我讀書我快樂我智慧讀書主題班會方案doc

1、我讀書我快樂我智慧讀書主題班會方案一、活動背景（ 1）八年級的學習需要豐富的知識。因此多讀書不但 能增加學生的知識面，提高中學生文化素質，而且能讓學生 在讀書過程中體驗學習的樂趣。（ 2）此進行以“我讀書 我快樂 我智慧”的讀書主題 班會不但響應學校的號召，而且提高同學們參與的熱情。二、目的意義（ 1）針對一部分中學生對課外閱讀認識不足，目的不 明確，個別學生迷戀武俠言情小說的現(xiàn)狀開展活動。（ 2）通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的 好書，并增強其分辨是非的能力。（ 3 ）發(fā)揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的 重要導向性作用。三、活動時間 5 月 23 日，下午第二節(jié)班會課四、活

2、動對象 曲口學校全體同學五、活動地點 本班教室六、準備工作（ 1）要求全體同學， 回憶自己讀過的有意義的課外書， 準備向其他同學推薦（2）請語文老師就團日活動內容做準備（3）查閱有關資料（ 4）做好活動的其他準備工作，包括多媒體的調試、 同學們的通知、材料的收集等七、班會程序（一）程序（共 40 分鐘）（1）前言（ 2 分鐘）（ 2）對聯(lián)引入讀書話題（ 3 分鐘）（3）小組討論： 同學們平時愛讀什么書， 是怎么讀的？（ 2 分鐘）（ 4）讀書常識競賽：必答和搶答（ 15 分鐘 +5 分鐘）（ 5）名人讀書故事共勉（ 3 分鐘）（ 6）共討讀書方法（ 5 分鐘） +推薦書籍 +游戲（ 7）班主任

3、總結發(fā)言（ 3 分鐘）（ 8）主持總結，宣布班會結束（ 2 分鐘）（二）活動步驟（ 1）兩位主持人上場，齊說： “尊敬的老師。親愛的同 學門，大家下午好！ ”甲：今天，很高興我們聚首一堂，開展一個屬于我們的 主題班會！聽到這首熟悉的童謠，我們肯定會想到今天主題 班會的主題， 對，沒錯，就是關于讀書！ 讀書的定義很寬泛， 包括學習、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看 書。乙：戲劇大師莎士比亞說過： “書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好 像鳥兒沒有翅膀。 ”同學們，由此我們可以想到，讀書對我 們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說： “書籍是我們 的

4、精神食糧。”甲：對于我們來說，讀書究竟有什么作用，而我們又應 該怎么去讀書呢？今天，我們就一起來學習交流。合：“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會正式開始?。?2）“好讀書不好讀書 , 好讀書不好讀書” 甲：明代文學家徐渭寫的“好讀書不好讀書 , 好讀書不 好讀書”應該怎么讀，又應該怎么理解？乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一 樣，何以成對 ?其實，認真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說，一個人年少的 時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也； 可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好 讀書。下聯(lián)是說，年老時方知讀書重要，而好讀書，卻因耳 聾眼花力不從心，不能好好讀書

5、! 這個好'字，一字兩個 讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯(lián)的奇 妙所在。甲：所以，從這副對聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的 黃金時期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應該珍惜這寶貴的時期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗快樂。（3）小組討論： 同學們平時愛讀什么書， 是怎么讀的？ 甲：同學們平時喜歡看什么書，是怎樣讀的？（請 3 名 學生回答）乙：看來同學們還是挺愛看書的， 而且知識面也比較廣！ 好，現(xiàn)在我們讀書知識競賽，看看誰最棒?。?）名人讀書方法故事共勉 乙：通過剛才的競賽，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的閱讀面還 是比較狹窄的，知識面也不夠豐富，那么，我們應該怎么去 讀書

6、呢？首先， 我們來看看名人的讀書方法， 在看的過程中， 同學們可以跟自己對比一下，借鑒一下。1毛澤東的讀書法 毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。 其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的 讀書方法。 他在青年時期就熟讀了 史記、漢書 等古籍， 并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書， 也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的 習慣，所以，在他讀過的許多書籍中， 均留下了他讀過二遍、 三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得 多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內容摘 錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀 書日記、在原書上改錯

7、糾謬。2魯迅的讀書法 魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有 自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所 長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻” 。二是硬看。對較 難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是 專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門 或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事 無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重 視實踐。他說： “專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸， 使所讀的書活起來。 ”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這 一部活書” 。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者 傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對

8、作 品的理解。3、杰克倫敦的“餓狼式”讀書法美國作家杰克倫敦經(jīng)過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是 用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內容，而是像一 頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它 的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他 的一部分。（5）班主任總結 甲：以上都是我們在平時的學習生活中積累和體驗，現(xiàn) 在就請我們的班主任就今天的主題班會活動作總結。班主任：評價活動，升華主題，略。（6）主題班會結束乙：今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃 發(fā)展的時代。以電子技術為基礎的工業(yè)革命，正在世界范圍 內把生產(chǎn)設備變成了一個自動化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得 了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學技術日新月異的發(fā)展，把對知識 的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造