家庭教育對孩子成長的影響

1、家庭教育對孩子成長的影響一什么是家庭教育俗話說的好，家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師?！庇纱丝梢姡彝ソ逃诤⒆映砷L過程中所起的重要作用。 人們常常有一種錯覺，一說 起教育，總以為這是學校和教師的事情。其實，教育是一種社會現象，是一種培 養(yǎng)人的社交活動。廣泛的說，凡是有目的的智力和體力的活動， 不論是有組織的 還是無組織的，系統(tǒng)的還是零散的，都是教育，而家庭作為社會最小的細胞，在 教育方面更是有它不可磨滅的作用。 按照傳統(tǒng)的說法，家庭教育是指在家庭生活 中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其孩子及其他年幼者實施 的教育和影響。一個人的成長總是要接受三方面的教育， 即家

2、庭教育、學校教育、 和社會教育。而家庭教育只是教育的一個分支，卻在人的成長過程中起著特殊的 極為重要的作用。二家庭教育的重要性第一，家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基礎。學校教育和社會教育都是在家庭教育的基礎上進行的。兒童從出生的第一天 起就開始接受家庭教育，父母就是他們的第一任老師。生活的經驗告訴我們，從 幼年時期開始教育是不那么困難的，但以后矯正缺點的再教育就困難得多。因此， 家庭教育把好第一關，打好教育的基礎是十分重要的。第二，家庭教育的影響最深刻。父母是兒童的親人，他們是兒童最親密，最信賴的人。同時他們共同生活在 一個家庭里，接觸的時間最多，父母的一言一行、一舉一動，時時刻刻都在潛

3、移 默化地影響著兒童。所以，父母的教育往往在兒童的心靈上起著決定作用。第三，兒童的可塑性最大，最容易接受教育。過去有些教育家把兒童比作一張白紙， 可以任憑你在上面畫什么畫。這種比 喻雖然不很確切，因為兒童的發(fā)展要受到遺傳，環(huán)境和教育三種因素的影響，但 是這種比喻也不是沒有一點道理的。因為遺傳素質只是發(fā)展的前提，對人的發(fā)展 起決定作用的是環(huán)境和教育，而教育更是起主導作用的。它可以改變一定的環(huán)境， 或者利用一定的環(huán)境，使它有利于兒童的發(fā)展。所以，懂得家庭教育的父母，可 以根據兒童的先天素質和環(huán)境設計最美好的圖畫。第四，家庭教育的時間最長。兒童從出生到他能夠不依賴家庭而獨立生活以前，都在不同程度上接

4、受家庭 教育，越是年齡小的時候接受的家庭教育越多。 兒童上了學校，家庭教育的影響 就逐步讓位給學校教育，但家庭教育仍然在起作用，直到他自立為止。由此可見，家庭教育是教育必不可少的一個教育環(huán)節(jié)， 在孩子的成長中起著 至關重要的作用。三家庭教育對孩子成長的影響第一，家長自身的素質家長的素質主要包括兩方面：一是對社會和人生的態(tài)度以及日常生活中的行 為準則，即世界觀和思想品德；二是理論、知識方面的水平，即文化素養(yǎng)。家長 的人生觀和思想品德對子女教育的效果有很大的影響。有人對53個家長思想政治和道德品質惡劣、受過刑事處分的家庭做過調查，其中有52個家庭的子女違法犯罪或有劣跡；有人又對96戶家長思想政治和

5、道德品質表現很好的家庭調查， 這些家庭的子女全都是表現好的或比較好的，沒有一個孩子有劣跡或違法犯罪。 由此可見，家長的人生觀和思想品德在孩子成長過程中所起的巨大作用。家長的文化素養(yǎng)并不等于家長受教育的程度。家長的文化素養(yǎng)是指家長通過學習和實踐 所掌握人類精神財富的多少和所表現出的理論知識水品。馬克思和恩格斯指出： 孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展”。一般情況下，家長的文化素質高，孩子的 發(fā)展就會比較好。所以，在科學技術高度發(fā)展的今天，家長不斷提高自己的文化 修養(yǎng)，對子女的身心發(fā)展肯定是有好處的。第二，家長對子女的態(tài)度主要體現在兩個方面：一是家長對子女熱愛、關心的程度和方式；二是家長 對子女的期望

6、。在現實生活中，存在著一些不關心孩子的家長。 這種家庭下的孩 子變得性格孤僻、冷漠、厭世，變得消極、沉淪。還有些家長是太過溺愛孩子， 對孩子，父母有說也說不完的牽掛和割舍不下的愛，真可謂是 可憐天下父母心”。 結果是最后培養(yǎng)出來的孩子膽小怕事，時常表現出心理學上所說的退縮行為”。有的甚至還可能有任性、嬌氣、愛發(fā)脾氣、唯我獨尊等不良的人格品質，以及生 活自理能力差、依賴心理特別重的毛病。這已經成為一個不得不關注的問題了。 所以，家長對子女的態(tài)度，在很大程度上影響著孩子人格品質的形成。第三，家庭生活環(huán)境家庭生活環(huán)境對子女的身心發(fā)展的影響是顯而易見的。舉個例子來說，單親家庭，它屬于殘破型家庭，父母缺

7、少一方，在這種家庭中的子女容易出現孤僻、 膽怯、冷漠得心理，或出現冒險、野蠻的心理。而現代社會討論最多的，是獨生 子女家庭教育的問題。獨生子女作為當代社會的一個普遍現象， 越來越多地引起 各界人士的關注，也存在著許多爭論。有些人認為獨生子女是特殊兒童”或 問題兒童”，認為他們缺乏獨立奮斗的能力、依賴心十足、缺乏社交能力、早熟、 孤僻、嬌氣、任性等。但是，美國加利福尼亞州的心理學家通過對40萬名中學生的調查、對比，發(fā)現獨生子女比非獨生子女更聰明、更富于創(chuàng)新、對事業(yè)更敏 感?？梢?，上述問題不能完全歸咎于 獨生”上，這是不科學的。家庭結構是無法 改變的，但家庭教育卻是可以改變的。了解了問題的所在，就

8、可以采取相應的措 施來補救或避免可能發(fā)生的問題，使孩子朝著健康的方向發(fā)展。家庭生活環(huán)境對 家庭教育，對孩子身心的發(fā)展起著非常重要的作用。四、如何做好家庭教育第一，要用發(fā)展的眼光看孩子。對孩子進行全面的教育，做到德、智、體、美、 勞兼顧。第二，要提高家長的自身素養(yǎng)，做到以身作則，榜樣示范提高家長的自身素養(yǎng)，包括要有知識，比如兒童青少年生理學知識、兒童青 少年心理學知識、教育學知識等；要有能力，例如要有了解子女的能力，分析問題、處理和解決問題的能力，要有威信，要有義務感等等?？傊?，家長要提高自 身的素養(yǎng)，可以從多方面入手，最重要的是做到以身作則，榜樣示范。由于身教 重于言傳，往往產生于潛移默化中，

9、可謂是力量之大。第三，要端正家庭教養(yǎng)態(tài)度家長在教育子女的過程中，不能由于孩子一兩次的表現不好，就對孩子失去 信心，放棄管教。作為子女的教育人，家長一定要有耐心。還有就是不能過分溺 愛孩子，要理智施愛，愛而不嬌，要有長遠的眼光，使愛子女的動機與效果達到 統(tǒng)一。對子女的期望也要從實際出發(fā)，避免盲目性，掌握好分寸。第四，創(chuàng)造良好的家庭生活環(huán)境，對子女進行健康的熏陶漬染首先就家庭結構來說，家庭形式不同，對子女的影響也不同，因此，教育要 有針對性。根據各個家庭的不同特點，可能出現的問題，采取避錯原理來創(chuàng)造良 好的生活環(huán)境；其次，在家庭經濟生活方面，要樹立正確的金錢觀，合理支配家 庭經濟；再次，在家庭成員之間的關系方面，爭取創(chuàng)立一個親密無間、協調和睦、 相互平等、民主和諧的家庭氛圍；最后，在家庭生活方式方面，家長要注意從飲 食營養(yǎng)習慣、生活起居習慣、消費方式、閑暇利用方式、家庭人際交往方面等入 手，建立一個良好的 家風”或門風”。法國資產階級教育家盧梭就說過，家庭生活方式本身就是一種教育”可見，一種良好的生活方式對于孩子健康成長的重 要性?？偠灾?，不管是從主觀來說，還是從客