七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案——第一課 從百草園到三味書(shū)屋

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一課 從百草園到三味書(shū)屋教師寄語(yǔ)：上人生的旅途吧。前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕。不怕的人的前面才有路。 魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解朝花夕拾與魯迅，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)的方法，嘗試表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。3、 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，追求新鮮知識(shí)的童心。學(xué)習(xí)過(guò)程一、基礎(chǔ)知識(shí)1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。確鑿 菜畦 桑椹 油蛉 斑蝥攢 珊瑚 收斂 腦髓 纏絡(luò) 2、查一查，理解詞義。鑒賞： 博學(xué)： 人跡罕至： 人聲鼎沸：二、理解探究1、看標(biāo)題，讀課文，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)了童年生活中的哪兩個(gè)生活場(chǎng)所？并分別用一句話概括作者在這兩個(gè)場(chǎng)所中生活的感受。2、本文寫(xiě)“百草園”

2、和“三味書(shū)屋”的兩部分之間是什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 三、合作釋疑3、第二段，作者寫(xiě)了百草園中很多的景物，但看起來(lái)卻又繪聲繪色，井然有序，試分析作者寫(xiě)景有哪些高妙之處？ 4、作者寫(xiě)三味書(shū)屋的生活選取了幾個(gè)片斷？你如何評(píng)價(jià)這種私塾教育？ 5、課文插敘了“美女蛇的故事”，還寫(xiě)了由此而生發(fā)的聯(lián)想。想一想作者為什么要這么寫(xiě)？ 四、課內(nèi)精讀 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈

3、蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。_。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。 1、

4、下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。2、“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)運(yùn)用這種手法再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。3、第段表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)你從文中找出最能表達(dá)感情的一句。4、結(jié)合你童年生活的經(jīng)歷，發(fā)揮想象，填寫(xiě)段的最后一句，與上文銜接自然。五、拓展延伸玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿

5、著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋

6、子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。1、快速閱讀文段，回憶文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣的一個(gè)孩子？2、“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，你覺(jué)得“我”震悚的原因是什么？4、文中一再提到 “人面的獸，九頭的蛇”，而從屋也插入了長(zhǎng)媽媽所講美女蛇的故事，“我”為什么對(duì)這類(lèi)的書(shū)、這類(lèi)的故事感興趣？你有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)嗎？4、“阿長(zhǎng)”是一個(gè)普通人，但“我”為什么對(duì)她充滿了敬意？在你身邊有沒(méi)有值得你敬仰的普通人？試舉例并說(shuō)明你敬仰的理由。參考答案理解探究1、看標(biāo)題，讀課文，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)了童年生活中的哪兩個(gè)生活場(chǎng)所？并分別用一句話概括作者在這兩個(gè)場(chǎng)所中生活的感受。寫(xiě)了“百草

7、園”與“三味書(shū)屋”兩處，在“百草園”的生活自由快樂(lè)，在“三味書(shū)屋”的生活枯燥乏味。2、本文寫(xiě)“百草園”和“三味書(shū)屋”的兩部分之間是什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 一種看法認(rèn)為，兩部分是對(duì)比關(guān)系，用百草園自由快樂(lè)的生活同三味書(shū)屋枯燥陳腐的生活相對(duì)比，一個(gè)是適合兒童心理，表現(xiàn)了兒童的生活樂(lè)趣，一個(gè)是妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了兒童對(duì)它的厭惡。另一種看法認(rèn)為，兩部分是襯托關(guān)系，用歡樂(lè)的百草園生活來(lái)襯托枯燥的三味書(shū)屋生活。還有一種看法認(rèn)為，兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，貫穿全文的是甜美的歡樂(lè)的回憶，是對(duì)自然的愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求。合作釋疑3、第二段，作者寫(xiě)了百草園中很多的景物，但看起來(lái)卻又繪聲繪色，井然有序

8、，試分析作者寫(xiě)景有哪些高妙之處？ 從句式上看：作者用“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”的句式，兩個(gè)“不必說(shuō)”這宕開(kāi)一筆就已經(jīng)勾勒出了一幅色彩絢麗、情趣盎然的景物圖，又用“單是”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了泥墻根一帶的無(wú)限趣味。從觀察的角度看：作者調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸角、味覺(jué)多種感官觀察百草園中的景物，使景物寫(xiě)得有形、有色、有聲、有趣、有味。從用詞的功底來(lái)看：用詞十分準(zhǔn)確、生動(dòng)。如寫(xiě)黃蜂用“肥胖”，寫(xiě)“叫天子”用“輕捷”。 從修辭的角度看：有比喻，如（覆盆子）像小珊瑚珠攢成的小球；有擬人，如油蛉在這里低唱。4、作者寫(xiě)三味書(shū)屋的生活選取了幾個(gè)片斷？你如何評(píng)價(jià)這種私塾教育？ 一是提問(wèn)“怪哉”一事，二是到后面小園去玩，三是趁老師讀

9、書(shū)入神時(shí)，“做戲”“畫(huà)畫(huà)兒”。私塾教育是一種傳統(tǒng)教育，對(duì)學(xué)生探求新知的行為，老師拒絕回答，教學(xué)基本采用注入式，講授法，這種方法限制了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，但它重視學(xué)生識(shí)字習(xí)字，學(xué)詩(shī)應(yīng)對(duì)，強(qiáng)調(diào)兒童養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，這又是我國(guó)傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)所在。5、課文插敘了“美女蛇的故事”，還寫(xiě)了由此而生發(fā)的聯(lián)想。想一想作者為什么要這么寫(xiě)？ 美女蛇的故事深深地吸引了“我”，使“我”得到了一些教訓(xùn)，悟出了一些道理，這既豐富了百草園是兒童樂(lè)園的情趣，同時(shí)又增添了百草園的一種神秘感。課內(nèi)精讀1、不能換，因?yàn)橐粋€(gè)“竄”字既寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的機(jī)靈輕捷，又表現(xiàn)了我對(duì)云雀的羨慕之情而飛就不具備這一效果。2、擬人，續(xù)寫(xiě)略 3、對(duì)百草園的戀戀不舍或依戀百草園的感情，我將不能常到百草園了。 4、示例：別了，我的油蛉們！別了，我的何首烏和桑葚們！ 拓展遷移1、“