩的學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)第（三）課時授課時間：20XX20XX 年 1111 月 2121 日一 1111 月 2525 日一、教學(xué)內(nèi)容：（剪紙）二、教學(xué)目標：1 1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。2 2、過程與方法目標：能運用不同的手法剪出窗花。3 3、 情感與態(tài)度目標：喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛， 繼承并發(fā)揚民族 藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣， 增強學(xué)生民族自豪感；進一步 提高對形式美的認識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。三、教學(xué)重點與難點：1 1、教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。2 2、

2、教學(xué)難點：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計。四、教具準備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘。五、教學(xué)過程：（一） 、提問導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙） 剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。教師總結(jié)：我國民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪 紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻 、漆器工藝、 獸皮工藝、 硯石工藝、 竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等

3、。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族 飾品用等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日 ?；顒印＝裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：剪紙（二） 、情境創(chuàng)設(shè)：（掛圖）出示紅雙喜”字。b b、師: :這個字，大家熟悉嗎? ?（熟悉）太熟悉了 ! !這個喜”字，也是老師帶給你們的祝福 愿你們每一天都喜笑顏開！這個字誰會剪？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間，最巧的手，把這雙喜剪下來，好嗎？（？（學(xué)生剪, ,老師巡視指導(dǎo)）（創(chuàng)設(shè)剪雙喜 這樣一個情境， 激起學(xué)生活動興趣， 讓他們對課堂感興趣， 都躍躍欲 試, ,渴望自己動手，積極參與課堂教學(xué). .）b b、師: :剪好的

4、同學(xué)，請把雙喜舉起. .（看一下）很多同學(xué)都已剪好，而且很漂亮！誰愿 意說說你是怎么剪的？c c、 老師歸納步驟：對！可以先把紙對折，畫上線, ,再剪. .（折疊、畫線、剪裁）。因為喜也是軸對稱圖形，對折一次, ,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就 可以了。（生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。板書：剪紙的折法：1.1.對稱折）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（三） 、剪紙的分類：1.1. 剪紙從地域上分：可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙 都有自己獨特的風(fēng)格。（出示掛圖 北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡練著稱。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂， 精巧秀美聞名。）2.2. 剪紙按制作方法分類：主

5、要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。）3.3. 剪紙按色彩表現(xiàn)分類：主要有單色剪紙和套色剪紙（圖片）（四） 、了解窗花“很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點綴和美化著生活。 咱們總是到過年時，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案， 貼到窗戶上，俗稱貼 窗花?！斑@就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對生活的美好愿望。 窗花”的圖案花樣 很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群 眾喜歡。（掛圖：這些剪紙還都有它獨特的意蘊在里面如：連年有余、喜鵲登梅、喜上眉 梢、富貴吉祥、花開富貴、花好月圓、吉慶有余等等、）這些窗花都是我國勞動人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對美好生活 的熱愛與向往。增添了節(jié)日喜慶氣氛。（五） 、創(chuàng)作設(shè)計：（刻紙練習(xí)）1 1、 師：用剪子剪紙我們都嘗試了，那么，咱們用刀子練習(xí)一下刻紙好不好！下面同學(xué)們自己用刀子刻一幅剪紙作品吧。（事先準備好刻紙樣稿工具）2 2、 師: :好！老師期待著更多精彩的作品！每位同學(xué)還要給作品起個名稱！開始！（生操作，師放音樂，巡視指導(dǎo)。）師講評: :刻完的同學(xué)把作品舉起來，我們一起來感受一下同學(xué)們創(chuàng)作的喜 悅! !（略停）大家最喜歡哪一幅作品？老師都喜歡! !我們有請 xxxx 作品的主人談一談，你