為中華之崛起而讀書教案教學設計

1、為中華之崛起而讀書 教案教學設計河南省安陽市滑縣趙營第二明德小學時間：2006年10月10日星期二 一，揭題導入：今天我們又見面了，本想再聊聊天，可 是我想給同學們放一個短篇，這個短片可能對同學們的學習 更有幫助，同學們愿意嗎？（播放短片：中國古代輝煌成就， 近代的屈辱和悲壯，周恩來）同學們，看來朱老師播放的短片，激動地簡介近代屈辱 史，一個是而讀這節(jié)課我們就來學習第25課，齊度課題。 范讀。齊度，二，初讀課文，整體感知，理清思路。1，出示詞語，自讀詞語：帝國主義，風和日麗，耀武 揚威，鏗鏘有力，得意洋洋，振興中華，懲處，吵嚷，巡警。 老師：請同學來讀一讀，好，你來當小老師，領讀詞語 學生：開

2、火車領讀詞語 老師：懲處讀錯了，誰來給改正一下。糾正“巡警”讀 音。2，老師：上節(jié)課同學們上節(jié)課讀了課文，了解到課文 講了三個小故事，請同學們自由朗讀課文，看看課文寫了哪 三個小故事。學生：讀書老師：第一個故事是什么呢？學生：周恩來回到家鄉(xiāng)和伯父的對話 老師：聽了伯父的話魯迅感受如何？ 學生：疑惑不解 老師：哪些自然段是寫的第一個故事？學生：16自然段 老師：像這樣說說第二個故事 學生：少年周恩來看到一系列不公平的事， 老師：這正是文章中說的什么？ 學生：中華不振 老師：第幾自然段到第幾自然段將第二個小故事 學生：78老師：用相同的方法說第三個小故事 學生：立志，917自然段 三，精讀課文，感

3、悟中華不振1，我們先來學習第一個小故事，中間有一段少年周恩 來和伯父的對話，請試著找出來。獨處感情來。 學生：讀書 老師：看大屏幕，分角色讀第一部分。 學生：分角色讀書。老師：你為什么用這樣的語氣去讀伯父的話呢？ 學生：因為中華不振，華人的地位低，所以要用低沉的語氣來讀。 老師：你知道華人與狗這個故事是嗎？ 學生：是的老師：中國處于什么情況下？ 學生：學生談理解。老師：此時伯父的心情復雜，能用一個詞來概括一下嗎？ 學生：腐敗老師：笑，提醒問題是問伯父的心情 學生：焦慮/悲傷，哀愁，無奈 老師：少年周恩來的心情是怎樣的呢？ 學生：疑惑，老師：疑惑不解： 老師：所以他不解地問，齊讀 學生：讀“為什

4、么” 老師：述說伯父的話，周恩來打破砂鍋問到底 學生： 讀“那又是為什么？” 老師： 文章中有個詞和中華崛起相反，是什么？ 學生：中華不振2，老師：聽了伯父的話，少年周恩來帶著不解，帶著 疑惑，自己去外面看，請按照自學要求度第二個小故事，指 名讀自學要求：在文中畫出表現(xiàn)中華不振的詞語或句子來， 四人小組說說你的體會和感受。學生：讀書。老師：回答問題之前老師先提個要求，大大方法，聲音洪亮地回答，認認真真地傾聽，必要的時候做補充。學生：第八自然段看出來的，讀。我體會到了中華不振 的意思，詳細談洋人撞死人的事。國人敢怒不敢言。老師：你的體會很好，特別是體會到了中國人的“感怒 不敢言”學生：第二句話當

5、中，洋人撞死婦女的親人還得意洋 洋老師：你從哪個詞體會到的學生：得意洋洋老師：洋人應該有怎樣的表現(xiàn)？學生：道歉，賠款.老師：可是他卻怎樣呢？老師：用文章的詞，你知道他為什么得意洋洋嗎？不急 著回答，拿起筆在文章畫出他得意洋洋的句子。老師：屏幕出示句子，短短幾句話，表現(xiàn)了洋人的得意 洋洋，又表現(xiàn)了婦女的悲慘遭遇，作者用什么詞語把這些句 子聯(lián)系在一起的？學生：原指望，誰知，不但不，反而老師：把這幾個字放大，再讀句子，指導讀句子。老師：你讀的時候有什么感受？學生：談感受，帶著感受讀句子。老師：還有哪些詞語和句子呢？學生：第七自然段中的句子。讀。生：我體會到了中國的地盤大多是外國人，從大多體會 到外國

6、人很多，反而變成了外國人的地盤。老師：看巡警前面的詞語，（耀武揚威）你體會到了什 么？學生：很威風，有很多人都不怕。老師：肆無忌憚，那時因為巡警成了外國人的走狗。還 有哪些詞語？學生：讀句子體會到中國日敢怒不敢言，外國人知道中 國人不敢怎樣。學生：我從“只能”體會到中國人成了外國人的走狗。老師：中國日充滿了無奈。學生：衣衫襤褸。反而體會到燈紅酒里，很過分，老師：聯(lián)系上文對比理解，這樣的方法真好，課文學到 這里，你還有什么問題要問？學生：為什么中國人的巡警不幫中國人？老師：你呢？學生：如果我是中國巡警一定不回幫外國人，他們這樣 很不好老師：如果是你，你一定給自己人撐腰是嗎？你的問題? 學生：我們

7、的祖國幫助洋人，為什么那些人幫助外國人? 老師：你們想過答案嗎？統(tǒng)一用一個詞回答 學生：中華不振。老師：范讀第二個故事，學生思考你似乎聽到了什么， 看到了什么？想到了什么？學生： 談理解， 并帶著自己的感受和體會再讀讀這句話。師總結，并引導學生再讀第二個故事。配樂指名讀。3，師：老師聽到了年對婦女的同情，對洋人的痛恨， 從租借回來，周恩來常常一個人沉思，他在想些什么？直到 有一天，校長問同學們?yōu)槭裁炊x書，有的同學說，為了 而讀書，有的同學說，為了而讀書，有的同學說， 為了而讀書，而周恩來說“為了中華崛起而讀書?！彼谏倌陼r就立志為中華之崛起而讀書！ （女生讀） 這可是周恩來一生信守的諾言阿為中華之崛起而讀 書?。ㄅx）這可是周恩來終生為之奮斗的目標阿為中華崛起而 讀書?。R讀）4，總結：結合系列