四川省布拖縣布拖中學(xué)勵志班第四期團(tuán)體資助項目計劃書

1、1 / 6四川省布拖縣布拖中學(xué)勵志班第四期團(tuán)體資助項目計劃書【項目編號】【項目名稱】四川省布拖縣布拖中學(xué)勵志班項目第四期【項目周期】年月至初中畢業(yè)【項目資助預(yù)算】： 約萬元學(xué)期【項目管理義工】：凹凸兔一、項目背景布拖縣位于四川省涼山彝族自治州東南，與云南省巧家縣隔金沙江相望，屬大涼山山脈?？h城海拔米，距州府西昌 公里，轄個鎮(zhèn)、個鄉(xiāng)、個行政村，總?cè)丝谌f人，有彝、漢、藏、回、苗等十多個民族。其中，彝族人口占總?cè)丝跀?shù) 的，為一個彝族聚居的高寒山區(qū)半農(nóng)半牧縣。同時，布拖縣又屬于國家級貧困縣，是目前中國最為貧困的地方。限于自然地理條件和貧困落后的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，布拖地區(qū)的基礎(chǔ)教育薄弱。從年開始，百蹊教育基金會

2、（以下簡稱在布拖開展了一對一助學(xué)、女童班、盲點班、高中團(tuán)體項目、初中女子班、初中勵志班、中職高職教育、以及整校 資助等多種形式的團(tuán)體助學(xué)項目，致力于改善當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生活環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。二、 學(xué)校情況布拖中學(xué)是布拖縣唯所完全中學(xué)，包含初中部和全縣唯一的高中部，面向全縣范圍招生。受限于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 薄弱、地理條件惡劣、落后傳統(tǒng)習(xí)俗、教育人才缺乏等多方原因影響，整個布拖縣基礎(chǔ)教育水平還是相當(dāng)落后。為了進(jìn)一步改善當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量和提升教學(xué)氛圍，從年月開始，百蹊與當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T合作，分別在管理相對完善 的布拖中學(xué)、交際河中學(xué)設(shè)立勵志班項目。從初一開始成立勵志班，希望通過集合有限的優(yōu)勢師資和生源，以此為 突

3、破點，通過勵志班先培養(yǎng)一批較為優(yōu)秀的學(xué)生，爭取在年后的中考能考出好的成績。以此為示范效應(yīng)，推動全區(qū) 基礎(chǔ)教育階段教育管理和教學(xué)質(zhì)量的提升，為布拖地區(qū)的基礎(chǔ)教育改善提供助力和突破口。從年秋季學(xué)期期末考試成績來看，百蹊資助的勵志班項目，不管是初一還是初二年級，成績基本穩(wěn)居全縣同年級段 前三名，勵志班學(xué)生的精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)氛圍都有明顯提升，項目示范效應(yīng)很明顯。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和學(xué)校對于百 蹊勵志班的資助模式和方向也很認(rèn)同，并希望百蹊能繼續(xù)在有條件和需求的學(xué)校推廣和擴(kuò)大勵志班資助規(guī)模，為推 動改善當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃F(xiàn)狀提供助力。經(jīng)綜合評估前期項目的實施效應(yīng)，以及當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀的需求，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和學(xué)校的工

4、作配合情況，百蹊經(jīng)與 當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T協(xié)商確認(rèn)，年秋季學(xué)期繼續(xù)在布拖中學(xué)開展的新的勵志班資助項目。三、 項目方案1、 資助目的：集中資源，能從初一開始成立勵志班，以此為突破點，通過勵志班先培養(yǎng)一批較為優(yōu)秀的學(xué)生，以提 升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)校整體教育水平提高，從而帶動當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量改善為主要目的。2、 整班編制：人，以品學(xué)兼優(yōu)為進(jìn)入該班的唯一考量，在入學(xué)初學(xué)校組織統(tǒng)一的摸底考試，擇優(yōu)錄取。3、 資助內(nèi)容：主要以生活指導(dǎo)、衛(wèi)生干預(yù)、生活保障、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、教學(xué)激勵等方式進(jìn)行綜合資助引導(dǎo)，達(dá)到綜合提 升學(xué)生素質(zhì)和提升教學(xué)質(zhì)量的目的。詳情請參閱下面資助內(nèi)容說明和項目預(yù)算表。A、獎學(xué)金資助：每學(xué)期固定獎學(xué)金

5、額度元。以學(xué)生操守評分（）和考試成績（）相結(jié)合，綜合評分評比。具體獎勵 方案和標(biāo)準(zhǔn)于下個學(xué)期初由學(xué)校和百蹊方面制定，報資助人同意后，并由百蹊義工在調(diào)查期間進(jìn)行發(fā)放，同時邀請 資助方代表出席。B、衣物資助：初中年為學(xué)生提供套統(tǒng)一的衣服、鞋子。C、衛(wèi)生用品資助：只針對女生提供衛(wèi)生巾等物資。當(dāng)?shù)嘏捎谛l(wèi)生觀念的原因，連最必需的衛(wèi)生巾有時也舍不得 買，于是造成婦科疾病發(fā)病率高發(fā)且嚴(yán)重，通過該項目實施為幫助項目內(nèi)女生解決一些成長過程中實際的困難，提 高個人安全健康意識。、學(xué)習(xí)教輔材料：為學(xué)生提供合適和足夠的教輔材料，保障學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生的成績。、教師激勵：每學(xué)期教師激勵總額為元，其中作為補(bǔ)課津貼發(fā)放

6、，每學(xué)期末根據(jù)項目各科教師補(bǔ)課課時統(tǒng)計表，按 比例分配。作百蹊”）2 / 6為優(yōu)秀教師獎勵，每學(xué)期末根據(jù)本項目各科目單科成績平均分進(jìn)行分析，按照激勵方案評估，獎勵教 學(xué)成績最優(yōu)的前三名教師。、資助金額：萬元學(xué)期，共個學(xué)期（初一到初三）。、開始資助時間：年月四、項目預(yù)算項目名稱：四川布拖縣布拖中學(xué)勵志班團(tuán)體助學(xué)項目第四期項目啟動時間：年月 截止時間：年月，共個學(xué)期初期資助學(xué)生人數(shù)：人四川布拖縣布拖中學(xué)勵志班項目資助預(yù)算方案序號項目框架資助目的資助內(nèi) 容預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)適用對象人數(shù)執(zhí)行次 數(shù)（初中三年）資助預(yù)算（初中三年）資助來源備注生活指導(dǎo)由班主任教師兼任生 活管理員，課堂內(nèi)外 對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督引 導(dǎo)，矯

7、正不良行為習(xí) 慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，達(dá)到全面提升學(xué) 生文化生活素質(zhì)。同 時班主任需要配合百 蹊項目執(zhí)行反饋工作班主任補(bǔ)助元人月班主任資助方班主任工作補(bǔ)助每學(xué)期按個月發(fā)放，初中年共計個學(xué)期，個月衛(wèi)生干預(yù)為衛(wèi)生干預(yù)提供物資 支持，由生活老師持 續(xù)監(jiān)督引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué) 生從小養(yǎng)成衛(wèi)生健康 生活習(xí)慣，掌握基本 衛(wèi)生常識洗發(fā)水元人學(xué)期住校生學(xué)校配給衛(wèi)生巾香皂肥皂元人學(xué)期初中女生住校生資助方學(xué)校配給暫時按全班女生比例 人預(yù)算，每學(xué)期提供 一次，共計個學(xué)期牙膏牙刷住校生學(xué)校配給3 / 6生活保障為學(xué)生提供校服和基 本生活物資，保障學(xué) 生在?；旧钚枨?和管理需求，保持良 好的精神面貌形象，衣服鞋子元套全部學(xué)生

8、資助方百蹊計劃三年給全班 學(xué)生提供套運(yùn)動服鞋 子，運(yùn)動服可以當(dāng)校 服，校服是學(xué)生自費 項目，可以為學(xué)生家 庭減輕負(fù)擔(dān)。為了讓 學(xué)生盡快有統(tǒng)一校服 可以輪換，百蹊計劃 在初一上下學(xué)期各安 排做一次運(yùn)動服鞋子拖鞋住校生學(xué)校配給毛巾棉被住校生住校生學(xué)校配給百蹊公開募捐項目啟動后，百蹊會 根據(jù)學(xué)校需求在適當(dāng) 時候啟動募捐，解決 冬天高原太冷，學(xué)校 配置棉被保暖不夠充分的問題整理收納箱元個全部學(xué)生資助方項目開始的第一個學(xué) 期給學(xué)生每人配置一 個整理收納箱，用于 宿舍存放個人物資， 保證宿舍管理整潔學(xué)習(xí)輔導(dǎo)布拖地區(qū)學(xué)生課外輔 導(dǎo)學(xué)習(xí)材料和課外讀 物嚴(yán)重缺乏，提供圖 書教輔等材料為有效 提升學(xué)生成績和開拓 視野教輔材 料圖書角元人學(xué)期元個全部學(xué)生任課教師全班資助方 百蹊公開募捐初中科目較多，百蹊 計劃是每學(xué)期至少給 學(xué)生提供套教輔資料 套試卷，保證基本學(xué) 習(xí)輔導(dǎo)需求，另所有 教輔給任課教師多配 置套在項目班級設(shè)立班級 圖書角，根據(jù)學(xué)生認(rèn) 知水平和不同成長階 段提供綜合書籍，拓 展學(xué)生的認(rèn)知視野和 閱讀寫作水平教學(xué)激勵為